Noile concepte matematice și relațiile dintre ele, de regulă, nu sunt date sub formă de mesaje și informații. Copiii „descopere“ ei în procesul de auto-ocuparea forței de muncă. Profesorul doar dirijează această activitate și în final se încheie prin acordarea formularea exactă a secvenței stabilite de acțiuni și sunt familiarizați cu sistemul de notare standard de. Astfel. elevii „construi“ matematica, concepte matematice, astfel devin pentru ei semnificația personală și a devenit interesant nu numai din exterior, dar, de fapt.
Tema. Numerele rotunde.
Tip. Studiul material nou
obiective:- Prezentați copii la contul și numele de numere rotunde
- Invatati grafic reprezintă numere rotunde, adunare și scădere.
- Asigurați sensul de adunare și scădere, de numărare în termen de 10 de rezolvare a problemelor.
- Începe să formeze o idee despre numerele rotunde, înregistrarea grafică a acestora, adunarea și scăderea numerelor rotunde.
- Dezvoltarea abilităților de calcul, capacitatea de a compara numere din 10, capacitatea de a rezolva probleme.
- Educați, povești de dragoste atentă a oamenilor, subiectul.
Echipament: un manual de matematică, registre de lucru, creioane, materiale geometrice zhetonchiki pe mese.
Plan de lecție:- Organizarea timpului.
- Declarația sarcinii de învățare. Calculul Mental.
- „Descoperirea“ a copiilor noi cunoștințe.
- consolidare inițială.
- Fizminutka.
- Munca independentă cu testul în sala de clasă.
- Repetiție și consolidarea materialului învățat anterior.
- Rezumat Lecția.
momentul 1.Organizatsionny. / 1min /
Bună, băieți. Băieți, vin să ne vizitați astăzi. rândul său, în jurul valorii de, spun salut, pot sta acum înapoi.
Înainte de a începe lecția noastră, să verifice modul în care sunteți gata pentru asta. Deci, pe birou: ...... .. (manuale, caiete, creioane, stilou, un creion, o riglă, materiale geometrice).
Ce altceva este util pentru noi în clasă? Ce calități sunt necesare?
(Precizie, atenție, cunoștințe, inteligență, minte ... ..)
Așa că vom începe lecția noastră.
2. Situația sarcinii de învățare. Calculul Mental. / 5 min /
Băieți, sunteți cu toții, desigur, știi că înainte de a explora ceva nou, este necesar să se repete materialul studiat. Antrenament de start astăzi din contul la 20.
În ce ordine sunt aranjate numărul?
Cont înapoi. - În ce ordine sunt aranjate numărul?
- Numărul de apel care este 3 mai mare de 7 (10)
- Denumiți numărul care este mai mare de 5 5 (10)
- Apelați numerele 4 pe care mai mult de 6 (10)
- Ce răspunsurile? (10)
3. „Deschiderea“ copiii noi cunoștințe. / 8 min /
-Băieți, uita-te la bord, avem un oaspete neobișnuit. El a ajuns într-o țară zână Matematicienii numesc triunghiul. De ce?
(Se compune din triunghiuri mari și mici).
Acum vei înțelege. El vrea să vă ajute să ghicească ce numere vom discuta astăzi.
El a venit să viziteze cu mâinile goale, a adus la noi ca un cadou un triunghi mic.
-Băieți, cine știe, un model grafic al numerelor de pe bord? Asta-i drept, numărul 10.
-Spune-mi, cum altfel putem scrie, descifra modelul grafic?
-Vă amintiți că astăzi am luat în considerare înainte. 20. Cum de a scrie acest număr grafic?
- Ce fac aceste numere? (0 termină).
- Poate de aceea, le puteți suna foarte convenabil, sau.
- Stie cineva cum altfel să apeleze numere care se termină cu 0?
Foarte bine, băieți. Așa că astăzi vom lucra cu numere rotunde, să învețe pentru a efectua diferite acțiuni cu ei, să le marcați cu modele grafice.- Dop.svedeniya: un număr foarte mult timp de 10 numit „dtsat“. Când au vrut să spun lucruri de 2 ori „dtsat“, a spus - doi - dtsat când 3 - treizeci, etc.
4. Consolidarea inițială. / 10 min /
- Deschideți manuale, la p. 48, localizați mai întâi numărul.
- Am citit: 1e - l. 10 unități sau un triunghi, sau 10.
- №2. Completați în tabel. Lucrul cu zhetonchiki (evaluare).
Fizminutka „E timpul să te ridici, întinde.“
„Fotbal“ (aruncă baloane și un apel cu numere rotunde, numărul de zeci în ele).
- Ce măsuri se realizează?
- Cum crezi că poate fi pliat numere rotunde? (Fold scorurile atribuite la dreapta și la zero).
Pe bord 20 + 30 =.
-După cum se poate deduce numărul rundă de număr rotund?
(Copiii de la mesele de pe exemplul răspândirea diagramă a modelelor)
70-30 = 40 80 - 60 20 = 90-80 = 10
(Testarea reciprocă, lucrul în perechi).
5. Lucru individual cu testul în sala de clasă. / 2 min /
Să respecte decizia primei coloane, pentru a partaja cu un vecin, pentru a rezuma, în cazul în care nu există erori - trage soarele). Pentru exemple de executarea corectă a copiilor primesc zhetonchiki.
6. Repetiția și consolidarea materialului învățat anterior. / 10 min /
№5 Solution. (The Notebook, la tablă)
7. Rezultatul lecției. / 1 min. /
- Cine îmi poate spune, ne-am întâlnit astăzi cu niște numere?
- Ce fac toate aceste numere? (0 termină).
- Cum pot indica grafic aceste numere? - triunghiuri.
Avem multe de invatat despre aceste numere uimitoare, ale acțiunilor și transformările pe care le puteți realiza cu ei.
Numărarea zhetonchiki pentru lecție, care rezumă activitatea în perechi, reflecție.