Educația este definită ca asistență educațională pentru procesul copilului în formarea subiectivității sale, identificarea culturală, socializare, viata de auto-determinare. Acest ajutor, dar nu și în scopul de impact ...
Elementul principal al procesului educațional orientat spre personalitate este personalitatea copilului, el însuși procesul apare sub forma unor schimbări pozitive consecutive care au ca rezultat creșterea personală a unui copil.
Atribuit să se bazeze procesul educațional:
3) identității culturale;
4) dezvoltarea spirituală și morală a personalității;
5) ...
individualizare.
Scopul educației - un om de ansamblu a culturii.
Un om de cultură - este:
1) individuale libere;
2) identitatea umană;
3) identitatea spirituală;
4) și adaptativ persoană creativă.
3) abordare personală individuală;
4) abordarea valoare semantică;
Există următoarele componente de experiență personală:
1) aksiologichesky (value-sens);
B) zhiznetvorchesky (eveniment);
Elev un participant activ în procesul educațional. Educația este astfel realizată ca o interacțiune subiectivă proces de subiect bazat pe dialog, schimbul de sens personal, cooperare.
În același timp, puterile spirituale, intelectuale și fizice ale copilului nu sunt încă dezvoltate, are nevoie de asistență educațională și de sprijin. Acest sprijin, nu de control.
Criterii și indicatori de performanță
1) nivelul de dezvoltare valoare semantică și identitatea de sine;
2) capacitatea de a comportamentului etic de sine;
3) măsuri de asistență educațională, care impune studentului de a auto-construcție a propriei sale vieți.
Cu alte cuvinte, este necesar să se renunțe la căutarea practica perfectă, modelul de școală absolvent. Principalul lucru - este gradul de ocupare în cultura.