Subiect: „Limba ca mijloc de comunicare. De ce avem nevoie de ea? Ce culoare este vocea ta? Intonație, ritmul și tonul de vorbire "
Obiective: 1 / Cunoașterea de către studenți discurs ca facultatea umană distinctă; 2.dat copii să înțeleagă că vorbire, ascultare, scriere, citire - este cele mai importante abilități de vorbire; Cultura de vorbire 3.vospityvat.
1. Discuție înrudite
2. Sănătate minute
3. Discuție înrudite
- Continuați lectură povești despre Fede. Povestea, pe care o voi citi acum, se numește „Stadionul“.
Curând 11 ore. Fiodor se grabeste la stadion. Este aproape de casa. Și aici este Papa. El afabil fluturand.
- Bună, fiule! Bine pentru tine, vino în timp. Bine? Petrece timp în compania bărbaților. Avem bilete mari.
- Bună, tată. Totul este în ordine.
- Ai auzit conversația politicoasă.
Papa a declarat la întâlnirea? Ceea ce a spus el, fiule?
Și te agită, la o întâlnire cu părinții ei? Ce spui mama, tata, trezește-te în dimineața?
Care este întrebarea după salutul papa? Ce întrebare puteți cere reciproc, după salut? Citește mai departe.
Tata și Fiodor a venit la un meci de fotbal. Astăzi, jocul de „Spartacus“ - aceasta este echipa lor favorita.
Strike! Mingea zboară pe lângă poartă.
- Muff! - Fiodor țipă. El flutura furios mâinile, atinge vecinul său, dar nu-l observa.
- Ce, băiat necultivat grosolan - liniștit stând lângă un bărbat în vârstă - nu știe cum să se comporte în public.
- De ce vecinul numit Fiodor necivilizat, nepoliticos? Care este sensul de „loc public“? Cum să se comporte într-un loc public educat, oameni de cultură?
Fiecare dintre voi ar trebui să depună eforturi pentru a se asigura că discursul și comportamentul său au fost cultivate.
4. Joc „mișcare Forbidden“
Sună muzică distractiv, ritmic. Copiii stau în jurul valorii, ceea ce duce în centrul arată câteva mișcări, una dintre care este interzisă. Copiii trebuie să repete toate mișcările comandantului, cu excepția interzis.
Oricine face o greșeală este eliminat din joc, iar restul dintre cele mai lungi sunt cei mai buni jucători.
5. Discuție înrudite
- vorbind unul cu altul, noi spunem cuvântul cu un alt intonație. Prin urmare, aceleași cuvinte sunt percepute în mod diferit.
- Amintiți-vă de basm Korney Chukovsky „Fedorino munte.“
Citiți cu intonația dreapta, următoarele fraze actori.
capră Speriat,
Ea se raspandeste ochii:
„Ce este? De ce?
Nu înțeleg nimic! „(Întrebare).
Dar pentru a răspunde la jgheab:
„Sunt supărat pe Fiodor.“
Și ea a zis poker:
„Eu nu sunt un slujitor Teodor!“. (Angry).
„KOKOKU! KOKOKU!
Nu a fost ușor să trăiești! ». (Compătimitor).
Și a strigat farfurioara:
„Nu este mai bine să se întoarcă nu-i așa?“. (Întrebare).
Și suspină jgheab:
„Din păcate, am rupt, rupt!“. (Plîngător).
Și ea a spus, vergea:
„Îmi pare rău pentru Fedor.“
Și ea a spus cupa:
„Ah, este sărac lucru!“. (Compătimitor).
„Oh, nu voi, așa că voi né
Am rănit feluri de mâncare,
Voi, voi servi masa
Și dragoste și respect! „(Duioșie.)
- Ce om are nevoie de ea? Ce culoare este vocea ta? Asta ne ajută să înțelegem unii pe alții?
Lecția - conversația a fost realizată în grupul de vârstă. la începutul anului școlar .Dumayu că am raportat nevoia copiilor de a corecta și de vorbire culturale. Pe exemplul de basme „Fedorino de munte“, cu copiii specificat altă limbă pentru intonație. a discutat sinoptică izmeneniya.Deti a încercat să răspundă la unison, strigând unul peste altul, și aici a fost dezvăluit una dintre sarcinile. ascultare este abilitatea de a vorbi. Până la sfârșitul acestei sesiuni, copiii au avut posibilitatea de a răspunde la una. și apoi face următoarele. Mi se pare că o astfel de conversație (pe exemplele de copii) sunt necesare și utile.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Sfaturi pentru parinti „Care este fin abilitățile motorii și cum să-l dezvolte?“
Cât de des auzim expresia „abilitatile motorii fine.“ Care este abilitățile motorii? Cât de des auzim expresia „abilități motorii fine.“ Fiziologi prin această expresie implică mișcarea mușchilor mici pis.
De ce avem nevoie și de modul de a crea un arbore genealogic.
Fiecare copil la o anumită vârstă are un interes în familia sa, rasa lui. El întreabă, și care au fost stră-bunicul sau stră-bunica, și ce au făcut, în cazul în care au trăit? Și nu întotdeauna p.
De ce avem nevoie și de modul de a crea un arbore genealogic.
Fiecare copil la o anumită vârstă are un interes în familia sa, rasa lui. El întreabă, și care au fost stră-bunicul sau stră-bunica, și ce au făcut, în cazul în care au trăit? Și nu întotdeauna p.
abilități motorii fine la copii mai mici grupe de vârstă școlară. Care este abilitățile motorii și cum să o dezvolte.
Cât de des auzim expresia „abilitatile motorii fine.“ Care este abilitățile motorii fine? Fiziologi prin această expresie implică mișcarea mușchilor mici ale mâinilor. Este important să ne amintim de coordonare „mână-g.
Care sunt jocurile educative. Ce calități intelectuale se dezvoltă.
În dezvoltarea jocurilor - aceasta este principala lor caracteristică - a fost posibil să se combine unul dintre principiile de bază ale învățării de la simplu la complex, cu foarte important principiu al activității creatoare.
munca metodica a abilităților motorii fine la copii preșcolari Ce este abilitățile motorii și cum să o dezvolte.
Metodica abilitățile motorii rabotaMelkaya în preșcolar vozrastaDlya Care este abilitățile motorii și cum să-l dezvolte. 1. Care este abilitățile motorii fine, pentru ceea ce este, și modul în care se dezvoltă ei.
Ce trebuie să dezvolte comunicarea non-verbală la copii preșcolari.