Irina Mikhalko
Cultura dialogului discurs al copiilor preșcolari
Cultura dialogului discurs al copiilor preșcolari.
Comunicarea - o problemă reală, care este angajată în cercetare A. N. Leontev, VV Davydov, și altele. „Lipsa dialogului la vârsta preșcolară impune o ștampilă fatală privind soarta ulterioară a persoanei“, - Davidov.
Una dintre componentele de comunicare ale actelor de vorbire. Oamenii de stiinta de cercetare a constatat că promovarea unei culturi de comunicare verbală avertizează afișarea inumană de emoție, și determină:
-crearea de reguli și reglementări de cunoștințe;
-capacitatea de a interacționa cu mediul înconjurător;
-dorința de a face contact.
-dezvoltarea comunicării libere cu adulți și copii;
-dezvoltarea tuturor componentelor discursului copiilor; stăpânirea practică a codurilor elevilor de vorbire ".
Cultura de comunicare - este o parte a comportamentului, care este exprimat în principal în discursul. Există anumite reguli de conversație, numite eticheta. Etiquette (un cuvânt francez - etichetă, etichetă) - un set de reguli de conduită referitoare la afișajul extern față de oameni. Discursul Cultura - un concept complex. Sub cultura de exprimare să înțeleagă regulile de proprietate de limbaj, adică, regulile de pronunție, de accent, gramatica și utilizare. De obicei, aceste poziții sunt măsurate corect și vorbire greșită.
Discursul Cultura - este, de asemenea, o abilitate verbală. capacitatea de a-și exprima în mod clar și elocvent gânduri de gust și de interes în limba.
În prezent, practica limba trasat pierderea celor mai bune tradiții de vorbire. care atrage după sine declinul culturii generale. Prin urmare, scopul este de a cadrelor didactice și de a rezolva problema.
Scopul principal este formarea de cunoștințe și abilități ale culturii de comunicare verbală la copiii preșcolari cu adulți și colegii.
Introduceți o în stereotipuri etice vocabular activ;
Pentru a forma capacitatea de a alege formula corespunzătoare, ținând seama de situația de comunicare;
Capacitatea de a-și îndeplini eficient activitățile, și anume, abilitatea de a vorbi și de a asculta pe alții ..;
Pentru a lucra pentru dezvoltarea unor standarde corespunzătoare de vorbire (diapozitiv №3).
Construirea unei culturi de comunicare verbală - cea mai importantă parte a educației copiilor de vârstă preșcolară. pentru că în acest moment copilul este format ca o persoană, are o anumită calități morale. Dezvoltarea vorbirii copilului norme corespunzătoare se realizează în unitate cu studiul regulilor generale de comportament cultural.
Următoarele principii stau la baza învățării:
- cont de particularitățile de vârstă ale preșcolarilor;
- utilizarea diferitelor forme, metode și tehnici de operare;
- acceptare fără a fi judecat pozitiv al copilului;
- o combinație de diferite forme de organizare.
Formarea culturii abilităților de comunicare are legi legate de caracteristicile de vârstă. Evidențiază principalele modalități de influență pedagogică. acomodării, exercita situații problematice, exemplul de urmat, metode verbale (conversația, explicația); precum și metodele cele mai tipice de predare. Adult este încă pentru copii, o sursă de cunoștințe noi. Pentru a face acest lucru, trebuie să vorbești mai des cu copiii lor cu privire la acțiunile lor și relația dintre ele.
Introducerea copiilor cu anumite reguli în clasă, ancorarea acestora prin jocuri educative, jucând exerciții, jocuri subiect-de rol, în viața de zi cu zi. Joint-venture exploatație joc-improvizatie, jocuri, exerciții, și multe altele. Acest lucru este în colaborare și auto-activitate a profesorului cu copiii, care să permită fiecărui copil doschkolnogo vârstă fără supraîncărcare. luând în considerare vârsta. caracteristici individuale de a dezvolta abilități de comunicare, să respecte regulile culturii de comunicare verbală.
Construirea unei culturi de comunicare și eticheta este imposibil de imaginat fără utilizarea literaturii. Dupa ce a citit cartea unui copil vede o imagine certă a situației specifice, imaginea, trecând prin evenimentele descrise, și cu atât mai mult el experiențe, cele mai bogate sentimentele și percepțiile realității sale. Bazat pe respect, prietenie, folosind vocabularul și forme de comunicare adecvate.
Rolul activităților teatrale în dezvoltarea vorbirii, fără importanță mică a copiilor. Dicționar generat - este îmbogățirea vocabularului cu cuvinte noi. Apoi a introdus cuvântul în cauză copii. t. e. există activarea dicționarului. Copiii învață să folosească substantive de vorbire, apoi cuvinte de acțiune, adjective, cuvinte afectuoase (cu un sufix blând liniștitor), și așa mai departe. D.
Dezvoltarea unei politici coerente și monologuri. Dupa ce a citit un basm pentru copii este oferit. completa orice ofertă, pentru a repeta unele dintre propuneri, și apoi la repovesti. De asemenea, există o dezvoltare și dialog de vorbire. Copiii învață să fie transmise prin discursul eroului. În cazul în care eroul este nemulțumit de ceva - spune el furios. Dacă frica - spune frica.
Dezvoltă puterea vocii și dicție.
Copiii învață se pronunță cuvintele, astfel încât ceilalți să poată auzi totul a fost bine și clar.
Dow a avut loc un atelier de lucru seminar cu profesorii pe tema „Cultura discursului de comunicare prin activitatea teatrală“, cu scopul - crearea unei culturi de comunicare verbală la copiii preșcolari.
Pentru a realiza unitatea între ideile despre cum să se comporte, și comportament specific copilului, folosim o păpușă, teatru de masă flanelegrafe de teatru. personajele preferate devin modele și de identificare.
Jocuri Plot-role-playing oferi mai multe oportunități de învățare și de a consolida regulile de etichetă. Pentru că în timpul jocului, puteți vedea ce abilități sunt deja la copii. ce mai ai nevoie pentru a învăța și jocul poate arăta profesorul cum trebuie să se comporte într-o situație dată.
În scopul de a consolida abilitățile copiilor juca jocuri educative într-o formă accesibilă și imaginativă amintesc copiilor despre regulile de etichetă. Timpul cel mai potrivit pentru jocuri este ceasul după un pui de somn.
In timpul plimbari, de colaborare, de auto-activitate a copiilor de bună voie să comunice și să consolideze abilitățile lor de comunicare.
Profesorii urmăresc îndeaproape modul în care fiecare dintre secțiile lor percepe un impact educațional și influență. Se determină nivelul de educație morală a fiecărui copil. Observațiile dezvăluie fiecare copil caracteristicile sale inerente ale comportamentului, relațiile cu ceilalți, dificultăți în a stăpâni abilitățile de comunicare și de cultură eticheta.
Părinții moderni se confruntă cu unele dificultăți în comunicarea cu copiii. și, prin urmare, deficiențele grave în formarea de eticheta de vorbire.
Pentru a cunoaște copilul, necesită cunoașterea familiei sale. La începutul anului, un studiu al părinților prin care aflăm cunoștințele părinților despre eticheta, iar mai târziu, după analizarea chestionarelor, da sfaturile necesare, dosar do-avanseaza, spune despre ce aptitudini eticheta pot stăpâni copiii lor.
Vorbind cu părinții, tutorele dă o mostră a culturii dialogului. atitudine respectuoasă, prietenos personalului de serviciu, în care copilul poate auzi probe de eticheta de vorbire. Este, de asemenea, o parte necesară a unui parinte prescolar.
Se poate observa că activitatea întreprinsă în Dow, cel mai eficient, în cazul în care constată continuarea familiei.
cuvinte amabile. Ne putem împărtăși bunătatea noastră, nu numai cu zambete si pixuri, dar, de asemenea, în cuvinte. Suntem oameni, iar oamenii sunt capabili să vorbească! Afișați filele. Să ca acestea să funcționeze (gimnastica lingvistice). Și acum, limbile noastre vor face ceea ce este lucru bun și necesar. începem să ne spunem unul altuia cuvinte bune, frumoase.
Este nevoie de pe zâna rea și să-l un test.
„Contrariile“ joc. Pregătirile sunt în curs de desfășurare pentru formare. îmbogăți vocabularul copiilor cu cuvinte gen.
zână rău nu este striga cuvinte dulci, copiii le transformă în plăcută.
un fel Zloy-, plaksivyy- vesel, -nezhny zhadnyy- generos, dur, ură, iubire, -umny prostie, teribil -Beautiful, gryaznyy- curat, putoare, miros, revet- râde subțire tolstyy-, inamic-prieten, zhostkiy- moale ...
La sfârșitul nebun și zboară rău joc Fairy. Copiii sunt fericiți și bate din palme.
Educator explică copiilor că ei învinse Oul rău, și va vorbi acum unul cu altul este bun. Și să ne ajute în această lumânare! Este ca un soare bun în inimile noastre. merge de lumină și căldură, aceasta ne va spune cuvintele frumoase.
Formarea cu o lumânare. lumânări de transfer (asigurați-vă că pentru a asigura sfeșnicul) pe un cerc de mâini și de pronunție de cuvinte frumoase în picioare lângă om. De exemplu. Sasha, ești foarte amuzant; Tanya, esti un prieten bun ...
Concluzie. nu se simt rău pentru acele cuvinte și zâmbete amabile, spunându-le cât de bine acestea sunt, și apoi totul într-adevăr podobreyut.