Adolescent - Caracteristicile psihologice ale vârstei
În adolescență, ca un copil, adolescent continuă să meargă la școală sau merge la școală. Cu toate acestea, schimbări în atitudinea față de școală interioară adolescență și de învățare. Deci, în cazul în care un copil, în primele clase, copilul a fost absorbit mental în majoritatea activităților de învățare, este acum un adolescent într-o mare măsură, avem propriile noastre relații cu colegii lor. Această relație devine baza de interes intern în adolescență.
Adolescent, fără a ignora semănătoarea și acordă o mare importanță pentru comunicare. În comunicarea cu colegii, el se extinde limitele cunoașterii lor, să dezvolte mental, schimbul de cunoștințe și dezvoltarea de căi de a arăta activitatea lor mentale. Comunicarea cu colegii lor, adolescent realizează diverse forme de interacțiune umane cu persoana învață să reflecție asupra rezultatelor posibile ale acțiunii sale și a altora, spunând manifestări emoționale.
Deoarece cele mai multe ori un adolescent petrece în școală, este corect să presupunem că pereții școlii, condițiile de dezvoltare a personalității sale. Aceste condiții pot forma adult. Adult idol prieten pentru adulți - un fenomen destul de rar în viața individuală a unui adolescent. La această vârstă, un adult respectat de obicei domeniu grup de adolescente, în cazul în care este un profesor, șeful secției de sport, asociații științifice, etc. Un alt lucru -. Un idol masiv (de exemplu, cantaretul). El face obiectul adorației multora, unindu-le într-o emoție comună, care este extrem de valoros pentru tineri. În acest lucru și în celălalt caz să iasă în afară bărbații adulți tineri ca o persoană importantă, care devine adorarea obiect al grupului și imitație. Este important, prin urmare, care este un adult a luat podium.
Cu toate acestea, cele mai semnificative pentru băiat un alt băiat. „Eu,“ băiatul dorește să se conecteze la „I“ a celuilalt copil. Și cele mai dulci ore de viață a acestora, atunci când, în sfârșit, acestea ar putea întâlni din nou. Acest lucru se întâmplă de obicei după școală. A doua parte a zilei poate trece un adolescent într-o varietate de setări: la domiciliu, în cluburi sportive, în asociațiile artistice creative, precum și în zonele care pot fi ascunse de ochiul de control al opiniei publice - fie că e vorba de curte, de aterizare la domiciliu sau de compensare în pădure. Principalul lucru - Twilight și noaptea viitoare nu numai că dă sentimente emoționale, dar, de asemenea, confirmă maturitatea băiatului, care își ridică privirea din copilărie, iar acum nu își poate permite să nu pentru a merge la culcare și să fie cu prietenii.
Desigur, de fiecare dată când ne dă istoric bărbați luminoase tineri, care reflectă pe sensul vieții, spiritul în om, despre misiunea sa în viață, precum și toate celelalte, aprecia omenirea în orice moment. La urma urmei, adolescenții sunt înconjurați de artă, muzică, cărți și oameni minunati gata pentru a le expune la bogăția spirituală a omenirii. atingând abia sublimul, tânărul imediat vrea să împărtășească sentimentele și gândurile lor cu colegii. El nu poate fi divizat - cota este caracteristica sa esențială.
În același timp, fiecare perioadă istorică și formează alte adolescenti, grele pentru ei și pentru alții care trec prin viață prin partea întunecată a existenței umane. Aceste adolescenti sunt o mână de locuri lângă mici, atribuindu forme agresive de influență asupra altora. Aici au în comun unele cu altele experiențele lor.
Pentru unii adolescenti de la această vârstă ca și în cazul în care soarta le-a predestinat: avea o orientare polară în adolescență au determinat deja cursul vieții, atitudinea interioară față de sine și de ceilalți. Dar viața, în realitate, este mult mai complicată: catastrofe neașteptate într-un moment poate rupe copilul sau sa-l dea o lungă perioadă de timp pentru a recupera; în același timp, un astfel de eveniment s-ar putea întâmpla în viața copilului, în care el părea să vadă lumea din nou, în mintea lui, el va deveni o revoluție și „cealaltă persoană.“
Sursa: VS Mukhina „Psihologia: dezvoltarea fenomenologiei, copilarie, adolescenta“