Proiectul presupune crearea pe motive școlare următoarele domenii:
1.Tsvetochno-decorativă zonă „fantezie curcubeu“
2. gradina Rock:
- rockeries
3. Zona copac și arbuști de plantare
4. Zona
5. Economic
Zona ornamental „fantezie curcubeu“
A existat o nevoie de a avea pe site-ul nostru și mai multe plante noi, care au luat naștere ideea pentru formarea de paturi noi. Flowerbeds galerie servește ca un excelent site-ul școlii decor.
Flori - instrumentul ideal și universal în design peisagistic. Ei au dat curtea școlii noastre un farmec unic.
De la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei vom admira înfloririi de lalele, narcise, branduse, primula, lupin, irisi, trandafiri, petunii, mușcate, galbenelele, carciumaresele, asters și altele. Amaze decorative Kochia, gazdă, de ricin, soiurile dumneavoastră de floarea-soarelui, Clark și mulți alte plante.
Paturi de flori a rupt următoarele tipuri:
pat normal - caracteristica sa distinctivă, un model geometric strict al plantei, care este ușor de distins cu forme simple, simetrice, dar este mult mai puțin evident în labirintul de forme abstracte. Două caracteristici distinctive:
a) Toate plantele ar trebui să înflorească în același timp.
b) Disponibilitatea limite clare între rampele de descărcare, subliniază absența oricărei urme de „naturalețe“ în paturi normale.
Pat ocazional - plantele sunt plantate în grupuri mici, ca și perene rezistente la inghet o bordură ierboase. Răzor de flori arata mai natural, de multe ori zonele de plantare de plante diferite se suprapun. Efectuarea de paturi se face astfel încât înflorirea unui grup urmat altul. Acest lucru permite o înflorire mai lungă.
Paturi Crescut - cele mai potrivite pentru plantare, deoarece Face parte dintr-o porțiune în sensul deplin al cuvântului și poate fi suficient de mare pentru a crea o compoziție impresionantă de paturi de flori de plante.
Covor pat - este o modalitate de plantare plante pitice cu frunze colorate, în care sunt formate modele complexe care seamănă cu ornament covor oriental. Monoklumby - întregul pat de flori sau de frontieră plantate cu plante din aceeași specie.
Pat vertical - un pat de flori tridimensionale, este adesea folosit în amenajare a teritoriului, ca element exclusiv. Uneori, paturi de flori decorative sunt realizate sub forma unei figuri, fie.
Într-o varietate de pat panoul de low-cultivarea plantelor folosite pentru a crea nu un ornament, ci o anumită imagine, împreună cu plante ornamentale folosite și paturi de flori plante înflorite. Ce este un pat de flori de plante? Ghivece numesc o astfel de plante ornamentale, care este plantată într-o permanentă, conceput sub forma de paturi în stare cu frunze în teren deschis sau într-un recipient în care este păstrat pentru o perioadă limitată de timp.
stânci artificiale
Stancarie plasate astfel încât să se potrivească în mod organic în mediul său. Pentru un loc însorit ales sol suficient de aerat la această porțiune, care este bine vizibil de la o distanță mică. Am încercat să creăm un mediu condiții mai tipice de mediu ale majorității plantelor montane
Construcția gradina de rock a început cu zona de planificare și defalcare. Apoi a eliminat, eliminat gazon și plivit pentru a elimina toate buruienile. A terminat de compensare, a fost aplicat un strat de construire a deșeurilor, zgură sau pietriș. Sa dovedit vodopropuskayuschaya strat care nu permite apei să rămână - de fapt, majoritatea plantelor de munte nu pot tolera prezența constantă a umidității. În cazul în care solul de pe site-ul mâl, dens, și apă în picioare pe ea, stratul de drenaj ar trebui să fie mai gros, cel puțin o jumătate de metru. Acest strat creează rambleiere teren fără îngrășăminte, este cel mai bine să compost de gazon cu adaos de nisip, turbă și humus. Pereobogaschenie teren duce la rezultatul opus: plantele cresc tufe prea înalt, în vrac sau nu apar. Cele mai multe plante alpine - asceți astfel de natura lor, le-a creat.
La presupunând gradina de rock dispozitiv, în avans razmetitili căi, trepte, tranziții. Relief ar trebui să fie modelat pe peisajul natural, iar acest lucru înseamnă că este necesar să se efectueze markup „vai“, „plată“, „vârfuri“ și „continuitate“ pentru a crea un alt în zona de iluminare: zona de acoperire completă, în pantă zona departe de soare , umbră. Aceste condiții dicta cerințele plantelor, ecologia lor.
În aceeași fântână a fost creat de zona.
În primul rând, folosind un vârf de cuțit, furtun de grădină sau un firicel de nisip pe suprafața pământului a fost lovit contur al rezervorului, al cărui contur este ales în funcție de gustul dumneavoastră. După aceea au săpat un șanț și a format un loc unde mai târziu a fost plasat vegetația acvatică. A fost de a elimina toate obiectele ascuțite trebuie să fie de la suprafața gropii - a pietre, rădăcini reziduuri. pentru a proteja pelicula de daune. Apoi, fundul gropii turnat nisip strat cu grosimea de 5 cm. Pentru pânză groasă suplimentar acoperit cu nisip de siguranță. Apoi, filmul a fost pus, ferm apăsându toate coturile de excavare, și umplut cu apă într-o zonă mocirlos nivel. Astfel, este posibil să se îndrepte ridurile rămase pe film. Având în vedere că greutatea apei va fi în continuare de acoperire flexibilă, care - în timp să se scufunde, țărmurile clearance-ul amânat timp de două zile.
Regula de bază atunci când plantarea unui mic iaz - selecție atentă a plantelor. Din speciile cu creștere rapidă, cum ar fi papura, papura, Buttercup dlinnolisty trebuie să fie, sau altceva pentru un cuplu de ani, ei literalmente umple întregul rezervor.
ASSORTMENT slab proliferează de plante pentru diferite adâncimi destul de largi: Alisma Plantaginaceae, Geum Rivale, menta de apă, uita-mi urecheat. La o adâncime de 10 - 40 cm, se simt bine obligeană. Cel mai adanc loc din iaz nuferi aparțin. Printre acestea ar trebui să aleagă, de asemenea, un pitic, specii și varietăți cu creștere lentă, cum ar fi zăpada crin parfumat sau crin care plantate la o adâncime de 50 cm.
Pentru a crea o floare neobișnuită (rockeries), trebuie să stoc pe pietre sau dale de piatră frumoase forma, culoarea, dimensiunea pot fi diferite - de la mici pietricele la bolovani sau blocuri solide. Pietre și dale sunt plasate pe site-ul, încercarea de a crea o compoziție frumoasă care cuprinde pietre aceste căi pavate, astfel încât să nu perturbe planta, atunci când este necesar să se treacă prin Rocard.
În grădinile stâncoase sunt plantate în mare parte perene, înălțimea subdimensionate și medie și doar ocazional ca tenii, înalt. Pe pantele sudice și terasele iubitoare de plante ușoare și rezistente la secetă preferate la nord și nord - vest - umbra-tolerante și relativ iubitoare de umiditate
Zona copac și arbuști
Copac și arbuști de plantare situat la un sit de școală perimetru. copaci mici și arbuști înalți (frasin de munte, liliac, tei) plantate în jurul clădirii, dar nu mai aproape de 5 metri de la ferestre; copaci înalți (salcâm alb, mesteacan, stejar, paltin, etc) - 10 metri (pentru a evita clasele i-au ascuns). Și în fața școlii elementare împodobesc molid albastru.
zona concepute pentru recreere și divertisment Play. Această zonă trebuie să poarte o încărcătură emoțională pozitivă, să fie luminos, plin de culoare și interesant pentru copii sunt fericit pentru a socializa și să se relaxeze aici. sculpturi din lemn ( „Birch bine“), forme sculpturale decorative mici ( „Fairy de flori.“ Merry Piticii „), paturi de flori neobișnuite (“ Blue Stream „“ Parfumat Meadow „) încânte copiii mai mici în școala noastră.
predarea în școli și teren experimental este baza materială a studiului de biologie si tehnologie. Acesta oferă o oportunitate de a lega teorie și practică și este proiectat să efectueze pregătirea teoretică și practică, organizarea muncii social utilă și productivă, opytnicheskoy, munca de mediu, educația ecologică a elevilor.
Formarea și site-ul de școală experimentală este o porțiune de teren deschis, împărțit în sectoare. Fiecare sector corespunde unui anumit departament: câmp, colectare, ornamentale, fructe, legume. Munca pe ea începe primăvara devreme: sol fertil ghimpat și se aplică îngrășăminte organice. Forțele de elevi de liceu și cadre didactice sunt plantate castraveți, tomate, varză, morcov, piper.
Parcela este înconjurată de un gard viu de arbori și arbuști, în spatele cărora elevii școlii noastre sunt sistematic de îngrijire: tăiere, vykorchovyvanie copaci morți și arbuști, lapte de var trunchiuri de copaci.
Rezultatele proiectului de amenajare a teritoriului și de îmbunătățire a școlii. Terenuri
În cadrul proiectului „Blossom Court“ a efectuat următoarele lucrări:
1.Organizovana activitate comună de elevi, părinți, profesori, locuitorii satului pentru principalele activități ale proiectului (grupuri creative formate în diverse domenii de activitate, în etapa a avut loc organizarea peisaj pregătitoare proprietății școală, selectate plante pentru amenajare);
2. arbori de tăiere produse dezrădăcinați arbori și arbuști morți trunchiuri văruite;
3. noi arbori și arbuști plantați
4. Curățați terenul școlii din deșeurile menajere
5. sparte paturi noi, pasarelă
6. Crearea glisiera alpin și fântână
7. semințe și răsaduri achiziționate cultivate
Concluzie.
Proiectul nostru - rezultatul unor activități comune pentru copii și adulți, dovada capacității copiilor de a oferi idei și soluții la probleme importante de mediu. Motive școlare să devină o extensie eficientă a și să completeze procesul educațional.
În aer liber a avut loc în masă după școală activități: taxe la nivel de școală și de linie, în seara zilei de absolvenți, târguri, evenimente sportive.
În orice moment al anului în schoolyard efectuat de muncă de mediu: căderea jgheabului sunt agățate, au loc în zilele de sâmbătă refacerea mediului; copii de iarnă păsări hrănite; primăvară împrospătat compoziția de specii a vegetației, realizat de propagandă de mediu în rândul elevilor și adulților din satul nostru. În timpul verii, din motive școlare, elevii sunt practici de muncă (de curățare a teritoriului, având grijă de plante).
Plantele verzi îmbunătăți microclimat praf de captură, gaze, efecte benefice asupra stării mentale a persoanei. Plante, inclusiv flori, sunt de mare valoare estetică și ornamentale.
În plus față de funcția estetică, este foarte importantă funcție practică. Școala modernă este axat pe faptul că copilul primește nu numai cunoștințe teoretice, ci și abilități practice în mod direct. Prin urmare, este ceea ce elevii au învățat în design - util pentru el în viață.