Culoare, împreună cu arhitectura clădirii școlii este etsya o parte esențială a mediului. Culoare suport instruit a unei persoane tinere. În primul capitol al acestei cărți am subliniat deja Wali pe mai multe aspecte ale culorii. Cum avem de a face cu aceste idei, astfel încât acestea să nu degenereze în principii stricte, dar ambasada toyanno au fost testate în practică? Așa cum am aplicat aceste cunoștințe de consum, punând scopul de a înconjura student conductor starea de spirit plin de culoare corespunzătoare? În cele din urmă, pentru că ei petrec o mare cantitate de timp în școală.
Atunci când se face prima școală liberă Steiner a dat o serie de sfaturi în ceea ce privește culoarea peretilor de săli de clasă. Ar trebui să fie colorate cu un caracter plin de viață, care permit peretii sa „DY-Shat“ [29]. Proiectat mediu artistic-color și IME chiar armonizarea un efect curativ. Coming-conductive materiale dezvoltate în timpul construcției primului Goetheanum, nu au fost disponibile la momentul respectiv. Steiner spune: „Avem nevoie pentru a reuși nu numai în a vedea culori și de a le aplica aici si acolo ca ceva exterior, dar trebuie să trăim în ECE-max, pentru a face parte din vitalitatea interioară a culorii. Noi nu dos tignem acest scop, dacă am doar în timp ce pictura pentru a studia modul în care operează una sau alta culoare. Putem SDE-lat este doar atunci când sufletele noastre plonjați în linia-mi fluxul, experimentând-i vii în mintea noastră. "
Perete vopsit in culori translucide, nu pare să aibă o ing clară a frontierei, spre deosebire de perete, acoperit cu un colorant-Coy. Atunci când este utilizat în pictura pereților glazura impresie spațială TVO a atmosferei. Ea se extinde, o sută de novitsya mai liberă, iar acțiunea sa este diferită în funcție de culoarea selectată. Spațiu, pictat într-un mod nou, nu afectează puterea de imaginația oamenilor, și să le lase liber-mi. Cu arta glazura poate face o varietate de nuanțe și culori pentru a îmbunătăți tranziția de culori. Steiner sfătuit să picteze o sală de clasă, cu o singură culoare, recomandând culori calde și invaluind pentru copiii mai mici și răcitorul pentru elevii de liceu. El a dezvoltat un scheme de culori 4 pentru trei regiuni diferite din Europa, luând în considerare clima-LAN dshaft și caracterul natural al studenților de Sud și de Nord Ger-mania si Anglia. Pentru a face un sens din lumea activă studenți de Nord germană, Steiner a ales colorarea cald, dar culoarea portocalie pentru primii șase ani de la școală după copii și din grădină. Dar, rețineți că există între portocaliu galben și verde la London School. Mai sensibil din incrementare-gaura, copil limba engleză trăiesc mai mult nevoie de albastru-Tenko în mediu, în scopul de a se concentra mai bine și procesul-stimul ment de gândire. Situația în Țările de Jos este undeva între aceste două recomandări. La sfârșitul acestui capitol schema Predosa-Tavlya. barăci de lemn din Stuttgart, unde a fost deschis prima școală, au fost de aceeași culoare în toate cele opt clase: un albastru-violet. Dacă este posibil, mobilierul a fost pictat în aceeași culoare. Perdelele erau pereți de culoare deschisă. Toate acestea se face pe elevi întreaga impresie de culoare. Aceste linii directoare sunt folosite în toate școlile Waldorf din întreaga lume. Fiecare țară are un decalaj-batyvaet și folosește culorile lor, materiale și tehnologii care sunt relevante pentru natura oamenilor. Această abordare artistică-TION de informații - înseamnă să te observe și să întrebați: „Cum culoare afectează copiii?“. Nerezonabile aplicarea sa este contrară metodei, care a apărat Steiner.
Împreună cu tehnica glazura noi vorbim despre tehnici de acuarela pe bază de obicei, de culoare albă. Pe baza culorii inițiale se suprapune, dar structura este încă vizibilă. Pentru a obține mai multe culori saturate, vom lua ca bază o nuanță mai deschisă, deoarece este punct de vedere tehnic dificil de aplicat glazura, dacă se bazează pe culoarea de aceeași intensitate. Fiecare nou strat ar trebui să fie un strat subtire de vopsea, un pic de întărire ori-kazh dy culoarea pe perete. Lucrul cu culoare, astfel, devine mai intensă Xia, achiziționarea o formă nouă
Următoarele sunt patru scheme propuse Steiner.
Goethe School din Hamburg (1925):
1, 2, 3 clase - roșu, scade treptat cu kazh fum de clasă;
4, 5, 6 clase - Orange scade treptat cu fiecare clasă;
Grad 7 - galben;
Grad 8 - verde;
Grad 9 - verde deschis;
Grad 10 - albastru;
Grad 11 - albastru, predispus la purpuriu;
12 clasa - violet.
Sala Euritmica - violet. Cabinetul de fizică - verde. Cabinetul de muzică - violet.
temporare din Stuttgart sediul / a doua culoare - pentru noile clădiri din Stuttgart (1922-1923):
Clasa 1 - un roșu albastru-violet,;
Clasa 2 - albastru-violet, portocaliu;
Clasa 3 - albastru-violet, galben;
Grad 4 - albastru-violet, verde deschis;
Grad 5 - albastru-violet, verde, predispus la albastru;
Grad 6 - albastru-violet, albastru;
Grad 7 - albastru-violet, indigo;
Grad 8 - albastru-violet, violet;
Grad 9 - l-il violet albăstrui;
Grad 10 - albastru-violet, lila;
11 clasa - un liliac albastru-violet,.
Sala Euritmica - un albastru-violet, culoarea nalbă (Malva). Cabinetul de fizică - un albastru albastru-violet,. Coridoarele - un liliac albastru-violet,. Cabinetul de muzică - indigo, roșu și violet. Gym - un albastru-violet, roșu-violet. cabinet medical - un albastru-violet, roșu-violet. Meșteșug - un portocaliu albastru-violet,. Gherghef - un albastru-violet, lumina violet, tranziții, dyaschy în roșu.
Gradinita - roșu, galben;
Clasa 1 - portocaliu;
Clasa 2 - verde;
Clasa 3 - verde (nuanță închisă);
Grad 4 - albastru-verde;
Grad 5 - albastru deschis;
Grad 6 - albastru (nuanta mai inchisa). Sala Euritmica - Lumina violet. Coridoarele - galben.
Curs Steiner despre culoare