Cum de a ajuta copilul să vorbească
Când copiii încep să vorbească despre? Pe de o parte, răspunsul la această întrebare este foarte simplu - a fost mult timp stabilit că, după cincisprezece ani de primele cuvinte ale unui copil par, si la doi ani, copiii încep să vorbească. Ce înseamnă stăpânirea de exprimare are caracter de „explozie“ - o lună în urmă copil tăcut, și a început să vorbească în așa fel încât nu poate fi oprit. Unii oameni de știință cred că o astfel de surpriză în stăpânirea vorbirii provine din faptul că copiii din an și jumătate a face un fel de descoperire: fiecare lucru are numele său propriu, care pot fi găsite la adulți. întrebări fără sfârșit „ce este asta?“ Copilul pare să confirme acest punct de vedere. Dar să cred că copilul în vârstă de ani este capabil să deschidă o lege universală - asta înseamnă mult pentru a exagera puterea intelectuală a copiilor. Nici un copil la o vârstă tânără, nu este în măsură să înțeleagă funcția simbolică a cuvintelor, nu deține vorbire. Cu toate acestea, viteza cu care se extinde vocabularul este uimitor copil.
Pe de altă parte, pentru a stabili data exactă a apariției primelor cuvinte un copil nu este ușor. Faptul că copiii sunt atât de foarte diferite în ceea ce privește aspectul de vorbire și volumul său activ dicționar una de alta încât datele medii nu reflectă imaginea reală. Sunt copii care au 11-12 luni pentru a spune 110-115 cuvinte, și există situații în care până la 2,5 ani copil cu încăpățânare tăcut, în ciuda dezvoltării mentale normale în general.
La fel de diferențe individuale semnificative nu permit să facă norme de vârstă de cel puțin aproximative ale dezvoltării vorbirii. Psihologii au încercat în mod repetat, pentru a stabili exact cât de multe cuvinte au nevoie de copii să fie conștienți de orice vârstă. Cu toate acestea, toate aceste încercări s-au încheiat în nimic, pentru că între copiii de la un an la două diferențe foarte mari. Pentru a depăși această dificultate într-un fel, oamenii de știință au încercat să calculeze dicționarelor minime și maxime pentru fiecare vârstă. Sa dovedit că există diferențe enorme între aceste valori. De exemplu, un an și trei luni vocabular minim al copilului - doar 4-5 cuvinte, iar cea maximă - (!) 232. Mai mult decât atât, printre copiii studiate nu a fost un singur copil minune sau retardat mintal.
Se pare că momentul și rata de achiziție a limbajului depinde în mare măsură de caracteristicile individuale ale copilului și asupra dezvoltării sale discurs merge în ce fel.
Am spus deja că dezvoltarea vorbirii are două domenii principale: cuvântul cunoaștere pasiv (de exemplu, înțelegerea vorbirii) și active (de exemplu, vorbind). De obicei, este înainte de activitate pasivă. Deja în 10-12 luni, copiii înțeleg de obicei numele multor obiecte și acțiuni. Toată lumea știe celebrul joc de copii „Ladushki“. Spune-i copilului tau „Ladushki-Bine“, și el va aclama fericit mâinile ei. Și tu spui „la revedere“ - el a fluturat stiloul.
„Toți înțeleg - mutat de părinți mirare - și nu pot spune nimic.“ Într-adevăr, într-o anumită perioadă de timp, numărul de cuvinte înțelese cu mult mai mare decât numărul de vorbit în mod activ. Și această perioadă foarte mult întârziată la unii copii. Copilul poate de până la doi ani, știind prea bine tot ceea ce spun ei să-l adulți, nu rosti un singur cuvânt - sau chiar silențios sau explicat cu ajutorul lepetnogo vorbind. Și totuși, în același timp, în cazul în care copilul trăiește în condiții normale, discursul său este în curs de dezvoltare.
De obicei, acești copii de tranziție la vorbire activă apare brusc. O săptămână în urmă, nu am spus nimic, iar astăzi spune desfășurat pe propunerile. Și acest lucru este de înțeles. După ce a însemnat o sursă suficient de bogat Cuvântul devine vocabularul activ al copilului. Se întâmplă ca copiii au rămas cu încăpățânare tăcut până la 2 ani, cât mai devreme de 3 ani de captură și devanseze în dezvoltarea celor care au început deja vorbesc la 10 luni. Deci, nu vă faceți griji în cazul în care până la doi ani în vocabularul activ al copilului doar 2-3 cuvinte. Dacă el înțelege convertit la l-l, dacă veți crea toate condițiile necesare pentru dezvoltarea sa normală, atunci mai devreme sau mai târziu, copilul să vorbească. Dar cât de devreme sau cât de târziu, depinde în mare măsură de tine. Luați în considerare modul în care poate ajuta părinții copilul să vorbească.
Pentru o lungă perioadă de timp se obișnuia să se presupună că copilul vorbesc apare din imitație directă de exprimare pentru adulți sunete - copii memoreze cuvintele adulților, le repetă și astfel asimileze. „Spune-i mamei mele, spune Lala spune lingură“ - întrebați părinții copilul și-l așteaptă la sunete relevante. Spre marea lor bucurie, mulți copii sunt deja in 10-12 luni sunt în mod clar încep să se repete după un adult sau un alt cuvânt simplu. Imitație este într-adevăr cazul în capturarea vorbirii (deoarece copiii începe întotdeauna să vorbească aceeași limbă ca și cea a părinților lor). Cu toate acestea, nu este principalul lucru. Un copil poate reproduce cu ușurință acest lucru sau acel cuvânt la cererea unui adult, dar în același timp, nu-l folosească pe cont propriu. Deci, capacitatea de a imita, de a accepta și de a reproduce cuvintele altora nu pot duce la apariția cuvintelor proprii ale copilului.
Esența sarcina de vorbire este de a încuraja copilul să folosească în mod activ un anumit cuvânt ca singurul mijloc adecvate de influență. Inițial, copilul nu este necesar să se numească cuvântul subiect. Această necesitate ar trebui să apară și să pretindă că nu poate fi decât un adult.
În procesul de a stăpâni cuvântul poate fi împărțit în trei faze principale, fiecare dintre acestea are propriul centru semantic pentru copil.
În prima etapă a unui astfel de centru este supus. Un copil ajunge pentru ea, care însoțește încercările sale de a imita și intonația și mișcările expresive. În unele cazuri, atunci când copilul nu este obtinerea obiectul dorit, aceste manifestări se transformă în mânie și chiar plângând. Cu toate acestea, majoritatea copiilor accentul sa mutat treptat la adult.
În a doua etapă de centru devine o situație de adult. Revenind la el, copilul încearcă o varietate de mijloace verbale și non-verbale. În loc de încercarea de a obține subiectul să apară gesturi demonstrative, lepetnoe activ vorbind (lasa-lasa-let), precum și alte modalități. Acest comportament are ca scop să aducă un adult dintr-o stare de neutralitate și de ai atrage atenția asupra eforturilor sale. Cu toate acestea, în cazul în care un adult, „nu renunta“ și de așteptare pentru cuvintele potrivite, copilul în cele din urmă încearcă să-l pronunță.
În a treia etapă a devenit centrul de situația este cuvântul. Copilul incepe sa nu uita doar la adult, dar se concentrează pe buze, el a ținut un ochi pe articulația. uite Hard „vorbind“, wiggling buzele indică în mod clar faptul că copilul nu numai auzi, dar, de asemenea, a se vedea cuvântul dorit. De aceea, vorbind cu copii mici, este important să se articuleze în mod clar fiecare sunet, pentru a face clar modul în care se produce sunetul. După aceea, de obicei, apar primele încercări de a rosti cuvântul.
Este important să se sublinieze faptul că copilul este mai întâi ghidat în sensul general al situației. El începe să înțeleagă că, în scopul de a ajunge la un adult, trebuie să utilizați un anumit cuvânt și devine un mediu de circulație. Astfel, percepția și reproducerea cuvintelor se produce pe baza de sens deja deschis de comunicare verbală și cooperarea cu adulții. Fără o nevoie bine dezvoltate pentru a comunica cu adulții și partajate cu el primele cuvinte nu pot apărea jocul.
Complet produs neambalate de cuvinte este doar începutul. În cele ce urmează, procesul de coagulare, copilul sare la pronuntarea de cuvinte noi articulația sa. Cu toate acestea, este important să se sublinieze faptul că sarcina de vorbire, și anume, sarcina de a transmite că ceva este, este plasat înainte de primul copil este un adult. Copiii încep să rostească cuvinte numai sub influența influențelor adulte persistente, atunci când el se transformă cuvântul în centrul atenției copilului.
Cu toate acestea, aspectul de succes și în timp util de exprimare nu se întâmplă întotdeauna.
Meu „Serviciul“ pentru imunitate
10 fapte despre imunitate: adevărat sau fals?
Pass Quest în copil și să nu trezească copilul
Set deschis pentru scutece de testare
Cum să nu se îmbolnăvesc în grădină și la școală?
Care sunt avantajele de scutece blânde
Legate de posturi pe tema „Cum de a ajuta copilul să vorbească“
de ce depinde de cât de mult un copil începe să vorbească ??
Comunicarea cu copilul. Cum? partea 2
Cum zakazuha de Yuyu
răspunsuri la întrebări ciudate pediatri de la părinți
Dezvoltarea copilului ani și jumătate (1 an 6 luni)
Și ce face / face copilul dumneavoastră este de ani și jumătate?