. în următorii doi ani volumul
informații de pe Internet se va dubla.
Probabil că nu a cere nici mai multe dintre aceste întrebări fără sfârșit, determină componentele noțiunii de o lecție perfectă. Cred că va fi un pic: lecția de utilitate nocivitate a copiilor și profesorilor săi, și manufacturability.
Ce lecție poate fi utilă. Desigur, lecția pe care elevul va primi o anumită cantitate de cunoștințe. Cu toate acestea, volumul acestor cunoștințe în creștere exponențială zi de zi. Și pentru că în lecția de astăzi, în mod ideal, ar trebui să fie învățați nu numai conținutul diferitelor discipline, nu pentru a crește cantitatea de informații, și este necesar pentru a preda o persoană pentru a rezolva probleme în mod independent, în situații nefamiliare. Pentru a face acest lucru el ar trebui, pe baza cunoștințelor dobândite prin stăpânirea instrumentelor de a obține, știind că numai propria, prin experiență se poate realiza ceva. Aceasta este baza abordării competențe în procesul de predare.
Pentru că atât de necesar în lecția de azi, instrumente TIC. Este acceptabil pentru această lecție este de a prezenta un elev de lucrări multimedia pe această temă, sub îndrumarea unui profesor, dar preparat în mod independent, editat cu ajutorul unui profesor, precum și o prezentare multimedia, a creat un produs vizual (desen, model etc.), executate cu ajutorul serviciilor de Internet.
Lecția perfectă modernă - este o lecție, care combină organic competența și cunoștințele-abordări, o astfel de lecție pe acea formă de abilități de gândire abstracte și rezultatul pe care ar trebui să fie capacitatea de a crea modele și proiecte, să-și desfășoare activitatea de predare și de cercetare. Nu te gata, frumos stabilit cunoașterea gurii profesor, și să treacă de cercetător, dobyvshego această cunoaștere și să-l cunoștințele. Spune-mi de ce acest lucru este un expert simplu care un apartament de reparații sau designer de peisaj sau un coafor. Da im primul model de calificare necesară. Aici este un exemplu de regiunea mea - predarea limbii române. CMD MV Panova „limba română“, în detaliu, în comparație cu alte complexe, a studiat tema „Fonetică“ și „formarea cuvintelor“. Într-un asemenea detaliu pe care eu recunosc, lucru pe OCP în modul de testare, am ezitat, de ce face acest lucru. Nu, asta-i drept: conceptul de foneme este necesară pentru a intra în practica școlară, deoarece acesta este un concept fundamental în principiu, ortografia rusă - fonematic și morfologice. Și poate copiii au analfabet pentru că ei nu cunosc limba legilor și nu înțeleg de unde a mers sau alte reguli ortografice, modul în care a luat naștere, pe baza acestei. Textbook MV Panov atât de bine, care vine cu ea sunt elevii o modalitate de a conduce, de a crea, amintiți-vă, compara diferite modele. Sau aparent capacitatea de prisos de a distinge cuvinte și fraze - ce este? Deci, prietenii mei, acest lucru este construit toate lingvisticii computaționale.
Despre siguranță. zdorovesberezheniya de clasă. Nu voi intra într-o declama cu privire la gradul de afectare a calculatorului uman - există opinii diferite, iar acestea sunt diametral opuse. Au concentrat atenția doar pe un singur: utilizarea diferitelor mijloace în clasă - TIC moderne și tradiționale, îmbunătățirea conținutului informațional al lecției pe cheltuiala lor, un pariu pe o activitate de student independent în procesul de a stăpâni cunoștințele imediat în clasă - tot ce va face fără temele. Este timp pentru dezvoltarea fizică, activități sportive, activități comune cu părinții. Un student teme pentru acasă se va încerca să găsească și să efectueze voia Lui cu bucurie. De ce? Pentru că la fel ca tine si mine, dragi colegi, stat ore în șir atunci când efectuează, de exemplu, sarcina de a elabora modele de utilizare a tehnologiei informației. Cu toate acestea, să ne întoarcem la început: dacă este posibil, la toate - o lecție perfectă?
Bardina Tatyana Aleksandrovna. Lecții Perfect, probabil, nu există în principiu. Ca un vis, la fel cum a ajuns încetează să mai fie un vis, și perfectă, s-ar părea, în ceea ce privește, rezumate de lecții, de fapt, nu poate fi departe. Prea mulți factori influențează rezultatele: materiale, starea mentală, fizică și emoțională a studenților și profesorilor, oportunitățile lor educaționale, disponibilitatea echipamentului necesar, învățare etc. etc. Dar noi toți să depună eforturi pentru idealul. Și pe bună dreptate. În caz contrar, modul de a realiza cel mai bun?
Am observat că lecția are loc în aceeași suflare, dacă sunt interesat de subiect, dacă eu sunt emoțional și infecta emoțiile copiilor. Să din când în când și se va răsuci la templu, și zâmbet! Nu tyagomotiny - un alt pas mic spre ideal.
Dar asta nu e tot aceleași subiecte de interes. Atunci să-i facă interesant: explora, compara, și de a face descoperiri surprinzătoare. Încerc să arăt copiilor din întreaga lume este plină de minuni. Plictisit o dată. Dar aceste minuni pot fi găsite în orice lecție. Și aici vin în ajutorul tehnologiei informației.
Utilizarea la prezentări și lecții pentru prezentarea de materiale noi, precum și de a consolida cunoștințele și testare - bun! La început, teamă că obține rapid plictisit. Deloc. Eu lucrez cu prezentările lor și prezentări cu colegii, copiii prezentările. Ele pot fi folosite pentru fizminutok. Și nu numai ca un warm-up pentru ochi. Prezentare - Acest element tutorial. Nu face din el un scop în sine.
Un alt pas - furnizarea de copii somostoyatelno. Grup de lucru și discuții, nu numai de material, ci și pe tovarășii de estimare pentru a crea un grup de lucrări.
Acesta va fi interesant și utilizarea tehnologiei în joc clasă
În orice caz, lecția ar trebui să treacă cu ușurință, copiii trebuie să învețe cu plăcere. Interesant cuvânt - învață-te! Undeva aici adevărul. Ai sugestii?
Kolmakova Tatyana Nikolaevna.
Există vreun adevăr în „autoeducație“ cuvinte? Sigur, există. Învățați-vă trebuie întotdeauna, pentru că numai atunci va merge mai departe, ceva poznaosh nou, să învețe de la colegii lor.
Invata-te - cât de greu este! Dar este încă posibil pentru tine.
La urma urmei, nu este nimic imposibil.
Când vă aflați într-o căutare constantă, nu te va lasa-te de odihnă, tu și studenții vor fi direcționate în acest scop.
Copiii învață să fie fericit doar atunci când sunt interesați. Când lecția în aceeași suflare trece nu numai profesorii, ci și la copii.
Elevii percep cu ușurință și să memoreze materialul atunci când este interesant să le și accesibile, ușor de înțeles în prezentarea și înțelegerea. Și încercăm să ne asigurăm că fiecare din lecția noastră cu elevul a mers la magazin de cunoștințe, pe care le-am pregătit pentru el.
Pe care le folosim pentru asta? Acum, acum, greutatea diferitelor tehnologii cu care materialul poate fi rezumată într-un mod clar și accesibil, dar nu trebuie să uităm că copilul lucrează pe cont propriu, de asemenea, se dezvoltă, învață. El învață să-și exprime în mod inteligent gândurile lor, dezvoltă monologurile sale, învață să se controleze.
Componentele de succes în clasă este de a lucra împreună elev și profesor, și TIC - asistent și studentul nostru. Și când vezi strălucirea în ochii elevilor lor, a se vedea modul în care acestea muncesc din greu la un proiect propus de tine, știi că lecțiile interesante. Fie că e perfect? Această întrebare este greu de răspuns. Pentru fiecare dintre noi „perfectă“ înțelegerea - felul lor. Când un copil spune: „! Ce lecție a terminat la fel de repede,“ aceasta este pentru profesori este unul dintre criteriile pentru lecție perfectă. Deci, lucrarea pe care a fost atât de interesant, el nu a observat survolează timpului de lecție.
La o lecție, cel puțin, să îndeplinească criteriile de ideale (și în același timp, și a fost perfect pentru regizor și adjunctul său), folosim TIC. Testarea poate cheltui mai mult pe formele și testele de utilizare create în MO Ehsel, să prezinte material nou, verificați procesul de digestie, să ia un tur virtual, petrece jocul - vă rugăm să cozdaom prezentare Power Point MO.
se pare că este foarte dificil de utilizat învățarea de proiect, în cazul în care materialul echipamente vrea să fie cel mai bun.
Poate fiecare lecție să fie perfectă.
Probabil că nu (V. Sablin).