în cadrul unei lecții moderne
(Reflecții pe tema ...)
Directorul adjunct al IT
Astăzi, toată lumea știe ce informatizării.
· Există multe programe, manuale electronice, site-uri web, publicații scrise și concepute pentru profesori și profesori.
· Un număr foarte mare de diferite cursuri de IT ofera serviciile lor pentru profesori.
· Școala a furnizat echipamente noi (calculatoare, proiectoare, table interactive).
Dar, din păcate, trebuie să recunoaștem că lucrările de pe acest echipament nu sunt toate instruiți în domeniul IT.
- profesorii sunt adesea atrași de prezentările, se ajunge la susținerea obligatorie a lecției sau activități extracurriculare imagini, slide-uri, de multe ori calitatea neformatate, scăzută, supraîncărcat cu animație și efecte de sunet. Acestea ar putea fi ușor înlocuite, și înlocuite înainte de mese și alte ajutoare vizuale.
suporteri tehnologia de lucru „făinos“ nu utilizează un calculator, este mult mai eficient decât astfel de „inovații“.
- Lucrurile nu sunt mai bune cu utilizarea resurselor media. Pentru că pentru o anumită lecție, profesorul nevoie de un anumit (pentru această clasă și tutorial) de dezvoltare.
Dar numai pentru cei care deține cu adevărat TIC.
Unii oameni cred că
· Profesor de Informatica personalului Centrul de Informare și trebuie să ajute profesorii care fac obiectul în curs de pregătire pentru lecții;
· Birouri Informatică și Centrul de Informare va funcționa până la ora 17.00, să supună cadrele didactice au acces la calculatoare.
Acest lucru indică faptul că mulți profesori care fac obiectul au realizat deja beneficiile TIC, a simțit nevoia de a pune ideile în ajutoare concrete de predare și de dezvoltare, precum și neputința lor, lipsa de competență, lipsa de cunoștințe și competențe TIC.
Dar, doamnelor și domnilor, atâta timp cât piatra de temelie, vom pune datoria cuiva, cazul nu va merge mai departe. Suntem nimeni nu ar trebui!
Computer - doar un instrument, utilizarea de care trebuie să se încadreze organic în sistemul de învățământ, contribuie la realizarea scopurilor și obiectivelor lecției.
In timp ce profesorii care fac obiectul nu sunt conștienți de nevoia de auto-studiu de elementele de bază necesare de alfabetizare de calculator, și nu începe să studieze și aplicarea ei, el nu învață să mânuiască acest instrument la nivelul adecvat.
Fiecare cadru didactic nu va pune un specialist care va întruchipa ideile sale.
Prin urmare, o cale de ieșire - să se învețe!
În azhno distinge alfabetizarea TIC și competența în domeniul TIC a profesorilor.
alfabetizarea TIC - cunoașterea a ceea ce un calculator personal, produse software, precum și caracteristicile și capacitățile lor este abilitatea „de a împinge butoanele dreapta,“ cunoașterea existenței rețelelor de calculatoare (inclusiv Internet).
competența în domeniul TIC - nu numai utilizarea diferitelor instrumente de comunicare (alfabetizare TIC), dar, de asemenea, aplicarea efectivă a activităților lor educaționale.