Matematică Olimpiada este una dintre cele mai importante forme de activități extracurriculare pe această temă. Ei nu ajuta numai să identifice elevii talentați, capabili, dar, de asemenea, să stimuleze un studiu în profunzime a subiectului, sunt dezvoltarea de interes în matematică. În plus, Jocurile Olimpice contribuie la crearea condițiilor necesare pentru susținerea copiilor dotați, talentați.
Jocurile Olimpice - este în primul rând competiții intelectuale studenți capabili. Această definiție este destul de fidel reflectă esența ei.
concursuri de matematică școlare, concursuri sunt un concurs masiv, deoarece acestea acoperă mai mult de o clasă de elevi.
concursuri intelectuale sunt organizate la școala de mai multe ori pe an, în scopul de a crește interesul studenților în matematică, extinde perspectivele lor, pentru a identifica elevii cei mai capabili, rezumând activitatea cercurilor matematice sau un club al tinerilor matematicieni, ridicarea nivelului global al predării matematicii.
Principalele scopuri și obiective concursuri subiect sunt:
- promovarea cunoștințelor științifice și dezvoltarea interesului elevilor în activități științifice;
- crearea condițiilor necesare pentru identificarea copiilor supradotați
- organizarea muncii de activități extracurriculare, cluburi
Unul dintre cele mai importante obiective ale competiției este interesul pe termen devel a studenților pentru a studia subiecte care atrag studenți la cursurile de activități extrașcolare. Elevii au o mare dorință de a testa puterea lor, abilitățile, capacitatea de a re-căcat sarcini neobișnuite. Ei sunt atrași de posibilitatea de a bunului, participarea liberă la concurs, situația neobișnuită în întreaga competiție, Jocurile Olimpice.
Jocurile Olimpice oferă o oportunitate unică de a obține recunoaștere nu numai în familie și în mediul de predare, dar, de asemenea, de la colegii de clasă.
Pentru acei studenți care, pentru prima dată, cu care se confruntă mai interesant decât sarcina manualului, sarcinile implicate în Jocurile Olimpice, competiția - primul pas în știință. Acest lucru este important mai ales pentru studenții care locuiesc departe de orașele mari. Prin urmare, concursuri matematice, concursuri promovarea științifică - progresul tehnic.
Condițiile sunt atractive sarcini non-standard, oferite la Jocurile Olimpice, semnificativ diferite de legarea, studiul atribuirilor materiale școlare destinate să perfecționeze punerea în aplicare a algoritmilor standard.
Primele succese Olympiad sunt importante pentru stima de sine a studentului, precum și schimbarea atitudinii față de el Profesorii ar putea subestima capacitățile sale. Cazurile în care capabil și chiar un elev talentat nu are timp pentru timpul alocat în sala de clasă pentru a îndeplini toate sarcinile lucrării de control asupra subiectului studiat.
Este important să ne amintim că:
1. Jocurile Olimpice nu ar trebui să interfereze cu învățarea ordonată.
2. Jocurile Olimpice ar trebui să identifice copiii inteligente, studenții care sunt profesori cu experiență.
3. Este de dorit de a forța trecerea. Este necesar să se permită cel puțin un pic de cunoștințe „decanteze.“ Prin aceasta a asigurat în același timp un timp minim de rezervă pentru a alinia materialul acoperit.
4. În medie, de locuri de muncă ar trebui să se potrivi cu cei care sunt forțați să lucreze la noile programe și cei care lucrează în cadrul vechiului program. În condiții moderne, este imposibil de a oferi programul Jocurilor Olimpice, potrivit pentru toți.
Concursul are dreptul de a lua parte fiecare student, inclusiv indiferent de performanțele lor academice în subiect.
Durata Jocurilor Olimpice ar trebui să ia în considerare caracteristicile de vârstă ale elevilor, precum și dificultatea sarcinilor propuse.
Timpul recomandat de Jocurile Olimpice: 5-6 clase - 2 clase, pentru clasele 7-8 - 3 lecții pentru 9-11 clasa -3-4-grad.
etapa școlară a sarcinilor trebuie să îndeplinească olimpici următoarele cerințe:
1. Atributii nu ar trebui să fie în natura activităților de control asupra diferitelor secțiuni ale matematicii școlare. Este inacceptabil compilație de sarcini pe baza materialului standard studiat în clasă.
2. Sarcinile nu pot include sarcini care necesită cunoștințe în afara programului școlar de bază în matematică, a studiat la momentul Olimpiada din toate manualele de bază privind algebra și geometria (Jocurile Olimpice nu ar trebui să fie concurență în erudiția și cunoașterea zonelor de matematică dincolo de școală Program).
3. Locurile de muncă Jocurile Olimpice ar trebui să fie de diferite complexitate, pe de o parte, pentru a oferi aproape fiecărui participant posibilitatea de a realiza cele mai simple dintre ele, pe de altă parte,
atinge unul dintre obiectivele principale ale olimpiadei - identifica elevii cei mai capabili. Cel mai de succes este un set de sarcini, în care prima sarcină face față cu succes nu mai puțin de 70% dintre participanți, al doilea - mai mare de 50%, al treilea de 20% -30%, iar mai târziu - Jocurile Olimpice cel mai bun participant.
4. În sarcina ar trebui să includă sarcini care au un formulări atractive, formă memorabile trebuie să fie clare și ușor de înțeles.
5. Opțiunea pentru fiecare clasă trebuie să includă 4-6 sarcini. Subiecții misiuni ar trebui să fie variată, dacă este posibil, care să acopere toate secțiunile de matematică școlare: aritmetica, algebra, geometrie. Opțiunile ar trebui să includă, de asemenea, problema parității (în școlile secundare de legătură), combinatorica.
6. Sarcinile Olympiad nu ar trebui să se bazeze pe o singură sursă (literatură, Internet), în scopul de a reduce riscul de intalniri unul sau mai mulți dintre membrii săi, cu toate sarcinile incluse în opțiunea. Este recomandabil să se utilizeze surse inaccesibile membrilor Jocurile Olimpice sau includerea unor opțiuni pentru sarcini noi.
7. Includerea de referință pentru studenți clasele 5-6 pentru prima dată participă la Jocurile Olimpice, sarcinile care nu necesită un raționament matematic complex, sau utilizarea unei astfel de problemă în ultima poziție.
Olimpiada în matematică.
Mai mult decât atât: · 1234567 sau 1234569 1234568².
Shop vândut unui cumpărător de 25% din frunze, al doilea - 30% din soldul, și o treime - 40% din noul echilibru. Ce procent din materialul este lăsat?
profesor de matematică, verificarea documentelor de testare de la trei prieteni: Alexey, Boris și Vasile le-a spus: „Toți ați scris de lucru, și au primit note diferite (“ 3 „“ 4“, 5" ). Vasili - nu "5", Boris - nu "4", și Alexis, cred, "4". Mai târziu sa dovedit că profesorul a făcut o greșeală: un student a spus marca este adevărat, dar celelalte două greșit. Care a fost nivelul fiecărui elev?
Palatul are forma unui dreptunghi de dimensiunea 13h15. Fiecare celulă, în plus față de centrală - Castelul de cameră, iar în celula centrală este un bazin de înot. Fiecare perete (latura cuștii), care separă cele două camere adiacente, există o ușă. Fie că este posibil, fără a părăsi palatul și fără a merge la piscina, pentru a obține în jurul valorii de toate camerele, fiecare vizita exact o dată?
Dată fiind un unghi de 13 °. Cum să obțineți un unghi de 11 °?
Soluții și răspunsuri:
· 1234567 = 1234569 (1234568-1) · (1234568 + 1) = 1234568²-1²