Creative temele este necesar să se stabilească în ziua următoare, și timp de mai multe zile înainte. teme pentru acasă Creative dezvăluie individualitatea și capacitatea unui astfel de copil, care nu sunt încă cunoscute. Este important să se asigure setarea inițială, situațiile problematice, care ar împinge elevul să caute un răspuns la întrebarea pe cont propriu. Ca una dintre formele de organizare de învățare la școală, temele controlează și valoarea educarea.
În literatura de specialitate metodologică recomandăm să acordați o singură sarcină de creație, în luna cu perioada de timp pentru pregătirea - o săptămână. Dar există sarcini diferite. Pentru a efectua unele necesare doar 1 oră (de exemplu, trage ceva pe formatul), și (grupul creativ) pentru unii dureaza cateva zile. De exemplu, aflați mai multe în ceea ce privește tema, concepute pentru două sau trei săptămâni, puteți la prima lecție, plasând problema, da o sarcină de creație pentru destinațiile selectate. Fiecare grup sau studenți individuale se determină direcția, forma de muncă, având în vedere că acestea au o perioadă înainte de această dată.
Este clar că este mai ușor de a cere doar paragrafe, pagini, exerciții, sarcini. Și mai des decât ne-am da astfel de sarcini. Dar, uneori, după ce a studiat subiectul, pe băieți vacanță primi sarcini creative. Varietatea de posibile teme la nesfârșit pentru căutările creative nu sunt limite. Temă pentru acasă - un memorizarea și de formare, aplicare și sistematizare a cunoștințelor și abilităților, autocontrol, familiarizarea cu noul material. Tema se dezvoltă curiozitatea, imaginația și gândirea creativă, discipline. Deosebit de bine pentru a cere baieti materiale familiarizat cu oportunități educaționale reduse pentru ei pentru a crea o situație de succes atunci când intră într-un nou subiect.
Vă sugerez să atenția colegilor câteva exemple ale sistemului de teme pentru acasă creativ, au devenit convenționale în lecțiile de chimie în practica mea.
Cred că imaginile dezvoltă memoria vizuală și gândire vizuală, vă permit să se asocieze cu viața reală de învățare.
- În 10-11 elevii de clasa cu abilități din anii anteriori, să participe activ la seminariile de lecții, care prezintă nu doar mesaje și rapoarte și mini-cercetare. De exemplu, în „lecturi Mendeleev“, elevii raportează despre diferitele domenii de activitate ale omului de știință.
- După ce a studiat tema „Esteri“ elevii din clasa 10 teme emise. Fiecare student este dat alegerea unui ester, de exemplu, formiat de metil, etil butirat, etilsalitsilat, butii butirat, benzoat de etil, acetat de benzii, izopentilatsetat et al. A propus să scrie ecuația primirea acestuia din acidul corespunzător și alcoolul, ecuația de hidroliză, utilizarea acestui ester, și cel mai important, pentru a găsi în produsele magazine sau mărfurile care ar putea conține aer și a face fotografii cu ea (poate fi kakoy- de parfum sau produse alimentare, sau diluant sau medicament). Material necesar, studenții sunt în căutarea pentru tine, folosind literatură și informații suplimentare de pe Internet. Lucrarea terminat, elevii fac pe o foaie A4. De lucru pe o temă, elevii explora ester lor, ceea ce face o varietate de activități de formare, care oferă descrierea, și, astfel, amintiți-vă mai bine subiectul. Ei pot vedea că esterii sunt în mare parte fructe de pădure miros plăcut, fructe, legume, acestea sunt utilizate pe scară largă ca solvenți, plastifianti, arome. Astfel, vom obține povestea de 20 - 25 de esteri diferite și a vedea o varietate de bunuri publice pe care le conțin. Mini produs - proiecte.
- Testele de propria sa compoziție pe un subiect dat.
- abstract de referință al subiectului ca temă de casă pentru a rezuma materialul.
- În pregătirea pentru celebrarea a 70 de ani de studenți Victory vVOAV au avut ca sarcină:
Grad 8 - pentru a vorbi despre rolul unuia dintre metalele în război.
Grad 9 - veni și de a rezolva problema utilizării metalului în război.
Grad 10 - pentru a vorbi despre contribuția chimist in victoria.
La alegerea formei de rapoarte gratuite pe baieti interesante și psihologic mai ușor de a face temele. De regulă, ele efectua toate; Mulți încearcă să afle mai multe despre această problemă și utilizată în literatura de specialitate suplimentară. Abordarea creativă la selectarea și punerea în aplicare a temelor în chimie este de interes și dorința de a avea cea mai mare parte a clasei de elevi, permițându-le pentru a lumina abilitățile individuale spectacol.
Pentru a rezuma cele de mai sus:
- teme pentru acasă creative ar trebui să fie regulate;
- de referință ar trebui să fie individuală și colectivă, componența grupurilor este de dorit să se schimbe de la locuri de muncă la locul de muncă, cu scopul de a construi echipe și dezvoltarea capacității de a distribui responsabilitățile în cadrul grupului;
- temele pentru acasă creative pentru a fi utilizate în clasă sau în timpul activităților extrașcolare;
- locuri de muncă trebuie să fie evaluate.