- De ce este asta? - detectarea unui truc, mama a întrebat bănuitor.
- Ei bine, ai spus, „distracție“.
- Ce deși înseamnă?
- Dar nu întrebi nimic, ai spus, „distractiv!“
- Da, nu voi spune lucruri stupide!
- Tu nu-i? Deci, atunci nu mă limba engleză să învețe limba!
Copiii noștri nu sunt ceea ce am fost. Acest truism, dar în viața de zi cu zi este de multe ori uitat. Copiii noștri sunt diferiți de noi, ceea ce ne face diferit de părinții lor. Ei trăiesc într-o altă țară cu un sistem social diferit. Argumentele care ne afectează într-un fel, până când de multe ori pur și simplu nu ajung. Cincisprezece - acum douăzeci de ani conceptul vag al unei „taxe“ (nu din țară, nu generațiilor viitoare, nu este deloc clar pentru oricine) a fost de realitate, totuși destul de eficient
Deci, ce să fac? Singura cale - în fiecare zi, cu fiecare ocazie pentru a arăta copiilor că cunoștințele, educația face viața unei persoane mai interesantă, umplerea și extinderea limitelor lumii disponibile pentru ea. Nu este disponibil în planul - „să ia și să mănânce“, dar, în ceea ce privește - „pentru a înțelege.“ Și această înțelegere (și în cele din urmă - de control) poate livra nu mai puțin, și de multe ori mai mult decât satisfăcătoare proprietatea directă. Explicați necesitatea de a exemplelor disponibile pentru copil. Acum câțiva copii vor să fie astronauți, dar multe vis de afaceri. Cele mai multe dintre ele nu au absolut nici o idee despre ceea ce este. Explicați-le. Gestionați pentru a dovedi că de afaceri - este în primul rând o înțelegere corectă a situației și acțiunile oamenilor, iar al doilea - controlul toate acestea, în interesul afacerii. Lasă-i să știe că există o știință specială care se ocupă cu toate acestea, și de momentul în care cresc, nu există nici o afacere fără utilizarea acestei științe este pur și simplu nu este posibil, este imposibil de a merge în spațiu, fără a utiliza realizările de matematică și fizică.
Rolul principal în dezvoltarea unei aversiunea la școală și cunoștințe aparține, desigur, familia.
Atunci când un preșcolar bun devine elev neglijent ai cărui părinți sunt acuzați în principal școală, cel puțin - copil, aproape niciodată - ei înșiși.
De fapt, exact opusul: cele mai multe dintre problemele provocate oricum părinții. Nedorința de a învăța pot fi cauzate de diferite motive. Unii copii își pierd interesul în procesul de învățare de-a doua clasă, celălalt - în al patrulea, al cincilea, al treilea - in adolescenta. În cazul în care copilul nu vrea să învețe de la bun început, cauza este de obicei psihologic în refuzul său de la școală.
Cine nu poate aștepta?
Școala nu caută să câștige prima clasă de copil „nepregătit“, pentru că ea este chinuit cu ei! Copilul, de asemenea, nu se sparge prea devreme să renunțe la libertatea lor. Este întotdeauna inițiativa părinților. Experții știu că calitățile necesare pentru a începe școala, au format majoritatea copiilor până la șapte ani. Există, desigur, planul de cinci ani, este pregătit pentru școală, celălalt doar opt ripens. Dar, de regulă, în cei șapte ani ai unui copil format motivația de a merge de la joc la predare.
Există diferite moduri de a evalua nivelul de pregătire a copilului pentru școală. Părinții de abordare adesea formală. Scrisori știe la zece crede că poate recita poezie - gata. Această abordare nu este provenit de la zero. sistem de admisie competitiv într-un bun, școli de prestigiu și încurajează părinții și pregătirea „tren“ copii „la examenele de admitere“. O amintire tenace a copiilor le permite să învețe tot ce este necesar. În acest caz, părinții sunt siguri că principalul lucru - pentru a atașa copilul, și nu va cumva totul va fi stabilit. Reticența tânăr student de a studia pentru ei din senin. Și nu este clar cum să facă. Nesupunerii la școală este tocmai o lipsă de motivație. Aceasta este destul de nebun să-l. El poate, în principiu, înțelegere care au loc în sala de clasă. Dar el nu vrea să. El a fost plictisit să stea în sala de clasă plictisit de a pregăti temele.
Părinții deseori subestimează gravitatea situației. Când șase ani fetita mica vine acasă și accentuat afirmă că școala nu-i plăcea să meargă acolo și nu va fi, ei par curiozitate amuzant care merită să retell familia și prietenii. Unii văd acest lucru ca o manifestare a unui caracter independent. În același timp, acesta este un caz clasic de lipsa de motivație de învățare. Copilul încă nu sa terminat. El este pe de altă etapă, nu mai puțin important de dezvoltare, și trebuie să îl lase să treacă prin această parte a până la capăt.
E timpul. În cazul în care copilul este de șapte, opt, și el nu este încă pregătită pentru o astfel de tranziție gravă, este esențial să se consulte un psiholog. Copiii cu intarzieri de dezvoltare au nevoie de programe speciale, abordare specială. Studiu pe motive generale, se va da nimic altceva decât un complex de inferioritate.
„Capabil, dar leneș“
Copiii de acest tip sunt deosebit de numeroase în orașele mari. Acestea se concentrează pe cunoaștere, pe informații noi - și se bucure de ea. Aceasta pare a fi o proprietate înnăscută, deși de obicei înconjoară o mulțime de a face pentru dezvoltarea sa.
Un astfel de copil este trimis la școală, în speranța de a găsi acolo o sursă inepuizabilă de informații noi. Și este de multe ori dezamăgit. Se pare că școala este un loc destul de plictisitor, în cazul în care este necesar să se facă o mulțime de lucruri neinteresante și neplăcute. A învăța să scrie bine. Se repetă și pentru a consolida materialul acoperit. Răbdare asculta răspunsurile altor copii. Și el nu-i place și nu vrea să facă totul, pentru că nu există nici o noutate, nu există nici o plăcere.
De multe ori acești copii, în ciuda inteligenței bune, de învățare în mod indirect și poate scădea chiar în categoria underachieving. În această nouă sete se întâlnesc și în alte locuri - lectură, cluburi de calculator.
Ambele tipuri de copii nu pot fi numite leneș. Ei pot lucra foarte mult și se distrează, dar nu face ceea ce noi cerem de la ei. Dar există copii, la care definiția „leneș“ se potrivește cel mai mult. Aceștia sunt copii care nu au nevoie de nimic. Ea are acum mai mult.
Copiii care nu au nevoie de nimic
Oblomovs sunt mici, ele sunt îndeplinite, numai dacă acestea nu au fost atinse. Congenitală sau dobândită această proprietate este greu de spus. Cel mai probabil atât, adică, condițiile de congenitale sunt fixate educația.
Forța motrice a dezvoltării copilului este nevoie de noi impresii. Această evoluție a fost normal, ai nevoie de trei condiții de bază: dragostea și atenția unei mame sau a unei persoane de înlocuire, o parte din rezervatia naturala de energie în copil, și, în cele din urmă, mediul, care asigură o cantitate suficientă de experiență a copilului. Copiii care nu primesc atenția și căldura necesară, nu primesc experiențe noi, cresc pasiv, lipsit de interes și inițiativă. Aceasta este o problemă comună a copiilor orfani.
Dar chiar și în familiile bogate ar putea avea o problemă similară în cazul în care copilul este prea ma uit peste limita inițiativa. Copilul cu o voință puternică a rebelilor și mai obișnuiți flexibile, devin pasive, de învățare să se bucure de securitatea, pacea și confort. El alege o clasă, nu necesită o tensiune nu este asociat cu un risc. Este foarte ușor de un copil care poate deține bine adulți. Mai ales în cazul în care adulții face același depozit. Sau, în cazul în care copilul este singurul mult-așteptata, este dificil de obținut. Apoi, educația serei ar putea părea singura mamă posibilă.
În cazul în care, în plus față de toate acestea sunt furnizate copilului, toate au primit înainte de timp să vrea, el nu este capabil nu numai de a realiza ceva, dar chiar și experiență dorințe puternice. Și toate ar face, dar vine un timp pentru a învăța - și se dovedește că copilul nu este numai nici o motivație, dar nu este clar cum să-l modeleze. Singurele rămâne de ce să facă cu el lecțiile din clasa întâi până la absolvire. Sau angaja oameni care o va face. Dar beneficiile acestui bit. Oblomov ceva în cele din urmă nu sa întâmplat niciodată. Nevoia de a tulpina a provocat aversiunea lui. Și nici viața, nici una, nici femeia nu au fost în stare să-l depășească.
Știi copilul?
Este clar că problema cum să se ocupe cu lene sau ce să facă cu un copil leneș nu are nici un sens. Totul depinde de ce fel de copil. Ca o regulă, părinții sunt într-o poziție pentru a determina ce tip sunt copiii lor.
Activ, curios, dar nu și harnic, indiferenți față de estimările nu aduc cazuri, înainte de sfârșitul anului. Acest copil nu este în mod clar suficientă motivație pentru a atinge. El nu are multe șanse de a deveni diligente. În primul rând, el devine placere de proces, mai degrabă decât rezultatul. În al doilea rând, este slab receptiv la lauda sau vina. Cu toate acestea, ea poate fi operat folosind doar caracteristicile de caracterul său. Un exemplu simplu: profesorul a anunțat că excursie la vacanță vor merge doar la cei care sunt bine pentru a termina al patrulea. Deoarece tur este interesant, atunci copilul ar putea, probabil, de dragul muncii.
Copiii, orientate spre rezultate. Ei primesc placere de executarea planului. Și pentru că, în încercarea de a cu orice preț pentru a aduce cazul la sfârșitul anului. S-ar părea proprietatea perfectă. Asta în cazul în care acestea sunt - cei mai buni studenți, lideri, mari savanți. Cu toate acestea, prin ea însăși motivația de realizare nu determină nimic. Totul depinde de ce obiective sunt stabilite, ce rezultate sunt atinse. Unul lansează rachete în spațiu, un alt jefuiește o bancă. Și copiii din stocul pot fi atât atitudini pozitive și negative. Ei au în comun doar insistența rezultatului. Un astfel de copil poate ignora complet al studiului, în cazul în care nu este inclusă în domeniul de aplicare al intereselor sale, nu sursă de inspirație pentru unele realizări. Pe de altă parte, nici măcar cu abilități deosebite, el poate realiza foarte mult, în cazul în care acesta este scopul în mod corespunzător.
Cum de a lupta lene
Absolut nu este nevoie să se lupte cu lene de curea, privarea de plimbări și alte măsuri punitive. „Debitare“ copil prea este lipsită de sens. În caz contrar, reticența sa de a face temele se poate dezvolta într-o aversiune față de școală și lucrează, în general, și pentru tine personal. În ceea ce privește „stick-ul“, atunci există opinii diferite cu privire la această chestiune. Da, și turta dulce pot fi diferite. Adulții, de asemenea, de modul în care, nu funcționează în mod gratuit. În cazul în care nu există alte stimulente nu funcționează, materialul poate fi, de asemenea rău. Chiar mai bine, dacă vă învață un copil de sine a crea stimulente și să atribuie de atribuire - îl va ajuta în viață. nu există nici o răsplată mai bună pentru unii copii decât „a făcut - și libere“. Este, de asemenea, o opțiune. Suntem o statiune de zi cu zi să-l atunci când faci lucruri plictisitoare sau neplăcute. Este demn de spus despre cele mai frecvente metode de lucru cu elevii leneș, și anume pregătirea în comun a temelor. Unii părinți stau cu lecțiile copiilor lor aproape până la clasa a zecea. Mai mult decât atât, sa simțit că părinții buni exact ceea ce trebuie să vină. Iar cei care nu stau cu copii - oameni nepăsători și iresponsabil. Aceasta este o idee extrem de dăunătoare. Gătitul cu copii pot fi învățate numai în prima dată să-i învețe metodele de organizare a muncii. În viitor, rolul părinților este redus la verificarea și asistență în caz de dificultăți. Dacă un elev de clasa I nu este încă copt, dezorganizată, nu într-o stare de a gestiona, puteți sta acolo, făcând parte din activitatea sa și în căutarea după ei. Un adult trebuie să înțeleagă că obiectivul său de a aduce îngrijire la un nivel minim. Până la sfârșitul anului școlar, toți copiii ar trebui să poată pregăti propriile lecții.
Lucrări suplimentare pe această temă- Copiii învață să
Copiii învață ceea ce văd în viața lor, în cazul în care copilul este înconjurat de critici, el învață să vină. În cazul în care un copil vede ostilitate, el învață să lupte. În cazul în care nadsmehayutsya copil, el învață să fie timid. În cazul în care un copil este în mod constant rușine, el învață să se simtă vinovat. În cazul în care copilul este înconjurat de o toleranță, el învață să fie tolerant. În cazul în care sprijinul copilului, el învață încrederea. Dacă lauda copilului, el învață să aprecieze alții. În cazul în care un copil costa corect, el învață dreptatea. În cazul în care copilul se simte în siguranță, el învață să aibă încredere. În cazul în care este încurajat copilul, el învață să se placă. În cazul în care copilul ia și - Ce se poate face?
Copil cu autism au nevoie de o pregătire specială imediat ce diagnosticul este determinat. Este extrem de important de a oferi sprijin pentru copil și pentru a începe pregătirea cât mai devreme de vârstă preșcolară. La această vârstă copiii, în special copiii cu nevoi speciale, sunt cele mai sensibile. Toți copiii cu autism au nevoie de coerente și concentrate de lucru de dezvoltare, și, uneori, din păcate, namechaennye goluri și rămân neîndeplinite. Se poate întâmpla ca copilul nu a învățat să lege șireturile sau să mănânce, stând la - Lista de verificare pentru părinții copiilor de clasa intai
Copilul dumneavoastră - elev de clasa memento elev de clasa pentru parinti Sanatate 1. Monitorizarea de rutina de zi cu zi a copilului. 2. Necesitatea de a schimba activitatea educativă a copilului la domiciliu. Crearea condițiilor pentru activitatea motorie a copilului între executarea lecțiilor. 3. Observarea părinților pentru postura corectă în timp ce practica la domiciliu, cu respectarea regulilor de iluminare la locul de muncă. 4. Prevenirea miopie, curbura a coloanei vertebrale, exercita muschii mici ale mâinilor. 5. Introducerea obligatorie în dieta de vitamine pentru copii, fructe si legume, alimentatie pentru copii 6. Organizație. 7. părinți preocupați împietrească - Lista de verificare pentru părinții copiilor de clasa intai
Cum de a ajuta un copil este mai ușor să se adapteze la shkole1 de învățare. Observați modul zilei (chiar și la sfârșit de săptămână), somn plin, plimbare obligatorie în aer proaspăt. 2. Aveți grijă ca copilul a avut un regim alimentar variat și sănătos, de a lua o multivitamine este posibil (la recomandarea unui medic pediatru). 3. Văzând copilul la școală și l-au urat „noroc“, „bună ziua“, dar, în orice caz, fără cuvinte de despărțire: „Poartă-te frumos“: „nu lasa - Salut psiholog practic!
Dragi părinți, profesori și elevi, mă bucur să vă urez bun venit pe blogul meu! Vreau să vă reamintesc că principala mea sarcină ca un psiholog practic al grădiniței este de a asigura sănătatea psihologică a copiilor, care se bazează pe o dezvoltare mentală completă a copilului în toate etapele copilăriei. Aici voi împărtăși cu tine informații utile. În plus, vom putea discuta știri, realizările și planurile de grădinița noastră. Suntem încântați să răspundem la toate întrebările pe care - Lumea interioară a copilului din imaginea I. A. Strada Bunina ( „Numere“) (Plan)
O perspectivă diferită asupra lucrurilor copiilor și adulților - cauza conflictelor dintre ele. (Conflict între unchi și nepot tânăr în poveste Bunin sa datorat faptului că copiii și adulții au opinii diferite cu privire la același fenomen, percepții diferite ale acțiunilor reciproc. Faptul că adulții par răsfăț, Caprice, pentru copil poate fi întregul punct, toată fericirea vieții sale), lumea interioară a copilului :. „visul pe care a capturat inima si sufletul.“ (Câțiva ani mai târziu Bunin, revenind la - 10 sfaturi importante pentru parinti
1. Amintiți-vă că copilul - este reflectat și nu numai externe. Subconstient, copiii copie obiceiurile lor părinți, stilul de comunicare, hobby-uri, valori ale vieții. Vă mulțumim pentru copil - un prim exemplu, cel puțin încearcă să fie. 2. Cresterea unui copil - procesul de treptată și foarte individuale. stadii de vârstă de dezvoltare - este întotdeauna media pentru copil mediu. este necesară pentru dezvoltare de a ridica ștacheta în mod constant, și, treptat, ținând cont de caracteristicile copiilor dumneavoastră. 3. Nu este necesar
eseuri populare
-
Creativitate opratsyuvannya că vprovadzhennya tehnologіy testuvannya în kursі geografії 8 clase
Klas 8 Tema 1. 1. SSMSC sugerează o metodă adecvată doslіdzhennya vikoristovuyutsya în uchbovih ipoteci? a) dovіdnikovy; b) ekspeditsіyny; vdraditsіyny; g) Aero
Osobistіsno-orієntovany pіdhіd în navchannі іstorії
Au acționat ca ekologіchnoї agіtbrigadi
La scena pid muzichny suprovіd vihodyat Participanți agіtbrigadi. Oamenii de știință 1. іnodі Hoch, Hoch fiecare zhittі Pe samotі s, prin natura
Ziua mea preferată a săptămânii (a doua opțiune)
Ziua mea preferată a săptămânii, destul de ciudat, - joi. În această zi, mă duc cu prietenii ei în piscină.
lucrări noi
lucrări de examinare
-
Puterea iubirii în lumea artei F. I. Tyutcheva
Fiecare poet, scriitor creează în opera sa o lume specială în care încearcă să-și regândească problemele sale imaginativ interesante pentru a le găsi
Îmi place Pіznavalno-up Ucraina rozvazhalny Zahid Veduchi: Zdoroven'ki Boule lyubі druzі! Bine ai Zdorov'ya Cu toate acestea, chudovі tsі fraza? Pong ne zblizhuyut
Conceptul de integrare a mass-media în Ucraina
1 Pasternak, Ahmatova a scris despre acest lucru: El a fost distins unele din copilărie etern care generozitatea și vigilența de lumină și tot pământul a fost