Care este „Procesul Bologna“?
Procesul de la Bologna - un proces de armonizare a învățământului superior european.
Aceasta implică crearea unui sistem de note ușor de citit și comparabile (calificări), măsurarea totalul unităților de formare sistem de notare ( „credite“), să faciliteze mobilitatea academică cooperarea europeană în asigurarea calității.
În cuvinte simple, este o încercare de a face sistemele de învățământ superior din țările europene înțeles reciproc, pentru a face disponibile imediat la fiecare școală și, ulterior, activitatea în diferite țări ale Europei, nu doar cea în care el / ea este născut sau a mers la universitate.
Așa e imediat și a fost de acord? Ce sa întâmplat înainte de asta?
Declarația de la Bologna a fost punctul de tranziție în proces, care a început mult mai devreme.
Înapoi în 1986, în curs de pregătire pentru millenium sale, Universitatea din Bologna a oferit universităților din Europa să semneze Carta Mare a Universităților (Magna Charta Universitarum). Acesta a proclamat valorile universale ale învățământului universitar și necesitatea unor legături mai strânse între universități.
În 1988, a semnat un 80 rectorii universităților europene (acum Magna Charta a semnat chiar și universitățile din Turkmenistan, și patos său „a valorilor universale de învățământ universitar“ câteva ofilit).
„Jurnal“ recomandă, de asemenea:
În același timp, miniștrii educației au recunoscut că nu toate obiectivele Procesului de la Bologna este pe deplin pusă în aplicare, prin urmare, sa decis să continue să lucreze pe ele pentru o armonizare mai completă a sistemelor de învățământ, pentru a îmbunătăți mobilitatea și ocuparea forței de muncă, accesul la o calitate mai bună educație pentru toată lumea.
Prin urmare, încă mai folosește ambii termeni: Procesul de la Bologna și SEIS, de multe ori - ca sinonime (în acest text, de asemenea).
„Spațiul european al învățământului superior“ - o universitate din țările Uniunii Europene?
Nu numai. Deși originile Procesului de la Bologna și statele membre ale UE au fost, dar astăzi include 48 de țări - aproape de două ori mai mult decât în Uniunea Europeană.
În SEIS include, de asemenea, membri din afara UE, Elveția și Norvegia, șase țări ale Parteneriatului Estic (inclusiv Belarus), România, Turcia și Kazahstan. condițiile de intrare - ratificarea Convenției culturale europene și dorința de a pune în aplicare obiectivele Procesului de la Bologna în propriul lor sistem de învățământ superior.
De ce Belarus a aderat la Procesul de la Bologna doar a doua încercare?
Cu toate acestea, raportul alternativ a fost elaborat de Comitetul de la Bologna Public. principalele concluzii ale care - fără o reformă profundă a participării țării belarumynskogo învățământului superior în procesul de la Bologna nu va fi eficient, belarumynsky Codul educației nu corespunde litera și spiritul principiilor Bologna.
„Jurnal“ recomandă, de asemenea:
Ce este un „Comitet Bologna Public“, unde a venit și care sunt competențele sale?
„Foaia de parcurs“ nu are de fapt nici o legătură fie cu drumurile sau pe hartă. Termenul englezesc «foaie de parcurs» este utilizat în sensul unui plan de acțiune (schimbări, reforme) pentru a avansa la starea țintă.
Într-adevăr, Belarus - singura țară care a aderat la procesul de la Bologna, în condițiile de punere în aplicare a foii de parcurs. Motivul poate fi considerată neîncredere din Belarus, îndoieli cu privire la îndeplinirea celei de a doua condiție de intrare - disponibilitatea de a îndeplini obiectivele Procesului de la Bologna în propriul lor sistem de învățământ superior.
„Foaia de parcurs - nu este o ofertă, și o cerință care trebuie să fie îndeplinite ... Trebuie să analizăm foarte atent la ceea ce se întâmplă în Belarus, a observat dacă există libertatea academică, principiile mobilității și a drepturilor omului globale“ - a declarat înainte de adoptarea Belarusului în SEIS, ministrul Educației , știință și cultură Islanda Illugi Gunnarsson, si colegii din Norvegia, Suedia și Țările de Jos au susținut-o.
Cu toate acestea, în cele mai „foaia de parcurs“ nu există cerințe specifice în România - toate în conformitate cu valorile, scopurile și principiile SEIS.
Unele elemente Foaia de parcurs nu cauzează dificultăți politice - de exemplu, introducerea unui sistem pe trei niveluri, în conformitate cu modelul convenit la Bologna (licență - de master - doctorat); elaborarea Cadrului Național al Calificărilor din standardele SEIS; oferind gratuit problema automată a suplimentului la diplomă.
Alte cerințe sunt mai sensibile - de exemplu, obligația de a limita distribuirea obligatorie a doar studenților de stat anumite profesii sau ideea de responsabilitate a statului pentru a asigura libertatea academică și autonomia instituțională a universităților.
Unii oficiali spun că procesul de la Bologna amenință sistemul de învățământ din Belarus. Este într-adevăr așa?
Nu există nici o dovadă în acest sens. Costul financiar extrem de mare de participare la procesul de la Bologna, dictatelor standarde scăzute de educație, distrugerea tradițiilor naționale, exodul creierelor imens ca urmare a schimburilor academice - toate aceste temeri sunt în mare parte legate de conștientizare scăzută a esenței societății belarumynskogo SEIS decât dezavantaje reale ale procesului de la Bologna.
Dimpotrivă: participarea la procesul de la Bologna creează pentru absolvenți de noi oportunități pe piața muncii. Experiența studenților și a cadrelor didactice pentru educația actualizează o lume globalizată, precum și cu o diplomă unică europeană este mai ușor pentru a obține un loc de muncă.