- Educaționale. pentru a arăta dezvoltarea și perfecționarea limbii române ca o reflectare a schimbărilor în viața complexă și variată de oameni, extinderea și aprofundarea cunoștințelor studenților în limba română, formarea capacității de a lucra într-un grup.
- Educaționale: dezvoltarea interesului copiilor în studiul limbii române, extinde vocabularul activ, Outlook, insufla o dragoste pentru cuvântul românesc.
- Nurturing: extinde orizonturile elevilor, pentru a crește interesul pentru subiect, copiii independenți, activi.
2. Introducere în tutorial (de înregistrare, explicarea simbolurilor).
Notă capacul manual, crezi că trebuie să exploreze acest an școlar? (Continuarea studiul morfologiei, ortografiei și cultura vorbirii.)
3. Se înregistrează subiectul lecție. Stabilirea scopurilor și obiectivelor.
Epigraful la lecția poate fi un cuvânt, VG Belinski: „Limba este vie, împreună cu viețile oamenilor.“ Elevii scrie în caietele lor.
Înainte de a șaptea elevii de clasa sarcina: folosind material de lecție pentru a dovedi validitatea declarațiilor de critici.
Tabelul este umplut cu lecția:
4. Curs - discuții.- Ce este limba?
- Câte limbi sunt acolo în lume? . (Numărul total de limbi în lume, de la 2500 la 5000, numărul exact este imposibil de determinat din cauza convențiilor de diferențele dintre diferitele limbi și dialecte ale aceleiași limbi limbi Se calculează ca vacile din efectiv sat, nu poate vacă sau să mănânce sau nu :. Acum, că nu este o vacă, și o oaie. Aceasta nu este o vacă, și un tufiș lângă drum. vaca numim noi o instanță a unui animal bine definit. cu limbi un pic mai complicate.
Ea descrie marea pe o hartă: Nord, norvegiană, Groenlanda: În cazul în care, în ce loc precis unul capete, iar cealaltă începe, iar celălalt merge în al treilea? Granița dintre marea este determinată de foarte tentativ, milă sau două aici, de regulă, nu este atât de important.
Prea des și limbi. De exemplu, vom merge cu masina de la Moscova la vest, la Minsk sau Polotsk, oprindu-se în fiecare sat și de a asculta vocea oamenilor locale pentru a surprinde momentul în limba română se va schimba belorumynskim. Cu toate acestea, numai plecat în regiunea Vitebsk, ghicim că vorbim în jurul valorii de belorumynskogo un dialect al limbii. Granița dintre limbile română și belorumynskim în aceste părți neclare. Se poate organiza numai în mod condiționat. Luate în considerare, în același timp, nu numai semnele lingvistice, dar, de asemenea circumstanțe extralingvistice. )
5. Exercitarea Reading. 1.- Care grup de limbi slave includ limba română? Folosirea de material exerciții № 1, alcătuiesc un cluster.
Până la mijlocul mileniului 1 î.Hr. toate Slavii vorbeau aceeași limbă, numită acum slavonă. Mai târziu, începe să se acumuleze diferențele în limbile slavilor de est, vest și sud.
Limba de Est slavii numit drevnerumynskim. El a fost un foarte sonor și melodios. Acesta joacă un rol important al vocalelor, au fost unsprezece, iar acum șase. În limba antică a fost de șase tipuri de declinări de substantive, trei forme de numere - singular, plural și duble, șase cazuri (nominativ, genitiv, dativ, acuzativ, vocativ și locale). Vocativ a fost utilizată în timpul manipulării. Cu el, uneori ne întâlnim în lucrări de literatură, „Tată, amidon și altele.
Drevnerumynsky limba a existat aproximativ 14 - 15 de secole, și apoi împărțit în trei limbi separate: română, ucraineană și belorumynsky.
upr.2 6. Citirea- De ce limbi slave sunt numite sora?
Limba oricăror persoane, inclusiv română, nu rămâne neschimbată. Schimbările au loc atât în vocabularul și într-un sunet și structura gramaticală a limbii. Partea cea mai emoționantă a limbii - vocabular.
Ce crezi, ce evenimente ar putea avea un impact asupra schimbării structurii lexicală limbii? (Studenții de la curs de 6 clase sunt conștienți de împrumutate, cuvintele învechite, neologismele. Pot include o astfel de factori care afectează schimbarea lexicală în limba evenimentelor politice, extinderea relațiilor economice și culturale cu alte țări, dezvoltarea științei și tehnologiei.)
7. Este interesant
MV Lomonosov în secolul al 18-lea a inaugurat în cuvintele de limba română, cum ar fi atmosfera, la orizont, temperatura; la sfarsitul anilor 18 - începutul secolului al 19-lea a inventat Karamzin cuvinte ca caritate, personalitate, industrie, influență, concentrare.
Treptat, ca urmare a schimbării vieții, a venit de la vamă istorismului activă utilizare (e strat, komzol, haina, etc.), a primit nume noi arhaisme: băiat - un adolescent, asta - asta, Zelo - foarte, etc.
Recent, categoria de cuvinte noi în limba ne-am atribuit cuvinte, cum ar fi onestitatea, raketodrom, astronaut, străin, calculator și alte.
Dă exemple de cuvinte care au intrat recent vocabularul nostru activ. (Prezentare, carduri flash, fax, exclusiv, imagine, etc.)
Revenit la limba română și „cuvintele vechi“: guvernator, credeți că juriul și altele.
- Care dintre aceste cuvinte de mai sus: pantofi - adidași; blană - jacheta; Jocurile Olimpice - Jocurile Olimpice?
8. Lucrul cu textul.
vid..izm..nyaetsya Limba fiecare pok..leniem. Numai în viața agitată a oamenilor (nu) pr..sheltsev zam..chayut.
9. Modificări în sunet și structura gramaticală a limbii.
- Modificări în sunet și structura gramaticală a limbii este mult mai lent decât în lexicon. Ei găsesc oameni de știință - lingviști, care atribuie texte scrise în diferite perioade de existență a limbajului.
De exemplu, oamenii de știință au descoperit că sunetul [f] precum și litera f - originea greacă, mai devreme în limba română nu a existat. Cuvinte de origine din fabrică, mitologie, și altele. Nerumynskogo. Inițial sunet slavă [f] originea în pronunțat în 12 - 13 de secole, ca urmare a uimitoare în cuvinte ro [f] la [f] ka etc.
Unele reguli trebuie să fie supuse schimbării. De exemplu, „cafea“ ar putea fi de două feluri. Conform noilor reguli, a propus să spun „cafeaua mea“ și „cafeaua mea“.
Există schimbări în structura gramaticală a limbii. Printre ei - un fel de schimbare în unele substantive. De exemplu, în „Evghenii Onegine“ AS Pușkin, citim: „pe jumătate adormit, merge la culcare cu mingea“, și într-un alt capitol găsim scris: „El este încă în pat.“ Aici Pușkin nu a fost confundat în alegerea sfârșitul unui substantiv. Faptul este că în acele vremuri a folosit cuvântul pat, și nu pat și scris este, în final cuvintele prepoziționale Postel a fost corectă.- Ce fel de formă selectată substantive sunt învechite?
1. Sa așezat la pian și de cotitură peste muzica (Cehov) - Și la pian docil domnul meu a mers mână. (O unitate)
2. Ramura unui plop a aruncat deja un galben de hârtie notă lipicios pal. (B. Field) - În timpul PLOP de mare am vedea-o fereastră acolo. (M. Lermontov)
3. soarele fierbinte în căutarea în mare verzuie, ca printr-un văl subțire gri. (Gorki) - fața Annei era voal închis. (Tolstoi)
10. Rezumând rezultatele. Reflecție.
- Completați în ultima coloană a tabelului, „Știu. Vreau să învăț. Am învățat.“
- Ce este nou pentru tine, ai învățat lecția?
- Ai probleme să-și facă temele?
- Asigurați-vă cinquain pe „Limba“
(Citiți mai mult de lucru de student).
Astfel, limba este un fenomen în evoluție istoric. Cu toate acestea, în continuă evoluție, își păstrează ceea ce este baza ei. Cu capacitatea de a menține baza acesteia și, în același timp, să dezvolte o limbă nu este doar un mijloc de stocare și transfer la alte generații de cunoștințe despre lumea din jurul nostru.
VG avea dreptate Belinski, argumentând că „limba de a trăi împreună cu viețile oamenilor.“
Tema: Ex. 3, 6.
munca Student limbă
Mighty, cel mare
Ea învață schimbări, dezvoltă
Trăind împreună cu oamenii
viață
(Deulina Kristina)
limba I
Gratuit, armonios
Dezvoltă, mutează, educă
Acesta unește și aduce oamenii împreună
familie
(Semenov Arsenii)
limbă
Frumos, puternic
Modificări, transformă viața
Gânduri și sentimente
viață
(Voronina Nadezhda)