cu profesori
La începutul anului școlar, profesorii de la clasă (conducătorii) se confruntă cu aceeași problemă: cum să se așeze copiii. Problema este exacerbată cu fiecare an care trece. Pentru primul lot, puteți pune un total de șase studenți și cereri de la parinti este mult mai mare. Lor cereri mama, tata și bunica a explicat sau copii cu deficiențe de vedere, sau dorința de a avea mai mult control asupra profesorul copilului lor, care, în opinia lor, foarte neatent si nelinistit.
ore clasă Scop:
• să dezvolte studenților înțelegere a valorilor individuale și colective ale unei clase;
• aduce la conștientizarea și adoptarea în spațiul său intern la un birou în clasă;
• sta pe partidul unei clase de elevi.
• butoaie goale (capacitate) de la „Kinder Surprise“, în numărul de elevi din clasă;
• Două cutii goale;
• ia act cu desemnarea unui număr de camere, birouri într-o serie de numere și opțiuni;
• foaie de hârtie atașată la buletinul de bord utilizate pentru clasele de reflecție.
oră de clasă
Copiii sunt invitați să se uite la clasa, plimbare în jurul acestuia, găsi un loc la un birou de școală, în cazul în care ar dori să stea în timpul orelor de școală, și să stea alături de el.
Facilitatorul explică copiilor că scopul exercițiilor de astăzi - să se așeze la birourile lor ca ei stau în clasă, în primul trimestru. (În conformitate cu recomandarea medicului școlar din copiii de școală de plantare în rânduri și partidul se schimbă în fiecare trimestru, în scopul de a preveni tulburări de vedere.)
Apoi, liderul organizează rezultatele de antrenament de discuții.
Copiii observă că este considerabil mai mulți solicitanți decât este necesar în jurul unor birouri. Pe de altă parte, o parte din masa de formare, nimeni nu a vrut să ia. În timpul discuției copiilor investigați motivele de alegere.
Rezultatele sunt folosite pentru antrenament în continuare tutore rece și psiholog ca un material de diagnostic suplimentar pentru studiul de învățare ale elevilor motivație.
principal
Candidații pentru prima bord a părții din motivele alegerii lor este adesea numit dorinta de a:
• o mai bună a se vedea, auzi;
• să fie mai aproape de profesor.
Care stau în sala de clasă sunt de multe ori nu pot sau nu doresc să explice alegerile lor, uneori spun pentru ultima parte, „pentru a cere mai puțin.“
Din situația copiilor sunt încurajați să găsească o cale de ieșire. Noi le pune întrebări:
- necesitatea de a urmări pentru a obține locul de muncă făcut?
Copiii vorbesc și se face referire la motivele pentru care unii dintre colegii lor, într-adevăr trebuie să stea în primul rând: o audiere, viziune, statura slab scurt.
confirmă Leading că partidul copii rassazhivaya profesor, trebuie în primul rând să ia în considerare dovezile medicale care sunt confirmate de dosarele medicale. Unii dintre copiii care apelează profesorul de clasă, a avut scaune de la birou pe prima placa.
În continuare, elevii sunt rugați să se gândească la următorul pas în sarcina:
- Cum este faptul că nimeni nu a fost rănit, stai jos pe părțile rămân ucenici?
Propunerile pe birouri în sala de clasă și partidul unui vecin a primit o varietate de:
- cum să rezolve dirigintele de clasă;
- rezultatele concursului (care conduc rapid până în prezent la locația selectată);
- la cererea studenților;
- rezultatele jocului: copii cu ochii închiși găsi un partener, și apoi în loc de petreceri, etc.
Leading propune să rezolve problema de a alege un vecin într-un birou de școală pentru restul băieților prin tragere la sorți. Această variantă este bine ia elevilor 5-6 x, precum și clase nou formate. Pentru elevii din clasele 7-8 cu o echipă permanentă este mai bine să utilizați opțiunea „la cererea studenților“, cu adoptarea obligatorie a tratatului între elevi și profesorul clasei (lider). Acordul trebuie să ia în considerare și să prescrie regulile de comportament ale elevilor din clasă și sancțiuni în caz de încălcare. O astfel de activitate este de dorit să se efectueze îngrijitorului de clasă cu psiholog.
Continuarea desfășurării cursurilor de copii pe scaun de la birou prin tragere la sorți efectuată după cum urmează. Leading se referă la băieți:
- Pentru restul de baieti am ales un loc, vom juca cu ei. Am în mâinile mele două cutii. Vino la mine primele fete și băieți, apoi, și toată lumea se scoate din cutie un „Kinder-surpriză“. Este o notă cu codul de locul în clasă. Ai nevoie pentru a descifra înregistrarea și găsi locul.
Nota a declarat: numărul de rând, numărul de lot în numărul de serie și versiunea pe test. Înregistrarea este după cum urmează: 2/3/2, 3/4/1, etc. Copiii care se confruntă cu dificultăți în descifrarea înregistrarea, se propune să caute ajutor de la colegii de clasă.
- Deci, tot ce am făcut față cu sarcina: găsi un loc la un birou școală. Și acum vă invităm să inspecteze cu atenție clasei să se uite la vecinii lor și să evalueze: dacă a fost posibil să se conformeze condițiilor rămase: studenții care sunt mai mici de statură, trebuie să stea la birou, în fața celor care sunt deasupra lor de creștere.
Acei copii care au văzut puse în discuție discrepanță transplantate din nou, fiind de acord unul cu celălalt.
Apoi, copiii sunt încurajați să se aplice reciproc palme și spune: „Mă bucur (bucuros) că voi sta cu tine la același birou.“
Încheierea activității
Pe o foaie de hârtie atașată la o placă, care este reprezentat schematic birouri în clasă, copiii markere colorate (culoarea care reflectă starea de spirit lor la momentul) scrie numele în imaginea partidului său.
PARENT MEETING
ședință cu părinții se urmărește atingerea următoarelor obiective ale profesorului de clasă:
- stabilirea unui dialog între profesor clasă și părinții pe baza îngrijirea totală a copilului;
- adoptarea de către părinți a responsabilității pentru rezolvarea problemelor din clasă;
- realizarea drepturilor părinților de a fi informat cu privire la formarea și educarea copilului lor la școală în scopul controlului lor.
Tutorele clasă în discursul său de deschidere denotă părinții sunt actuale rezultatele problema pentru a dovedi numărul de cereri primite de la părinți pentru a pune copilul lor în rândul din față.
Lucrul cu părinții se desfășoară în grupuri. Înainte de fiecare grup caută să se așeze copiii în partid, ținând seama de caracteristicile lor specifice. În prima sarcină a fiecărui grup trebuie să elaboreze principiile care trebuie urmate în care se ocupă cu sarcina, și să le acorde prioritate.
Părinții a oferit următoarele criterii: o condiție medicală (în cazul în care există o trimitere la recomandarea unui medic în timpul ședinței lecții în rândul din față), elevii și necesitatea de a spori controlul profesorului copilului în timpul lecției. Apoi, grupurile au fost date carduri de numărul de elevi pe clasă birouri și schema de plasare. Datele cardului este scris de student (medpokazaniya de creștere, dorințele părinților și motivul pentru care aceste cereri) fără a da numele său. Apoi, părinții de la o discuție despre partid „scaun“ pentru copii.
Următoarea etapă a constat în compararea opțiunilor și discutarea posibilității adoptării unei singure decizii în cazul în care există sunt fundamentale (prin selectate criterii) diferențe. Versiunea generică propusă de părinți, a fost postat pe bord. comparație Următorul a fost plasat schema nivelatoare plantare obținută în urma orelor de curs. Concluzie: în ciuda unor discrepanțe, opțiunile dezvoltate de părinți și copii îndeplinesc criteriile care au fost adoptate.
În opinia noastră, din cauza lucrărilor de făcut educator clasă și psiholog de lucru a reușit să evite multe dintre conflictele în viitor, ca discutarea problemei a fost realizată de un alt nivelurile pre-conflict. O astfel de comunicare cu părinții promovează implicarea lor în viața de clasă și un copil în clasă, crearea unei relații de încredere între tren și educarea adulților în școală, pe de o parte, și părinții elevilor - pe de altă parte.