Am realizat un sondaj în rândul profesorilor de școală regiunea Novgorod pe principalele dispoziții ale noului proiect. Să luăm în considerare cele de la punctele sale care a cauzat cel mai mare impact, și chiar dispute. Principalele noastre experți au fost școală sat profesor de geografie regiunea Tesovo-Netylsky Novgorod Tatiana Grabowska, profesor șef de școală de gramatică „Armonia“, în Veliky Novgorod Galina Fedorova și profesor de limba și literatura română a școlii Novgorod №14, profil cap metodobedineniya Margarita Likhachev.
„Pentru a rupe cadrelor didactice necesare. - nu mai puțin de 30 de minute și nu mai mult de două ore, care nu este inclus în timpul de lucru“
Această dispoziție a noilor profesori de proiect practica un pic surprins.
- Pentru cei care vin să lucreze a doua schimbare, există acum o durata mai lunga pauza pentru masa de prânz, - spune Tatiana Grabowska. - Dar profesorul, lider clase într-un singur schimb, are o șansă să se relaxeze numai în timpul pauzei pentru micul dejun sau masa de prânz, care durează 20 de minute. Cum pot prelungi acest timp, de exemplu, pentru mine personal? Copiii trebuie să aștepte până mă odihnesc?
„Sarcina va consta din piese normalizate și non-normalizate. Normalizată include lecții sau clase și variabile dinamice. Pentru sarcină non-normalizate va include participarea la activitățile pedagogice și metodologice, inclusiv consilii, de lucru privind pregătirea și desfășurarea întâlniri cu părinții, concursuri, evenimente sportive, tabere de antrenament, urmăriți în școală. "
O astfel de proiect de propunere la fel ca toți respondenții. Profesorii a menționat că participă în prezent la întâlnirile profesorilor și pregătirea pentru diferite tipuri de activități care nu sunt incluse în volumul de lucru profesorilor. Până în prezent, în conformitate cu NSLP - nou sistem de remunerare - cadrele didactice pot obține doar puncte pentru taxe cu premii de clasă și de clasă la competiții și concursuri. Cu toate acestea, aprobarea inovațiile menționate mai sus, cadrele didactice se tem: ce echipa clasa de formare pentru acest eveniment va fi luată în considerare din nou, doar în cazul, în cazul în care rezultatul unei astfel de clasă de pregătire a adus școlii un premiu? Ar fi nedrept, în conformitate cu cadrele didactice, contul trebuie să fie aceeași pentru toată lumea.
„Profesorii nu ar trebui să fie un motiv de taxe mai devreme de 20 de minute înainte de începerea lecțiilor. Uita-te va încheia nu mai târziu de 20 de minute după școală. "
Această prevedere a proiectului părea mai mult decât experții noștri. Ei susțin că, în toate școlile, atât din mediul rural și urban, clasele de serviciu, împreună cu profesorul vin acum la datorie 20 de minute înainte de lecții și să treacă o școală la 20 de minute după sfârșitul zilei de școală. De ce să se înregistreze în proiect un apel de urgență profesorul de serviciu? Este ciudat, ia în considerare profesori - în practica lor, acest lucru nu este îndeplinită, Tabelul de serviciu este deja cunoscut tuturor.
Profesorii intervievați la prima încântat următoarea frază a noului proiect: „În zilele în care profesorii nu au clase, activități pentru a planifica școală sau alte obligații, prezența profesorului nu este necesară.“ Dar atunci, experții noștri încă considerat o astfel de formulare este foarte alunecos.
Margarita Likhachev spune:
Tatiana Grabowska adaugă la cuvintele colegilor:
Emoțiile cele mai vii, și aș spune chiar, distractiv, a adus profesori este o expresie a noului proiect: „Școlile sunt încurajate să programeze astfel încât cadrele didactice a rămas o zi liberă și nu au avut“ ferestre“. Este clar că a fost râs prin lacrimi ...
- Acum am un program bun, dar nu atât de mult timp în urmă într-o zi metodică am realizat lecții în ordinea prima și a cincea, - - împărtășește experiența sa Margarita Likhachev. - Sâmbătă, am lucrat timp de patru ani la rând. Chiar dacă un profesor într-o metodic o zi a pus prima lecție, următoarea poate urmări bine orice întâlnire, eveniment, și toată ziua o persoană poate rămâne în școală. Deci, eu nu cred că realitatea unei astfel de recomandări. Cred că școlile nu pot face acest lucru - și de ce, mulți vor crede, dacă aceasta este doar o recomandare.
Și asta e ceea ce crede el despre profesorul cap Galina Fedorova:
- Pentru a face o astfel de recomandare a devenit o realitate, profesorul ar trebui să fie o sarcină mică - mai puțin de 24 de ore. În cazul în care depășește această cifră, este foarte dificil, în programul de liceu pentru a face fără „ferestre“. Cu toate acestea, am încercat să facem gramatica astfel încât să avem „ferestre“ aproape nu a fost. Cred că depinde de abilitatea profesorului de a programa cap. Am încercat să implice un ajutor în cadrul programelor de calculator de programare. Dar, din cauza faptului că învățăm aproape 1200 de copii și în același liceu are trei departamente în cazul în care formarea se desfășoară în cadrul unor programe diferite, cu număr diferit de ore disponibile nu se potrivește program de calculator. Cu toate acestea, ne confruntăm. Am act de faptul că, probabil, doar 20-30 la suta din profesori potential au fost de acord că au avut o „fereastră“. Cele mai multe ar prefera să programeze cu sesiuni continue.
Tatiana Grabowska are capacitatea de a compara, așa cum funcționează în timpul săptămânii în două școli: din mediul rural și urban.
- Totul depinde de sarcina profesorului - spune Tatiana. - Și este mai sarcină, cu atât mai ușor este. Dacă un profesor de 36 de ore, șase - șase, astfel încât acestea sunt 36 de lecții, în mod clar împărțite într-o săptămână de formare. Și se întâmplă, astfel încât răspândirea de sarcină profesor 12:00 peste 4 zile. Cum vă, de exemplu, estimează un program: prima lecție, a patra și a șasea. Se pare, persoana va primi bani pentru trei lecții, și a lucrat ca și șase. La urma urmei, trebuie să fie aproape niciodată nu au posibilitatea de a merge la școală. În școala din sat, cred că este mai ușor pentru profesori, pentru ca acestea să se încarce doar mare. Și totuși, în opinia mea, mulți nu ar fi obiectat la o „fereastră mică“ - în cazul în care profesorul este de șase sau șapte lecții de un rând. Vă puteți relaxa, caiete de exerciții pentru a verifica ...
Dar imaginea cea mai chinuitoare ne-a atras la un alt unul dintre profesorii intervievați. Acesta începe un profesor de limba și literatura română, una dintre școala Novgorod Natalia S.
- profesori cu experiență Stand „lupte locale“ au luptat cu diriginți pentru program bun. Și noi, cei tineri, timid. Cineva, probabil, teamă să argumenteze, să nu strice relațiile cu conducerea. Ca urmare, nu avem o „fereastră“, și întreaga „ușă“! De exemplu, prima lecție este atribuit prima schimbare, atunci ultima lecție din prima schimbare, plus, de exemplu, a treia sau a patra lecție în aceeași zi - în a doua tura. Uneori 18 de ore ca „împrăștiate“ pe tot parcursul săptămânii, se pare, profesorul cap pur și simplu prea leneș pentru a face un program normal. Da, cred că totul depinde de profesorul cap particular. Dar, pe de altă parte, eu însumi am fost recent scolarita. Și cred că, dacă școala va fi obligat să elaboreze programul fără „ferestre“ - dintr-o dată, profesorii, va fi bine pentru noi, și va fi rău pentru copii. Îmi pare rău pentru copii. Deci, poate că în mod corect, că aceste dorințe sunt încă consultativ, nu este obligatoriu.
Ei bine, ultima propunere importantă a noului proiect, care a provocat un răspuns emoțional de la acei profesori intervievați. „Sărbătorile sunt autorizate să folosească o formare suplimentară.“ Este real?
De către profesori „formare“ înțeleg cursuri de perfecționare. Și rețineți că aceste cursuri sunt acum, din păcate, orice profesor poate trimite în timpul anului școlar. Un profesor suplinitor nu este întotdeauna cu bună-credință este învățat în clasa de „străin“, de multe ori fără a explica acest subiect, oferă copiilor unele locuri de muncă și stai pe spate, cu o carte în mână necesară ore. Rezultatul - un decalaj din programul întregii clase.
„Permisiune“, „recomandat“ ... prea mult este încă neclar în formulare noul proiect, se crede profesorul. Dar principalele probleme urgente, cred ei, sunt reflectate.
orele de lucru și perioadele de odihnă pentru personalul didactic