Care sunt cerințele pentru deschiderea grupului corecțional de uz general preșcolar? Dacă nu există nici un grup care poate fi folosit pentru a lucra ca o alternativă la ea?
Pentru a efectua lucrări de remediere este permisă pentru a deschide direcția grupului de compensare.
Deci, în general, de dezvoltare focus grupuri realizate un program educațional de educație preșcolară.
În acest caz, acest ordin prevede organizarea grupurilor de învățământ în organizarea, fără punerea în aplicare a programului educațional al învățământului preșcolar.
În organizarea elevii de învățământ cu handicap ar trebui să fie ghidate de următoarele acte juridice și scrisorile autorităților publice:
Pentru a se asigura că educația persoanelor cu handicap și persoanele cu dizabilități organizații de învățământ trebuie să îndeplinească următoarele cerințe în limitele competențelor stabilite h. 3 linguri. 28 din Legea federală № 273-FZ:
- adoptă programul adaptat corespunzător;
- furnizează facilitățile de formare de specialitate necesare;
- pentru a aproba personal;
- se asigure că echipamentul adecvat.
. Conform secțiunii numărul 19 Ordinul 1014, în scopul de a obține accesul la educație preșcolară pentru copiii cu dizabilități este asigurată de organizația:
1) pentru copii cu dizabilități la vedere:
- prezența unui asistent care oferă copilului ajutorul necesar;
- asigurarea eliberării de formate alternative de materiale tipărite (mari de imprimare) sau fișiere audio;
2) pentru copii cu handicap, prin ureche:
3) pentru copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletice, materiale și condiții tehnice și ar trebui să permită accesul neîngrădit al copiilor în sălile de clasă, cantine, grupuri sanitare și facilități altele, precum și șederea lor în aceste zone (prezența rampe, balustrade, căile de acces extins , lifturi, coborâre rezistente barieră locale la înălțimea nu mai mare de 0,8 m, prezența scaune speciale și alte dispozitive).
Pozițiile GEF pentru a stabili necesitatea de a lua în considerare condițiile speciale pentru educația copiilor cu dizabilități - într-o subsecțiune specială a unei secțiuni semnificative a programului educațional.
- furnizarea de mijloace adecvate de reproducere a sunetului de informații;
- pentru copiii cu tulburări de vorbire severe - 6 și 10 copii;
- pentru copiii cu tulburări de vorbire-fonetice fonematic în vârsta de 3 - 12 copii;
- pentru copii surzi - 6 copii pentru ambele grupe de vârstă;
- pentru copii surzi - 6 și 8 copii;
- pentru copii nevăzători - 6 copii pentru ambele grupe de vârstă;
- pentru copii cu deficiențe de vedere, copii cu ambliopie, strabism - 6 și 10 copii;
- pentru copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletice - 6 și 8 copii;
- pentru copii cu retard mintal - 6 și 10 copii;
- pentru copii cu retard mental ușor - 6 și 10 copii;
- pentru copii cu retard mintal moderat, sever în vârstă de 3 - 8 copii;
- pentru copiii cu autism numai in varsta de 3 - 5 copii;
- pentru copii cu defecte complexe (cu o combinație de 2 sau mai multe deficiențe în fizică și (sau) dezvoltarea mentală) - 5 copii pentru ambele grupe de vârstă;
- pentru copiii cu alte dizabilități - 10 și 15 copii. Permis de a organiza diferite vârste de grup (mixt) a copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar Direcția de compensare având posibilitatea de a le organiza în rutina de zi cu zi, caracteristicile anatomice și fiziologice corespunzătoare ale fiecărei grupe de vârstă.
De asemenea, grupurile de achiziție este reglementată de GEF a, numărul de comandă 1014.
Potrivit alin. 3.2.5 al GEF la grupul de ocupare este determinată ținând cont de vârsta copiilor, starea de sănătate a acestora, specificul programului relevant.
Potrivit alin. 13 din Ordinul № 1014 activități educaționale pe programe educaționale de învățământ preșcolar în organizarea de învățământ se desfășoară în grupuri. Grupul poate include studenți ca unul vârstele, și de vârste diferite (grupuri de vârstă diferite).
În plus, un act local poate fi dezvoltat în OED, care stabilește procedura de recrutare și grupuri de umplere. La elaborarea reglementărilor locale ar trebui să ia în considerare cerințele SanPiN 2.4.1.3049-13, Număr de comandă 1014 precum și actele juridice regionale și municipale.
În plus, ne informează că pe această temă în ES „Educație“ conține materiale în următoarele rubrici:
Guvernare și dezvoltare> Educația persoanelor cu nevoi educaționale speciale;
Predarea> educație timpurie copilarie.
O selecție a celor mai bune materiale pentru lideri preșcolari.
Descărcați cartea „activități producătoare de venituri“, în format pdf >>>
1. Folosiți lucrul cu profesorii echipamente de activare
2. Cum se face curățenie generală în unitatea de nutriție
3. Verificarea bruscă HIT: Ce documente nu pot solicita inspectorului
4. Ce este scris în instrucțiunile oficiale profesor, pentru a se potrivi GEF