Până în secolul al XIX-lea. Copilăria a fost la periferia de interes public; aceasta este percepută în principal ca un nedezvoltate, trasaturi adulte neexprimate si calitati. În sensul său modern, a fost deschis de Jean-Jacques D. Rousseau și mut. Romanticii „furtuna și stres“ (de ex. Goethe), mai întâi a vorbit despre valoarea intrinsecă a vieții unui copil și personalitatea copilului. Mai târziu (de la mijlocul secolului al XIX -. Mai ales în secolul XX), copilăria devine un subiect special de studiu al artei (literatură, pictură, cinema) și știință (inclusiv psihologia copilului).
În psihologie, copilărie este de obicei împărțită în cele ce urmează. perioade: copilarie (0-1 g), vârstă timpurie (1-3 ani), vârsta preșcolară (3-6 / 7) și vârstă școlară primară (6 / 7-11 / 12). În civilizația modernă D. separate de maturitate, perioadele de tranziție specifice - adolescenta si adolescenta. Cm. Vârsta. (AV grosime)
Dicționar psihologic. AV Petrovsky MG Yaroshevsky
Copilărie - termen pentru etapele inițiale ale ontogenezei (de la naștere până la adolescență). Potrivit periodizarea acceptat, copilarie acoperă copilarie (naștere la 1 an), copilarie (1-3 ani), vârsta preșcolară (3 ani - 6-7 ani) și vârsta școlară primară (6-7-10-11 ani).
psihologi de cercetare (PP Blonsky, Vygotsky, Elkonin și colab.), Etnografie a dezvoltării copiilor în diferite societăți contribuie la depășirea noțiunilor predominante de timp AD ca un „pas natural“, având de unii „universal“ pentru toate proprietățile de timp. Se arată că, ca fenomen socio-cultural, AD este un personaj istoric concret și are propria sa istorie de dezvoltare.
Dicționar de termeni psihiatrici. VM Bleicher, IV încovoia
nici o valoare și interpretare a cuvântului
Neurologie. Full dicționar. Nikiforov AS
nici o valoare și interpretare a cuvântului
Dictionarul Oxford de Psihologie
Copilărie - de obicei, între copilărie și adolescență.
termeni de domeniu
copilăria mijlocie (copilăria mijlocie) - aceasta este o perioadă cronologică a copilăriei, de la aproximativ 6 la 11 - 12 ani, timp în care copiii dobândesc cunoștințe și abilități esențiale. Dezvoltarea fizică. Mediu de copii din America de Nord 6 ani este o creștere de aproximativ 118 cm (46 inci), cântărind în jur de 20 kg (44 livre) și în următorii 5 ani, în fiecare an se adaugă aproximativ b cm în înălțime și 3 kg în greutate. Această rată de creștere NE-Xia relativ lent și constant, în comparație cu creșterea în copilarie, copilarie si adolescenta. schimbări mai puțin vizibile, dar mai mult psihologic importante apar în sistemul nervos central. sistemul digestiv, sistemul vizual și coordonarea mișcărilor de mână, în timp ce creierul si corpul unui copil să devină mai matur. Aceste modificări permit copiilor de această vârstă să beneficieze de instruire formală. Motor brut (mișcare și acțiune, în-ryh mușchii mari implicate a corpului) este, de asemenea, dezvoltat în această perioadă. În timp ce activitatea nu are nevoie de nat mare. forța și nu sunt evaluate prea sever, majoritatea copiilor în această vârstă îmbunătăți cu bucurie abilitățile motorii.
Diferentele de sex. In timpul similitudinile din copilărie de mijloc între băieți și fete este mult mai puternică decât diferențele dintre ele. Cu toate acestea, unele diferențe de gen sunt de interes toate aceeași fi găsit. În această perioadă de dezvoltare, fetele sunt fiziolog. mai matur decât băieții. jocuri fete variază foarte mult, dar este mai puțin legată de manifestările de atac fizic. agresiune și de multe ori sunt sedentare în natură. În plus, fetele tind să comunice și să se joace cu un mic cerc de prieteni, mai ales cu „cel mai bun prieten“, în timp ce băieții preferă un grup de jocuri de noroc și de asociere mai largă. Ca și alte cele, de multe ori se joace cu colegii de sex. Prin „băiețoi intr-o fusta“, la cer este găsit cu băieții, sunt mult mai favorabil decât un „băiat mama lui“, dibuit cu fetele. Măsura în care aceste diferențe în natura activității de joc NE-Xia biologic sau conditionate cultural, este în continuare obiectul unor discuții între reprezentanții social. Stiinte. Et al. întrebare Discuție: de ce la sfârșitul C d fetele sunt mai mult succes în citire și scriere, iar băieții - la matematică și știință.? Conform constatărilor, Jeremy Finn făcut pe baza rezultatelor issled internaționale. Această distincție este, cel puțin în parte, o fundație culturală pentru competențe în atât pentru băieți cât și fete reflectă prioritățile sistemului de învățământ, ca parte a unui roi, acestea sunt în curs de dezvoltare.