1. Ce înseamnă când tradus în cuvântul latin limba română, care a primit numele său în filosofia secolului XX. existențialismul?
A) natura B) Existența) ființei umane
2. Care sunt cele mai renumite opera lui Machiavelli, in care descrie modul de a crea un stat puternic:
A) "Suveran" B) "Istoria Florenței" B) "cetățean"
3. Și om și animal
A) libertatea de a defini scopul comportamentului B) au interese individuale
B) cunosc D unicitatea lor) depind de condițiile naturale
4. Credința că omul nu are nici o putere de a schimba viața, inerente
A) fataliști B) pesimistă) scepticii D) optimistii
5. Sunt următoarele afirmații despre științele corecte?
A) adevărată numai A B) este adevărat numai B) Ambele decizii sunt adevărate D), ambele hotărâri sunt greșite
B1. Selectați din lista de mai jos proprietățile percepției, scrie în jos numerele prin care acestea sunt și să le scrie în ordine crescătoare. 1) curiozitate 2) obiectivitate 3) integritate 4) observare 5) meaningfulness 6) constness
B2. Citiți textul de mai jos, care a trecut o serie de cuvinte. Selectați dintr-o listă de cuvinte care ar trebui să fie inserat în locul treceri.
Cuvintele din listă sunt în cazul nominativ. Fiecare cuvânt (frază) poate fi folosită o singură dată. Alegeți secvențial un cuvânt după altul, de umplere mental fiecare trecere. Rețineți că cuvintele de pe lista de mai mult decât ai nevoie pentru a umple golurile.
Glosar: 1) cunoștințe 2) Societate 3) Grup 4) pozitsiya5), raportul 6) norma 7) 8 model) Comportamentul 9) economie
În acest tabelul de mai jos conține litere care desemnează cuvintele care lipsesc. răspundă:
Cu 3. Asigurați-un plan privind „formarea persoanei.“ Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt prezentate în detaliu în sub-paragrafe.
Test №5 «Personalitate și interpersonale relații“
1. Care a fost prima dată introdus termenul de „sociologie“ revoluție științifică?
1) M. Weber 2) Karl Marx 3) Comte
2. Cine a fost primul din istoria gândirii europene, a prezentat ideea unui stat utopic ideal?
A) T. Moore B) Aristotel) Platon
3. Ce este comun pentru om și animal?
A) bogăție emoțională a lumii: capacitatea de a râde și plânge, dragoste și ură, pentru a evalua
B) subordonarea condițiilor fizice și biologice ale supraviețuirii
B) capacitatea de a crea valori culturale. idealuri morale, norme
D) conștiința de libertate și dorința de a-și îndeplini idealurile spirituale
4. Credința că nimic bun nu poate fi de așteptat, inerente
A) fataliști B) pesimistă) scepticii D) optimistii
5. Adevărat sau judecăți despre cunoaștere?
A) Cunoștințe - interacțiunea dintre subiect și obiect, rezultatul care este de noi cunoștințe despre lume.
B) Cunoștințe - acest lucru se datorează dezvoltării socio - practica istorică a procesului de reproducere reflectare a realității în gândire.
A) adevărată numai A B) este adevărat numai B) Ambele decizii sunt adevărate D), ambele hotărâri sunt greșite
B1. Selectați în această listă operațiile mentale și scrie în jos numerele prin care acestea sunt enumerate, și scrie-le în jos pentru vozrastaniya.1) doctrina) compararea 3) Joc 4) abstractizare 5) generalizare 6) clasificare
B2. Citiți următorul text, care a trecut o serie de cuvinte. Vybe Rita dintr-o listă de cuvinte care ar trebui să fie inserat în locul treceri.
Cuvintele din listă sunt în cazul nominativ. Fiecare cuvânt (slovosocheta-set) poate fi utilizat doar o singură dată. Alegeți secvențial un cuvânt după altul, de umplere mental fiecare trecere. Vă rugăm să rețineți că lista de cuvinte mai mult decât aveți nevoie pentru a umple golurile.
Acest tabel de mai jos prezintă numărul de treceri. Numărul de înregistrare sub fiecare literă care corespunde cuvântului ales.
1) stăpânirea de exprimare sub influența comunicării în familie;
2) plierea sistemelor de valori umane sub influența relațiilor interpersonale și activități comune;
C2. Listate trei principii - 3 b.
C3 - 3 b. Ați fost desemnat să pregătească un răspuns detaliat pe tema „A deveni o persoană.“
1. Criteriul de periodizarea al dezvoltării mentale.
2. periodizarea dezvoltării personalității:
A) Copilul - adult socială (directă emoțională de contact copil joc de rol, intim - adolescenți comuniunea personală);
B) Copilul - obiectivul obiectului social, educațional și educațional - activitatea profesională);
2. Etapele de vârstă în formarea personalității.
Formarea identității 3. Faza:
4. Etapele de dezvoltare a lumii interioare a individului:
A) pas "renaștere"; B) nivelul de „animație“ în) nivelul „personalizare“
g) etapa „universalizare“
5. Rolul crizelor de vârstă în dezvoltarea personalității.
Opțiunea 2: Punctajul maxim - 18 puncte
Partea A pentru răspunsul corect la fiecare loc de muncă 1 este plasat 1 punct. În cazul în care două sau mai multe răspunsuri (inclusiv corecte), răspunsul greșit sau nu răspunde - 0 puncte.
Cu 1 Ca răspuns ar trebui să fie specificate manifestări contradicții ale progresului social și oferă exemple relevante, de exemplu: .. 1) progresele înregistrate în unele zone sortite stagnare a altor zone (în perioada de industrializare în 30-IES a secolului XX URSS și-a făcut un salt uriaș înainte în dezvoltarea industriei, dar a fost
realizat în detrimentul nivelului de trai al populației din mediul rural, în primul rând);
2) fructele progresului științific pot fi utilizate în beneficiul societății și a genera noi amenințare pentru el (descoperiri în domeniul fizicii nucleare a dus la noi progrese în domeniul energiei și crearea de arme nucleare); 3) realizarea evidentă astăzi se poate transforma consecințe negative în viitor (arat terenurilor virgine în URSS a condus inițial la o creștere a colectării
cereale, și după ce a început o vreme eroziunea solului)
alte manifestări sunt enumerate alte exemple pot fi date. Aceste două manifestări contradictorii ale progresului arată exemplele corespunzătoare - 3 b.
Spus o altă manifestare a contradicțiilor progresului sunt date una sau două eșantion (e) sau specificat două manifestări, este un exemplu - 2 b. Enumerate doar una sau două manifestări contradictorii ale progresului-1b este doar un exemplu, nu este o ilustrare a poziției sau răspunsul greșit - 0 b.
C2 3 b. 1), dorința de maximă obiectivitate în descrierea obiectelor studiate și fenomenelor; 2) limbaj special (științific), care urmează să fie utilizate pentru descrierea științifică;
3) Metodele specifice de justificare adevărul cunoștințelor dobândite;
4) dorința de a dobândi cunoștințe care satisface nu numai imediate, dar, de asemenea, important pentru nevoile generațiilor viitoare ale societății.
C3 - 3 b. Ați fost desemnat să pregătească un răspuns detaliat despre „orientarea persoanei.“
A) rațional și irațional; B) responsabile și iresponsabile;
3. Structura orientarea persoanei:
A) Din motive: dorinta, dorinta, dorinta, interes;
4. Orientarea tipurilor individuale.
5. Obiectivele care definesc modul de viață al individului.
6. Rolul valorilor în viața umană.
Testul final pentru subiectul „Studii sociale“
1. Determinarea influenței societății asupra naturii:
a) relația dintre om și natură sunt reciproce;
b) un om și natură sunt independente unul față de celălalt;
c) Omul - o parte din natură.
3. Individul - conceptul este:
a) unul dintre oamenii;
b) persoana în cauză;
c) gradul de identitate umane.
4. Activitatea umană este determinată de:
5. Munca activitate--l:
a) Relația umană cu mediul înconjurător;
b) activități care vizează, practic, util rezultat-TION;
c) orice activitate a omului.
6. Activități și obschenie- aceasta:
b) comunicare - această proprietate este activitate, mai degrabă decât activitatea în sine;
c) două fenomene egale.
7. Efectele alcoolului și a consumului de droguri este deosebit de teribil pentru:
a) persoana;
g) generația următoare;
d) toate cele de mai sus.
8. standarde morale ce sunt puse în aplicare?
a) Puterea statului
b) conștiința publică
c) regulile de etichetă
9.Otlichiem activităților umane din activitățile altor ființe vii este:
a) comportament instinctiv
b) experiență emoțională
b) reflectarea corectă a realității într-un popor conștient-SRI testate de practica;
c) informații despre lume și frunte-lea.
11.Naibolee caracteristică importantă a cunoștințelor științifice este:
a) Studiul lumii pentru utilizarea cunoștințelor lui în bau-duschem
b) posibilitatea de a explora lumea în diferite moduri;
c) studiul lumii așa cum este în realitate.
a) doar un basm;
b) Povestea manifestărilor individuale ale universului;
c) o modalitate timpurie de înțelegere a naturii și a acțiunii publice-guvernamentale.
13.Duhovno și experiența practică de a înțelege lumea - este:
a) cunoștințele transmise din generație în generație;
b) pe modelul de comportament;
c) aforisme. proverbe;
d) toate titlu.
14. În evaluarea noastră, noi:
a) compară imaginea imaginii reale a idealului I;
b) să evalueze ei înșiși ca evaluăm alții;
c) evaluarea depinde de atitudinea noastră față de succese NYM adecvate și eșecuri.
15. Alinierea vieții umane - este:
a) punctul de referință pentru activitățile sale;
b) consolidarea experienței sale;
c) relația cu religia;
g) relația cu știința.
Răspunsuri la testul final în subiectul „Studii sociale“