Timp de 18 ani a fost pregătit mai mult de 200 de specialiști din numărul persoanelor cu dizabilități prin urechea la o specialitate „Stomatologie ortopedică“ și 58 - în „Diagnosticul de laborator“. În acest moment, în colegiu instruit 72 de elevi cu dizabilități de ureche, la vârsta de 17 la 35 de ani de 37 de regiuni din România.
Acest lucru este de departe cel mai mare impact pozitiv asupra activității școlare a elevilor de auz, încurajându-i să îmbunătățească în mod constant performanța lor.
În conformitate cu „Conceptul de elevi de reabilitare - audiere echipa colegiu cu handicap este de a face o lucrare mare de corecție-educativ care vizează păstrarea sănătății, adaptarea funcțională a profesională sprijin orientat către personalitate a procesului de învățământ, tehnologia informației, reabilitarea culturală a persoanelor cu handicap.
Toate lucrările de reabilitare este în mod constant ajustată în funcție de caracteristicile individuale ale elevilor, grupul colectiv. Colegiul are 6 interpreți care sunt curatori și grupuri. Își desfășoară activitatea în mod individual cu fiecare elev, axat pe dezvoltarea intelectuală și profesională a studenților cu dizabilități prin ureche.
Adaptarea Bobocilor deficiente de auz implică nu numai adaptarea acestora la procesul educațional, dar, de asemenea, integrarea cu elevii de auz. Această integrare a fost de succes, în colegiul nostru, condițiile și munca intenționată privind formarea contactelor personale. mare potențial în ceea ce privește integrarea are activitate extracurriculară colegiu - este interacțiunea dintre elevii surzi și de auz în pregătirea și desfășurarea diferitelor competiții, concerte, excursii, clase în societăți științifice studențești.
Antrenează o persoană cu deficiențe de auz profesie insuficiență - deci ajuta sa realizeze personalitatea sa, pentru a găsi locul său în viață.
În acest sens, profesorii noștri colegiu rezolva sarcini care vizează:
- construirea în relațiile de grup de studenți, crearea condițiilor pentru stabilirea mediului educațional și de dezvoltare;
- cuprinzătoare de dezvoltare și formarea persoanei, care ar trebui să fie compensate parțial sau în totalitate limitele vieții cu handicap și îi oferă competitivitatea pe piața forței de muncă.
- asimilarea studenților cunoștințe și abilități profesionale, moduri de viata. În clasă, împreună cu profesorul folosește interpret calificat în limbajul semnelor, care este însoțită de o explicație a gesturilor materiale de formare și ajută elevii săi să învețe.
Cadrele didactice dezvoltat personalizate manuale de formare care conțin sarcini la diferite niveluri și oferind materiale de formare într-o formă accesibilă. Utilizarea activă a informației și a tehnologiei: sarcini interactive, programe de calculator, controlul de predare, etc ...
Cu aceste măsuri procentul de angajare a absolvenților noștri este de 90,6%, în timp ce rata de ocupare a persoanelor cu handicap, prin ureche să nu depășească 20% în România.
Dacă orbire exclude o persoană din lumea lucrurilor,
surditate exclude de la oamenii din lume.
În procesul de astfel de comunicare, interesul meu în viața oamenilor surzi sa înrăutățit. Doar pentru un moment mi-am imaginat în tăcere absolută, și se cutremură la gândul. După ce a auzit - un cadou minunat pe care natura a înzestrat. Fără auz este imposibil de a percepe lumea în întregime. Sunt foarte interesat de întrebarea: cum trăiesc oamenii surzi în rândul persoanelor fără astfel de abateri în domeniul sănătății. Cum au de gând la colegiu? Cum percep ei lumea din jurul nostru?
Trecerea de la un forum la altul pentru surzi și de auz de corespondență cu elevii, am dat seama că, în regiunile din România este încă situație mai complicată cu predare copiii surzi decât în orașe. Copiii rupte din familiile lor, aranja la școli internat la distanță, în cazul în care acestea sunt aproape tot timpul anului. Și, după ce au fost trimise la o școală internat pentru a-și continua studiile într-o instituție de învățământ, este de asemenea situate departe de orașul natal și cei dragi. Site-ul Societatea Vserumynskogo a Surzilor (VOG) are o listă a instituțiilor de învățământ - universități și instituții profesionale în cazul în care puteți obține o profesie. O astfel de instituție este GBOU ACT „Penza Base Medical College,“ Ministerul Sănătății din România.
elevii surzi în sala de clasă în laborator dentar
Un rol important în faza de adaptare joacă Institutul de supraveghere. grupuri de curatori, în cazul în care sunt educați studenții cu dizabilități, sunt surdoperevrodchiki care însoțesc copiii în toate aspectele vieții lor: academice, extrașcolar, de consum, de creație, etc. interpreți de limbă Sign însoți copiii pe competițiile de competențe profesionale, pentru formare. "
Elevii de specialitate Diagnosticare laborator
Ai privit vreodată cum să comunice oamenii surzi? Ei absolut nu acorde atenție la alții, gesticulând însuflețire, în timp ce pe intreaga paleta de sentimente afecteaza oameni de toate nuanțele de emoții. În general, persoanele cu lipsă parțială sau totală a auzului este foarte vulnerabilă. Ei percep expresia interlocutorului. Dacă pe fața emoțiilor negative, ei nu pot răspunde la întrebări. Cu toate acestea, de multe ori există situații în care surzii înșeală, pentru că ei încredere. Uneori, încă întâmpină dificultăți în comunicarea, pentru că ei nu înțeleg sensul unor cuvinte. Dar cea mai mare parte oameni surzi sunt la fel ca și toți cei care aud.
Deoarece toate încă mare, încât colegiul în care am studiat, ajută persoanele cu dizabilități își găsesc locul în viață, le dă un început în viață.
Elena Hripkova, student la gr. 3a-14
spec. îngrijire
Prezentarea „Metode inovative în elevii de predare - dezactivat“ descărcare