oră de clasă pe tema:
2. Cunoștințe practice a punctelor forte și punctele slabe lor în interacțiunea cu colegii lor;
3. Conștientizarea de sine ca persoană și găsirea unor modalități de dezvoltare personală, corectarea calităților și a abilităților personale, eliminarea barierelor de comunicare;
4. Îmbunătățirea abilităților de reflecție și feedback-ul.
5. Celulele clar demonstrate. capete metode de diagnostic.
· Prin corelarea unui adolescent se cu alți membri ai grupului;
· Altele prin auto-percepție, „feedback-ul“ mecanism;
· În rezultatele propriilor sale activități: instrument de auto-evaluare;
· Prin observarea stărilor lor interne proprii: reflectarea și discuțiile cu alții gândurile, emoțiile, senzațiile - o perspectivă asupra lui „I“;
· Prin percepția propriei sale apariții așa cum este.
Copiii stau pe scaune aranjate într-un cerc, salut oaspeții.
Tema lecției de astăzi este scris pe tablă. Vă rugăm să citiți. Ce crezi, ce se va discuta? (Vorbirile copii). Vom încerca să găsim asemănările și diferențele de oameni să înțeleagă. Epigraf astăzi profesor Homeroom va Amonashvili cuvinte;
Să fie capabil să se înțeleagă,
Fii interesant pentru ei înșiși, și apoi
Vei fi interesant de alte persoane.
Amonashvili. (Pe bord)
Rezultatul muncii noastre va fi de a evalua calitatile persoanei (Card distribuie în avans).
· Continuă, te rog oferta. Lucrul pe lanțul.
„Sper ...“ „Am încercat să ...“ „Am un vis ...“ „Eu încerc să ...“, „Eu cred ...“, „Eu iubesc ...“, „cred în mine ...“ „Eu iubesc ...“, " să aibă grijă de mine ... „“ nu-mi place când ... „“ Toți oamenii ... „“ cei mai mulți dintre băieții din clasa noastră ...“.
· Puzzle-uri psihologice. Care este numele
- „Un om care poate suporta cu perseverenta, perseverenta“ (un pacient);
- „Un om care știe cum să spună blând, cuvânt bun“ (licitație);
- „Omul, în imposibilitatea de a scăzut, fapte rele“ (cinstit);
- „Omul care acționează întotdeauna onest, în conformitate cu normele“ (echitabile);
- „Oameni drepte exprima sincer sentimentele lor“ (sincer);
- „Omul, el știe cum să-și îndeplini sarcinile“ (responsabil);
- „Un om care îi place să lucreze“ (greu de lucru);
- „Persoana care ajută la alta fără beneficiu pentru sine“ (lipsit de egoism);
- „Omul care este interesant de a învăța lucruri noi, de a dobândi cunoștințe“ (curios);
- „Omul, mereu gata să ajute“ (simpatic);
- „O persoană care aparține într-un prietenos pentru alții“ (prietenos).
Linia de fund: Ce este? calități de personalitate. Fie atras de persoana lui cu aceste calități. De ce?
Acum am oferit pentru a face treaba, care se numește „Pomul calitățile mele sau“ lemn de calitate“. Fiecare dintre voi are un desen al unui copac: rădăcinile, trunchiul, coroana. Distribuiți calitățile care sunt inerente pentru tine, pe de o parte a arborelui, care corespunde acestei calități (vremya3min.- muzica)
La bord postere sunt postate numele calități pentru lucrarea:
Oh responsabilitate, seriozitate - T, decenta - P, sinceritate - și altruismului - B, curiozitate - L, prietenoasă - D, receptivitate Oh.
= Reflecție. Le cer tuturor să vorbească
- M-am simțit îndeplinirea sarcinii?
- Ce a fost dificil?
- De-a lungul ceea ce a trebuit să se gândească? de ce calitate?
- Credeți că calitatea persoanei, la toate distribuite pe același copac? De ce?
Sunt invitați să împartă în perechi, pentru un minut pentru a vedea alții. Pe de alta, apoi un participant (să decidă pentru tine care unul dintre voi) găsi asemănări între tine și alte voci în tehnologie. 1 min. alți participanți sunt diferențele și exprimate în minute tech.1.
Vă rog să acorde o atenție nu atât de mult pe calitățile fizice, ci pe psihologice (trăsături de personalitate, trăsături, trăsăturile de personalitate).
Ați ascultat opinia interlocutorului cu privire la asemănările și diferențele acum să ia o privire și asculta un interviu cu copiii spunând despre ei înșiși tale.
4 seturi. Jocul „Balon cu aer cald“
Întrebare: Ce crezi, după cum se poate observa, de a recunoaște o persoană sau o altă calitate?
În interacțiunea oamenilor în comunicare, în îndeplinirea oricărei afaceri.
Oferta este împărțit în două echipe și se apropie unul de altul.
Imaginați-vă că sunteți echipajul unei expediții științifice, care a revenit la balon. și zbura peste ocean, la o distanta de 500 km de pământ. Dar sa întâmplat ceva neașteptat: gaura, și el a început să scadă în coajă mingea. Tocmai ai renunțat la toate sacii cu nisip, dar mingea încă cade. Ai nevoie de a decide ce și în ce succesiune pentru a arunca peste bord. Aici este o listă de lucruri pe care le-au fost:
1) coarda 50 m; 2) un kit medicament - 5 kg; 3) busolă hidraulică - 6 kg; 4) conserve de carne și pește - 20 kg; 5) sextant (un dispozitiv pentru determinarea poziției de stele); 6) și pușcă muniție - 25 kg; 7) bomboane - 20 kg; 8) saci de dormit; 9) rachete lansator de rachete - 8 kg; 10) cort - 20 kg; 11) Rezervorul de oxigen - 50 kg; 12) Un set de hărți - 25 kg; 13) cu apă potabilă canistră -20 l; 14) tranzistor receptor - 3 kg; 15) gonflabile - 25 kg.
Elementele sunt clasate pe lista adoptată de decizia grupului, exprimă opinia grupului unul din echipaj (alege una). În cazul în care grupul nu poate fi de acord, vă va rupe (timp de 5 minute).
5 seturi. Jocul de „asociere“.
Suntem împreună de-al doilea an, împreună vom comunica, susțin, rezolva probleme și pentru a înțelege situația. În acest timp, fiecare dintre voi format o opinie despre altceva.
Sugerez un joc de „asociere“.
Un vodyaschy iese pe ușă, care va pune apoi întrebări - despre jucatorul de asociere, care a întins celălalt și ghici cine este.
Grupul crede de jucător și aruncă Asociația:
„Dacă a fost vremea, ce?“ „Dacă ar fi o floare, ce“, „Dacă ar fi o culoare, ce?“ „Dacă ar fi fost un copac, ce?“, „Dacă era un animal, ce? „“ Dacă a fost un erou literar, ce?“.
= Reflecție: cel care va face sa devina realitate exprima atitudinea si sentimentele sale fata de asociații, indiferent dacă acestea corespund stima de sine.
Am ascultat ce asociații fac membrii clasei în raport cu ceilalți participanți, și mă întreb cum reprezinti asociative ei înșiși. Atenție la ecran.
Întrebări copii: Ce se poate spune despre un om care este el însuși ... (intriga figurii). Exprimat toți participanții într-un cerc.
Concluzie: într-adevăr, toți oamenii sunt diferite, dar este ceea ce arata.
Cred că sunt gata pentru a evalua trăsăturile lor de personalitate de pe cardurile individuale (carduri pentru a distribui în avans). Selectați numai 10 calități cele mai importante și a pus numerele în ordinea preferințelor.
Timp de 3 min. sunete de muzică.
- Ceea ce ne-a plăcut lecția?
- Asta nu-i place?
- Ce te simți?
Declarațiile tuturor copiilor într-un cerc
Ridică-te, te rog în banda rosie sunt cei care sunt mulțumiți de ocupația, le-a plăcut; albastru - cei care nu au ca activitate; galben - cei care este neutru.
Băieți, mulțumesc pentru lecția, ați fost foarte interesant, lucru frumos!