Activitatea ființelor vii - o forță motrice internă, cu scopul de a răspunde nevoilor organismului. Personalitatea activă distinctă de activitatea de animale. La animale, este o manifestare a nevoilor biologice instinctuale, și un om este un nemernic de mintea lui și angajament concentrat.
Sursa activității individului este nevoile sale organice și spirituale - hrană, îmbrăcăminte, lucru de cunoștințe.
Cerința - o cerință pe care o persoană prezintă dependență de anumite condiții necesare pentru viață și de muncă. Cerințe arată întotdeauna persistente vitale în funcție de organism din mediul înconjurător.
.. · Nevoile fiziologice - foame, sete, sexualitatea etc. în măsura în care acestea au un caracter homeostatic și organismică;
· Cerințe de securitate - siguranță și de protecție de la durere, frica, furie, nesiguranță;
· Are nevoie stima de sine - nevoia de acceptare, de aprobare;
· Autoactualizare are nevoie - punerea în aplicare a propriilor capacități și abilități; au nevoie de înțelegere și înțelegere.
Mobilul - este o motivație reală, care, în funcție de circumstanțele specifice ale vieții încurajează oamenii să ia măsuri.
Motivatiile activității umane sunt interese.
utilitar - sunt destinate pentru a obține un beneficiu persoanei proprii folosind învățăturile
2) caracteristici semnificative:
gradul de eficacitate (eficiente, ineficiente)
cu privire la specificul educației (intern că rezultatul este rezultatul omului însuși, extern - sunt influențate de alții)
la locul în copac (dominant, minor)
în funcție de gradul de conștientizare (în mod clar conștient, puțin conștient, inconștient);
3) Caracteristicile dinamice:
puterea (slab, puternic)
durată (persistentă nu stabilă)
pentru caracteristici emoționale (motive cauzate emoții pozitive. care a cauzat emotie negativa. neutru).
Interesul - este o dorință persistentă selectivă, emotivă personalitate la facilitățile esențiale.
Aveti nevoie exprimă necesitatea și interesul este întotdeauna asociat cu interesul personal al subiectului, dorința de a le poseda.
Controlul rigid al comportamentului au nevoia.
Persuasiunea - un sistem de motivele individuale, ceea ce face ca ea să acționeze în conformitate cu punctele de vedere și principiile sale. Convingeri sunt o forță puternică, cu condiția ca acțiunile care sunt predeterminate, aceste credințe au devenit convenționale, KD obicei Ushinsky bun numit de capital moral investit în sistemul său nervos uman.
Important pentru a înțelege motivul este idealul.
Ideal - este imaginea unei persoane reale, sau pentru a crea modele de personalitate care este ghidat in viata de ceva timp. El determină programul de îmbunătățire a acesteia în viitor.
Orientare - un sistem de scopuri și motive dominante ale activităților individuale, care determină valoarea sa intrinsecă și semnificație socială.
Un rol important în modelarea orientarea individului joacă identitatea.
Constiinta de sine - este conștientizarea omul însuși în atitudinea lui față de lumea exterioară și a altor persoane. Cu sfera emoțională a conștiinței sunt conectate astfel de manifestările sale ca stima de sine, lauda de sine, umilința, smeririi, stima de sine, aroganță. Cu partea volitivă a activității mentale umane legate de fenomene cum ar fi auto-reținere, auto-control, auto-disciplina.
1. Conceptul de dezvoltare biogenetică. Factorul principal al dezvoltării umane este considerat a fi ereditară, care definește în mod evident, toate caracteristicile de dezvoltare a personalității. Toate calitățile spirituale ale persoanei, mintea lui - este la fel de mult un dar natural, ca ochi, urechi, etc. Omul se naște cu anumite calități morale, sentimente, nevoi spirituale. „Legea biogenetică“ - un copil care sa născut în dezvoltarea sa, treptat, re-creează toate etapele de dezvoltare istorică a omenirii: perioada de creștere a animalelor, perioada agricolă, comerț - epoca industrială. Numai atunci a venit în viața modernă.
4. Teoria dezvoltării mentale în psihologia națională se bazează pe determinarea că forța motrice a dezvoltării sale se regăsesc în cerințele de non-conformitate, care se schimbă în mod constant (mai complexe), în activitățile umane, și reale (cele care nu îndeplinesc noile cerințe) capabilități pentru a le satisface. Cu privire la dezvoltarea personală afectează întreaga structură a societății, științei și tehnologiei, cantitatea de informații.
Dezvoltarea personalității - un proces complex, în care nivelurile de dezvoltare sunt în continuă schimbare. Dezvoltarea proceselor mentale cognitive, emoțiile și sentimentele, vor, nevoile, interesele, convingerile, idealurile, conștiința și conștiința de sine, capacitatea, temperamentul și caracterul, abilitățile și obiceiurile este într-o interacțiune mezhetapnom dificilă.
Niveluri mai ridicate de dezvoltare sunt generate în etapele anterioare, dar, de asemenea, caracteristicile etapelor anterioare de vârstă sunt prezentate în următoarele etape. Pentru a facilita dezvoltarea în timp util și cu succes a apariției progresive, noi în toate etapele unui copil ca o persoană, trebuie să cunoască particularitățile de vârstă ale dezvoltării sale fizice și spirituale.
Activitatea umană - o activitate conștientă, care se manifestă într-un sistem de acțiuni care vizează realizarea Delhi.
Cunoștințe despre lumea apar inițial sub formă de imagini, senzații și percepții. Prelucrarea datelor senzoriale conștiente conduce la formarea de idei și concepte. În aceste două forme sunt stocate în memoria de cunoștințe. Indiferent de modul în comun de prezentare și concepte abstracte, scopul lor principal - organizarea și reglementarea practicii.
Capacitatea de a - se bazează pe cunoștințele și abilitățile de pregătire umane pentru a efectua cu succes anumite activități.
Abilitati - este sporită de competențe reutilizabile componente exercițiu care se manifestă în punerea în aplicare a acțiunilor automatizate.
Obiceiul - necesitatea de a lua măsuri. Dacă jucătorul format prin exercitarea conștientă, obiceiul poate fi format fără efort special de către persoana. poruncitor de calificare permite să efectueze o acțiune, dar el nu încurajează punerea în aplicare a acțiunii în sine. Obiceiuri necesită, de asemenea punerea în aplicare a acțiunii.
Întrebare pentru activitatea independentă a studenților:
1. Persoana care structura psihologică.
2. Teoria psihologică curentă a personalității.
4. Activitatea personalității și sursele sale.
5. Accentul a personalității, caracteristicile componentelor sale.
6. Cerințe tipuri de nevoi. Motives, tipuri de motive.
7. Conștiința și „I“ - imaginea omului. Stima de sine. Nivelul de hărțuire individuale.
8. Principalii factori și condițiile individuale. Formarea persoanei a medicului.
9. Activitățile, structura și tipurile acesteia.
10. Cunoștințele, aptitudinile, obiceiurile.
11. Doctor Experiența profesională: caracteristici psihologice.
Aprobat la ședința departamentului de
"____" _____________ 201__g. Protocolul № ________
pentru studenții de anul 1 la Facultatea de International I