Subiect: Arbori, arbuști, plante erbacee
Scop: de a continua să modeleze conceptul de „plante“, pentru a consolida conceptul de „copac“, „Bush“, „plante medicinale“, pentru a extinde conceptul de plante de foioase și conifere, anuale, bienale și plante perene; capacitatea de a distinge aceste plante; formarea capacității de a compara; hrăni independența, dorința de a găsi răspunsuri la aceste întrebări, să aibă grijă de plante.
Echipament: desene de arbori, arbuști, plante erbacee, textul tipărit al „Cine este responsabil?“ Și „Prolesok“ pentru fiecare elev.
I. observarea naturii.
- Ce zi e azi?
- Care este vremea de azi?
- Cum au plantele?
II. verificarea temelor
1. Beseda- gândire.
În ultima lecție am studiat structura plantelor.
- Care sunt părțile plantelor.
- Ce parte (în opinia dumneavoastră) importantă?
- Fără nici o parte a instalației poate supraviețui?
2. Munca în grupuri. Folosind tehnologia „Aquarium“:
a) Clasa este împărțită în grupe: „rădăcina“, „tulpină“, „frunze“, „floare“, „Fructe. Seminte „;
b) citirea unui basm, „Cine este responsabil?“, în grupuri (fiecare citește partea lui)
Cine sunt cei mai mari?
Aici suntem argumentând într-un fel o parte a instalației: unul este cel mai important?
Koren.Ya este cel mai important! Am întări planta în sol, eu cânt cu minerale de apă și hrană. Dar plantele - Eu și oamenii și animalele hranei pentru animale! Da, și eu, uneori, zbor. Uneori, maestru de o astfel de frumusețe să fac acest lucru și a lovit-l la expozițiile internaționale! Numai faptul că am fost primul din semințe apar, spune despre importanta mea!
Leaf (neagă). Mare afacere! Tu rădăcină, trăiești în întuneric, și chiar și pe cheltuiala mea. Acest lucru Gatesc nutrienți pentru plante, cu pricepere cu ajutorul energiei solare. Ea mi-a spus oamenilor atunci când planta ar trebui să fie udat, hrana pentru animale, adăpost. Pot hrăni, trata și animale și oameni. Și respira lângă mine cu ușurință. Și tu, rădăcină, eu pot să crească și așa.
Stem (indignat). Oh, ce ești importante! Ce-ai face fără mine? Nici rădăcină fără mine trăiesc, nici frunze. Acest lucru este meu de fibre tonenkietrubochki nutrienți de expediere și de apă în întreaga plantă. Unele fibre de aprovizionare trece rădăcină, în timp ce altele - scris. De la începutul primăverii până la iarnă de lucru neobosit. Un pic de odihnă în timpul iernii, dar odată cu apariția de căldură să ia din nou la munca mea. Am ridica vverhvetkis frunze și este situat, astfel că toți au văzut soarele.
Flori (surpriza). Ce ai naiv, argumentand care dintre voi este cel mai important. Tot ceea ce faci - e totul pentru mine! Nu va fi eu - nu va fi nici sămânță, iar sămânța nu ar fi - va exista o planta! Tot ai izpochvy, aerul, apa, lumina, - toate acestea având grijă de mine. Will floare - va fi semințe și, prin urmare, va fi o plantă.
I - Șef al tuturor! Tot ce le-ați luat de la sol, aer, apa - toate astea pentru mine, ca m-am maturizat, a dat naștere la o nouă instalație.
De la mine se dezvolta și rădăcină și tulpină și frunze, flori, fructe și semințe noi!
- Dovedește că partea ta principală.
- Cât de importantă este fiecare parte?
- De ce foaie nu poate trăi fără rădăcină?
- Cât de important este floarea de a planta?
- Ce fel de o parte a instalației este principala?
III. Motivația activității educaționale.
1. ghici o ghicitoare.
Ce fel de fată?
Nu este o croitoreasă, nu amanta,