Fiecare cadru didactic nu este auzit de multe ori de la foștii săi studenți (în special cei care au studiat ceva de genul): „Ah, dacă am avut simțurile lui a luat și nu a pierdut timpul, n-aș trebui să înceapă de la zero - mi-ar fi fost mult am fost ... "
Da, înțelegerea că totul trebuie să aibă timp să facă în timpul alocat pentru acest lucru vine, din păcate, nu imediat. Capacitatea de a aprecia timpul,
cheltui cu înțelepciune trebuie să fie învățați din copilărie. Mai ales este necesar să adolescenții mai tineri, care simt că viața - este o serie de jocuri,
divertisment și plăcere. Notatii care va atinge puțin, dar opera de arta va forța pentru a reflecta și poate,
pentru a schimba atitudinea față de propriile lor vieți.
timpul măsurat trebuie să fie înmulțită cu 365 de zile și pentru a obține, în final, numărul de timp pierdut pe an. Începem lecția prin definirea conceptului de timp. Ce este timpul?
Băieți citiți aceste definiții, pe care le-au ales din dicționar. Trebuie să spun că multe dintre ele sunt destul de abstracte și copiii nu le înțeleg pe deplin, pentru că din cauza vârstei de gândire abstractă este încă insuficient dezvoltată. Prin urmare, puțini vor ajusta definiția aleasă de ei în funcție de vârsta lor.
Timpul - este durata de existență (fiind) ceva sau cineva de pe pământ, și pentru fiecare creatură (om, animale, plante, etc ...) Sau subiectul este limitată la un anumit interval, pe care o numim varsta, maturitate; după ei vine neant, adică, cineva sau ceva încetează să mai fie.
Care sunt unitățile de măsură pentru durata de viață - vârstă, perioada? (secunde, minute, ore, zile, nopți, zile, săptămâni, luni, ani, secole și epoci m. P.)
Și ce anume se măsoară printr-o viață umană? Numai de-a lungul anilor? Poate că este posibil să se măsoare altceva, având în vedere și în cazul în care
că anii petrecuți de viața lui?
După reflecție, copiii au ajuns la concluzia că viața umană poate fi măsurată prin momentul în care a fost cheltuit pe lucrurile bune și utile (sau, dimpotrivă, la nimic). Și mai mult timp, care au fost folosite pentru bine, cu atât mai mult și de conținut este
viață. Mai mult decât atât, nu se termină cu moartea unui om, dar continuă la o memorie bună de el. Prin urmare, timpul necesar
nimic nu face viața unei persoane este mai scurt, și nimeni nu apoi să-și amintească și rolele de ghidare Egoistul ...
Ce alte concepte legate de timpul de viață al fiecărei persoane? (Varsta, copilărie, adolescență, tinerețe, maturitate, bătrânețe.)
Credeți că oricare dintre aceste perioade în viața umană este cel mai important? De ce crezi asta?
Cele mai multe dintre băieții consideră că cea mai importantă perioadă din viața unei persoane - copilărie, pentru că un copil se dezvolta o idee de
lumea „ceea ce este bine și ce este rău“, caracterul este format, copilul învață să comunice cu oamenii, să facă ceva pe cont propriu. Tot ceea ce el va lua din copilărie, el va aduce cu ei la maturitate; și dacă ceva nu este învățat în ziua lor, au pierdut ceva, nu va fi ușor și va dura o lungă perioadă de timp pentru a prinde din urmă în copilărie. Nu e de mirare ei spun: totul începe din copilărie ...
Profesorul rezumă declarațiile copiilor, și subliniază faptul că aceasta este perioada în care acum trăiesc. Da, este cel mai crucial și important în viața cuiva, dar el a fost cel care zboara cel mai rapid. Ce crezi, de ce?
Copilăria - o mare de timp, în cazul în care nu este afectată de kakimi- circumstanțe sau evenimente; de data aceasta fără griji atunci când copiii
juca mai mult, mulți dintre ei sunt adulți care doresc să facă copilăria copiilor lor luminos, vesel, plin de impresii de lucru.
Uneori învață pe copii la ideea că toată viața ar trebui să constea doar de divertisment pe care cineva este obligat să le aranjeze acest lucru
ei nu se gândesc în cazul în care să-și petreacă timpul lor și care sunt implicațiile acestui fapt.
Chiar înainte de lecție, am privit cum copiii împărtășit rezultatele lor, lăudat, care cifrele pentru a obține mai mult, se pare că, fără să se gândească la esența lor de numărare. Și, în medie, au ieșit mai mult de 40 de zile pe an, cineva un pic mai puțin, cineva mai mult. Un băiat a socotit că astfel poate pierde 10 de ani de viață. În cazul în care calculele au fost aduse la concluzia sa logică, băieții într-adevăr de gândire și chiar și într-un fel confuz prin surprindere la gândul de minute petrecute pe tot felul de prostii, a adăugat săptămâni, luni și ani ...
Writer Evgeniy Shvarts, de asemenea, gândit și a scris „Povestea timp pierdut“. profesor de poveste citit cu voce tare. elevii de clasa a cincea a asculta cu mare interes, în ciuda faptului că o parte din ea este deja familiar. După citirea cere:
Ce crezi, dacă ai trăit într-o lume fantastică, ai putea veni peste o poveste similară?
Este interesant faptul că într-o clasă de copii, a zâmbit, aproape la unison a spus, „Da!“, Unii au spus cu încredere: „Cu mine
exact ar putea întâmpla „într-o altă clasă de cele mai multe dintre baieti convins de contrariul: pentru a le Acest lucru nu se poate întâmpla, pentru că ei
Tot planificat la minut. De fapt, mulți copii frecventează învățământul general, în plus față de sport, artă, școli de muzică, angajate în cercuri.
O fată a mărturisit: „Tata a văzut întotdeauna să-l că nu am avut timp liber. Trebuie doar să termin ceva de făcut, el mi-a spus imediat inventează o nouă ocupație. " Desigur, programul de viață mulți copii este foarte strânsă, iar ei chiar au o perioadă de odihnă într-adevăr nu au timp. Fie mod rațional de a construi viața unui copil - este de până la părinți, dar este în valoare de având în vedere că în cazul în care lua din timpul tău fiu sau fiică, destinate pentru recreere sănătoasă. înșiși Copiii nu sunt întotdeauna
obiectiv în evaluarea timpului său rațional sau irațional irosit. Povestea Schwartz îi ajută să-și găsească de orientare.
De ce basm Peter Zubov protagonistului este păstrat în mod constant cu tovarășii lor? Ce se calculează? Petru leneș și păstrat-l amânând pentru mai târziu:
„Am timp! - a spus el, la sfârșitul primului trimestru. - A doua, voi prinde din urmă cu voi toți „, iar al doilea a venit - a fost în speranța pentru o treime. Având în vedere că era târziu, dar rămas în urmă atât de târziu și nu întristat. Tot „au timp“ și „au timp“. Petru a așteptat ca el pe deplin
timp și el a folosit pentru a prinde din urmă cu colegii lor.
De ce băiat dintr-o dată îmbătrânit în clasa a treia?
Aici și acolo cineva cu portofoliul Khoi-how-ului
Am fost o zi ceva în Coy care școală,
Am fost prins ciori o dată și într-un fel,
Și pentru el - tic-tac, tic-tac - timp de masina!
Și tot timpul ne omori timpul,
Irosim, Burn timp.
Și în cazul în care vom lua tot timpul timpul -
Acest lucru nu vom spune nimănui!
Și în timp ce prinderea ciori pe cineva cu o servietă,
Cu ceva furat cineva masina cu barbă,
apoi un borodku- ia dat o amintire
Pentru a fi cineva Coy decât pentru a prinde ciori!
Și tot timpul ne omori timpul,
Irosim, Burn timp.
Și în cazul în care vom lua tot timpul timpul -
Acest lucru nu vom spune nimănui!
Un cântec ca niște copii, bătrâni și să ridice un zâmbet cu mod rollicking, cu praștii și cozi de gri. Copiii cu ușurință izolate Cuvinte cheie:
De ce rău vrăjitori atât de ușor de timp „toca“? (Pentru că ei au furat aceste idlers ca Peter.)
Cum m-am simțit Petru devine vechi? Ceea ce cele mai multe regrete? Pete era foarte rău, se simțea singur, inutil, neajutorat, pentru că el nu poate face nimic și nu știe: „Ce sunt singur, nefericit! Nici mama, nici pe copii, sau nepoți sau prieteni ... Și cel mai important, nu a avut timp să învețe nimic. Acești oameni vechi - acele sau medic, sau expertului, sau mediul academic, sau un profesor. Și cine vreau, când am doar singurul elev din clasa a treia? Nu voi da nici o pensie - de fapt, am doar doar a lucrat timp de trei ani. Și cum am fost de lucru - la egalitate de puncte, dar pe trei. Ce se va întâmpla cu mine? Săracul de mine un bătrân! Nemulțumit Sunt un băiat! Ce înseamnă toate acest scop? „Cei mai mulți dintre Petru regretă că au învățat nimic.
Ceea ce a făcut Petya schimba atitudinea de timp? Cum a fost această atitudine și ceea ce a fost exprimat în acțiunile eroului?
Devino delira în pădure, Petru cu care se confruntă casa unde a locuit vrajitori rele. Din conversația lor a învățat ce să facă cu cheltuit în zadar
timp de înțeles de ce a devenit un om bătrân, dar încă a auzit rețeta pentru mântuirea lor și a dat seama că nu poți pierde un minut. Așa că, atunci când
vrajitori rele a plecat, a plecat în căutarea altor tipi Bătrânul: „... fără să pierdem timpul degeaba ... a fugit, a fugit în oraș să se uite de școală veche.“ El știe că, dacă el nu are timp să le găsească și să aducă în casa de experți, nu se întoarce timp și rămâne un om bătrân.
Ceea ce verbul este acum de multe ori repetat în descrierea acțiunilor sale? De ce?
alerga Verb, deoarece grabeste Petru pentru timpul pierdut. Trebuie întotdeauna să ruleze?
Nu, uneori graba poate încetini doar cazul, în grabă, puteți face o greșeală, nici o mirare de oameni spun, „grabă face deșeuri.“ Și Petru însuși, grăbindu-se pentru timpul lor, nu cred că despre ceea ce trebuie să vă amintiți de drum, și apoi spune: „Uneori este mai bine să-și petreacă un pic de timp, astfel încât să salvați“
Cum a fost în stare să găsească, pentru a afla ceilalți băieți, oameni vechi? Care sunt detaliile amuzante ale comportamentului lor l-au ajutat?
Copiii care au transformat în vechi, recunoscut prin comportamentul lor: ei se comportă ca niște copii. Prima femeie în vârstă de fată Petru a învățat de la ziarul „Pioneer adevăr“, pe care a citit. Și, de asemenea, de faptul că bătrâna a mâncat o brioșă cât mai mulți copii să mănânce: alege din ea în primul rând cele mai delicioase - stafide. În cele din urmă, ea a luat mingea în zăpadă și a început să se joace cu el. Bătrâna a fost un student de-al treilea
Clasa - Marusia Pospelova ...
O altă doamnă vechi „desenate cu creta pe clasele de pavaj și sărituri pe un picior, conduce o piatră.“
Cel mai greu lucru a fost de a găsi ultimul om bătrân care a mers o masă de tramvai care rulează în tot orașul: „Cap faimos tras în jos peste urechi, barba fâlfâind în vânt. Merge omul vechi și fluierele. "
În cele din urmă, toate colectate, rămâne doar în timp pentru ceasurile, dar acestea ar trebui să fie mai accesibile ... băieții așezat în tramvai „astfel încât să nu pierdem timpul“, iar apoi elevii au loc politicos pentru ei să cedeze: „Stai jos, te rog, și bunici. Tu pentru viața lui lungă pentru a dovedi, obosit. Stând acum de odihnă. "
De ce copiii-vârstnici jenat de aceste cuvinte, ei fard de obraz și nu doresc să stai jos?
Pentru că ei știu că ei nu merită un astfel de respect și relații bune: acestea nu au fost de lucru și odihn, un timp de pierdut -
ele nu sunt reale vechi ... Deci, ei sunt fericiți-radohonki au fost atunci când tramvaiul a ajuns în pădure, „am sărit toți patru - și a fugit în tufiș.“
Și aici nu este ușor băieți a avut, dar a reușit încă să facă față provocării. De ce au putut să facă acest lucru?
Ei au vrut într-adevăr să aducă înapoi timpul pierdut și din nou pentru a fi copii. Un alt expertul rău a spus: „Din nefericire orice
poate salva o persoană, el a avut doar o dorință puternică. " Și dacă Pete nu a putut găsi tovarășii săi în nenorocire, el va fi în stare să se pentru a răspunde provocării?
Cu greu: pentru că atunci când Petru a început de cotitură săgeți ceasuri magice înapoi, el a început să scadă în creșterea și tovarăși au avut
să-l ridica, astfel încât să poată ajunge la ore. Deci, în plus față de dorința de a corecta eroarea, am nevoie de mai mult ajutor și prietenos,
sprijin. Datorită tuturor că totul a fost din nou la normal.
Ce crezi, este acum live, acești tipi?
Ei vor aprecia fiecare minut și să încerce să învețe tot ceea ce este necesar și important pentru viața viitoare. Dar sa întâmplat într-un basm. Iar timpul pierdut poate fi revenit la viață? Întotdeauna?
E timpul să se întoarcă aproape imposibil, deci este mai bine să nu-și piardă, nu cheltui pe nimicuri. Uneori, puteți prinde
în sus, de exemplu, din cauza unei boli sau din alte motive, lecțiile pierdute, învață-le singur.
Ce va dura? (Desigur, diligența, munca grea, răbdare.)
Cu toate acestea, cel mai bine este să învețe cum să economisi timp și petrece-l doar pe un bun și utile lucruri. Găsiți un basm cuvinte care exprimă ideea principală a acesteia. „Amintiți-vă, persoana care a pierdut timpul, el nu a observat cum îmbătrânesc.“ Acum, citiți aceste proverbe și zicători despre timpul pe care le găsiți o casă.
Băieții le găsi destul de mult:
Case - timp de distracție - oră.
Totul are timpul său.
Nu lăsa pe mâine ce poți
face astăzi.
A ratat o oră pe an nu creste.
Bani a fost plecat - nazhivosh, în timp ce pro-
căzut - nu se va întoarce.
Timpul - bani.
timpul pierdut - recolta pierd.
Fiecare plantă din timpul său.
A doua zi este lung și scurt secol.
minut oră salvează.
Nu este ora de drum, care este lung și faptul că scurt.
Procedura economisește timp.
Ieri nu poate fi anulată.
Fiecare sămânță știe timpul său.
Navigat ani, ca apa de izvor.
Roșu de vară de două ori nu se întâmplă într-un an.
Trăit prin care se scurge - nu poate fi anulată.
timp mâinile nu pot fi păstrate.
Timpul este bani dă, iar banii nu pot cumpăra timp.
Timp - bani, bani nu este de ajuns.
Alegeți dintre aceste proverbe cele
mai dezvăluie cu exactitate ideea principală a unui basm, explica-le.
Băieții alege: Fiecare sămânță știe timpul său. A doua zi este lung și scurt secol. Roșu de vară de două ori nu se întâmplă într-un an. Ieri nu poate fi anulată. A ratat o oră pe an nu creste. Nu este ora de drum, care este lung și faptul că scurt. Nu lăsa pe mâine ce poți face azi.
Ați putea face unul dintre cuvintele motto-ul vieții tale?
elevii de clasa a cincea se gândească serios peste această sarcină. Mulți oameni aleg un astfel de proverb: Procedura economisește timp. Nu lăsa pe mâine ce poți face azi. minut oră salvează. Case - timp de distracție - oră.
Da, nu este nimic mai mult timp: la urma urmei, putem supraviețui doar un anumit număr de ani, dar dacă ne alocate
timp să-și petreacă pe lucruri bune și utile, mai degrabă decât nimic, viața noastră va dura în memoria omului ...