Lecții de carte tehnologică
Numele complet al profesorului Borisova Lyudmila Filaretovna profesor Poziția științe sociale și istorie
Numele complet ONG Municipal bugetară instituție de învățământ „Iarskaia școală secundară №1» districtul Yar Yar satului
Lecția Focus: Ce este societatea? Tipul de lecție. Curs cu elemente de lucru practice
Echipament: tablă de clasă, mobil
Caracteristicile oportunități educaționale și realizările anterioare ale studenților, care este proiectat pentru oportunități de învățare lecție elevii de clasa a 10-a satisface nivelul de bază, scorul mediu pentru studii sociale la începutul anului școlar este 4,0
Scopul lecției ca o rezultatelor învățării planificate, nivelul planificat de realizare a obiectivelor:
Vizualizați activitățile de învățare planificate
1. Extinderea și aprofundarea cunoștințelor privind „Compania“ subiect, fixarea cunoștințelor în utilizarea noii metode
2. Scopurile, obiectivele și să identifice domeniile de activitate
ajusta și controla acțiunile sale
3. Cooperarea în grupuri și cu profesorul
1. Cunoștințe de bază pe tema „Societatea“
competențe de nivel 2.Bazovy de stabilirea obiectivelor, planificare, prognoză, corectare și auto-reglementare.
nivelul de calificare 3.Bazovy set și de a rezolva problemele educaționale
nivelul de calificare 4.Bazovy de cooperare cu profesorul și colegii de clasă, căutarea de modalități eficiente de a interacționa, monolog posesia și vorbire de dialog.
1.Zatrudneniya în formularea întrebărilor și capacitatea lor de a face o ciornă
2.Zatrudneniya în explicarea natura problemelor
1.Ukazat dinamică pozitivă a direcții de muncă
2. Suport de recompense verbale de motivare educațională.
1. Extinderea și aprofundarea cunoștințelor privind „Compania“ subiect, fixarea cunoștințelor în utilizarea noii metode
2. Găsiți și evidențiați informații relevante, structurarea cunoștințelor, rezumând sub conceptul, înlăturarea consecințelor; construcție circuit logic raționament;
3. Planificarea cooperării educaționale cu profesorul și colegii - să identifice modalități de interacțiune; pune întrebări; și capacitatea de a-și exprima pe deplin gândurile lor exact, în conformitate cu obiectivele și condițiile de comunicare; posesia monologului și a dialogului forme de exprimare.
Nivelul de bază al acțiunilor de formare
Dificultăți în căutarea de răspunsuri la întrebări în timpul prelegerii (o nouă formă de muncă)
Ritmul lent de păstrare a înregistrărilor în tabel.
pronunția Complexitate discurs monolog.
Concentrându-se în timpul unei prelegeri la momentele care dau răspunsuri la întrebări specifice.
1.Rasshirenie și aprofundarea cunoștințelor privind „Compania“ subiect, fixarea cunoștințelor în utilizarea noii metode
2.Korrektirovat și controla acțiunile sale
Căutarea și selectarea informațiilor necesare, structurarea cunoștințelor, rezumând sub conceptul, înlăturarea consecințelor; construcție circuit logic raționament; dovada; ipoteze și justificarea acestora
Cooperarea academică 3.Planirovanie cu profesorul și cu colegii, metode de interacțiune; pune întrebări; partener de comportament de management, de control, de corecție, evaluarea acțiunilor sale. și capacitatea de a-și exprima pe deplin gândurile lor exact, în conformitate cu obiectivele și condițiile de comunicare; posesia monologului și a dialogului forme de exprimare,
Nivelul de bază al acțiunilor de formare
Dificultăți în căutarea de răspunsuri la întrebări în timpul prelegerii (o nouă formă de muncă)
Ritmul lent de păstrare a înregistrărilor în tabel.
Dificultăți în tabelul de auto-umplere
Atrăgând atenția asupra muncii independente pe momentele prelegeri care oferă răspunsuri la întrebări specifice.