Voința este principalele caracteristici ale personajului. În viața de zi cu zi, natura cuvântului se înțelege ca voința și sentimentele interioare. Și are baza: ridicarea celor mai nobile sentimente ale persoanei trebuie să meargă mână în mână cu educația și va contribui la îmbunătățirea și consolidarea acesteia, în caz contrar, rezultatul nu va fi voința și încăpățânarea. Eu cred că din sentimentele umane interioare educatorii câmpului trebuie să acorde o atenție deosebită la trezirea unui copil de compasiune, simpatie, interes și dragoste pentru alții. Aceste sentimente sunt baza de moralitate, iar cele mai potrivite pentru a oferi direcție utile voinței.
Învățați-i pe copii să iubesc - ar trebui să fie prima poruncă a educației. Numai iubitor, plin de compasiune ca un copil, mai târziu, să dezvolte aspirații menite să facă în lumina societății umane, cunoaștere și fericire. Când copiii din grupul va lua o participare consistent în raport unul cu altul, acesta va deveni mai moale, mai sensibili la vecin probleme, și, în același timp, ele dezvoltă o atenție și observarea vieții umane (dându-i o jucărie, oferind ajutor.) În cazul în care o astfel de formare morală și intelectuală merg mână în mână.
Educatori și psihologi sunt unanime în opinia lor. că natura problemei pe care o povară grea pe umerii unor oameni pe tot parcursul vieții lor, își au rădăcinile în copilărie. Cel mai adesea partea cea mai neplăcută a naturii, care interferează cu o persoană să înflorească într-adevăr, au apărut din cauza educației greșite în copilarie. Sfatuiesc persoanele care ii ingrijesc să acorde o atenție la unele probleme.
Complexul de inferioritate. Un om cu societatea astfel de defecte de caracter injositi. Nu încerc să folosesc astfel de expresii ca: „Nu știu“, „Nu știi“, „Nu poți“ etc. Educație prin laudă și încurajare - acest principiu pedagogic trebuie să vină mai întâi. Că copilul era sănătos mental, în mod normal în curs de dezvoltare, este nevoie nu numai atenția dumneavoastră, dar asigurați-vă că pentru acceptare, aprobare. Eu cer ca eforturile copiilor (în funcție de vârstă). Am încredere în puterile lor și de a evalua extrem.
Agresivitatea. Este acest caracter de calitate contribuie la apariția tinerilor infractori. Nici un copil nu este rău prin natura.
Aceasta face ca mediul rău și crud. Cred că ostilitatea copilului poate fi prevenită printr-o dorință constantă de a înțelege. Acordarea de fiecare copil în timp suficient de grup și atenție,
arătând bucurie pentru ei, motivele interesate de acțiunile lor - în fiecare oră, în fiecare zi, contribuie la formarea caracterului. Nu rămâne indiferenți față de problema copilului.
Învățați-i pe copiii voștri, astfel încât acestea să nu fi suferit.
Dezechilibrul. Această calitate face ca oamenii agitat,
prigonit. Practic, această trăsătură apare în copilărie. copii cu
psihicul dezechilibrat încearcă să se opună colectiv, educator, pentru că se simt nesiguri. Ei rar termina treaba. În grupul în care echipa fragilă, „educatorul fără limite“, nu există cerințe uniforme pentru copii - toate acestea împiedică formarea copiilor în liniștea și stabilitatea comportamentului. Cu acești copii, eu mereu vorbesc doar cu o voce joasă, calmă. Am să acorde o atenție acestor tipi mai des. Individual încerc să fac. Copiii apoi se simt în siguranță. Grupul este citit în mod constant literatura relevantă pentru copii și joacă, oferind diferite situații de zi cu zi.
personalitatea copilului este format nu prin ordine și interdicții tale, și prin dumneavoastră propriul exemplu, îngrijire, îngrijitor, și chiar starea de spirit a situației generale din cadrul grupului. La vârsta preșcolară se face caracterul copilului, se adaugă principalele sale caracteristici, care au influențat în continuare activitățile practice ale copilului și interacțiunea sa cu oamenii.
Z. S.Soloveychik. Pedagogie pentru toți: Cartea pentru părinți. MA Literatură pentru copii, 1987