2.Rabota cu calculatorul
Lucrări în „Mat cozi“ Tema 2 ( „strat“), „adunare și scădere în termen de 10.
3. ghici o ghicitoare.
(Rezultatele sunt raportate la ventilatorul numeric profesor.)
Doi catelus copil răutăcios
Alergare, sporturi,
Pentru trei prietenul SHALUNISHKA
De la latră cursă.
Împreună să fie distractiv.
Cât de mult de toți prietenii? (5)
Trei gâște zboară peste noi,
Celelalte trei în nori.
Doi au coborât la pârâu.
Cât de mult a fost toate gâștele? (8)
Pui a mers pentru o plimbare,
Ea a adunat puii ei.
Șapte fugit înainte,
Trei lăsat în urmă.
Îngrijorat mama lor
Și nu se poate conta.
Au existat mai multe găini? (10)
Am găsit în scorbura o veveriță
Cinci nuci de pădure mici.
Iată o altă minciună,
acoperit cu grijă cu mușchi.
Ei bine, veverița! Aici este gazda!
Toate nuci Count-ka. (6)
(Numărul Buletinului apar alternativ 5 8 10 6)
3. Lucrările la noul material.
Profesor: Uita-te la aceste numere.
Care dintre ele este diferit de restul?
Copii: 10. Acesta poate fi numit ciudat.
Profesor: De ce ai suna la numărul 10?
Copii: Este de două cifre, în timp ce restul lipsit de ambiguitate.
Profesor: Să ne amintim că acest deceniu?
Copii: Zece unități alcătuiesc o duzină.
Și în spatele lor, uite -
Du-te patru, cinci, șase -
Avem nevoie de ele pentru a găsi rapid.
În continuare vor fi șapte sau opt.
Aceste nouă și ne răsturnați.
Avem un add zero, -
Și dintr-o dată o duzină de trenuri.
Profesor: Așa am ajuns să se oprească, „Educația de numere.“
Amintiți-vă poemul despre 0?
„Runda Zero atât de drăguț, dar aceasta nu înseamnă nimic ...“
Și să încerce să pună pe stânga lui 1. Ce ai? (10)
Anterior, în Rusia 10 numit dtsat
Și acum să vedem ce se întâmplă în cazul celor 10 pentru a înlocui cifra 0 orice alte cifre.
Prezentarea „din două cifre numere de educație“.
4. Consolidarea inițială a noului material.
Lucrul în caietele lor:
Număr de înregistrare dictare: 12, 15, 18, 11, 19, 13, 17, 14, 16, 20.
(Verificați tabla)
Și acum să efectueze această lucrare pe opțiunile:
Opțiunea 1 - scrie aceste numere în ordine crescătoare;
Opțiunea 2 - Notați aceste numere în ordine descrescătoare;
(Verificați tabla)
Profesor: băieți, să repete numele celui de al doilea zece numere (repetare cor).
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
-Executarea încărcării cu profesorul
-Acum, băieți, sa ridicat,
a ridicat rapid mâinile în sus
În parte, înainte, înapoi
Coti la dreapta, la stânga,
Liniștit se așeză din nou la locul de muncă.
Ocuparea forței de muncă în calculator - Tema 1 ( „broasca“) de program „Mat-cozi“
6. Lucrări în manualul și registrul de lucru. Soluția de rezolvare.
Profesor: Dunno nu poate rezolva problema.
Să-l ajute.
Soluția №3, p.47.
Copiii plantat la școală 7 3 limes și mesteceni.
Este această sarcină? (Nu, această condiție).
Acum citesc ceea ce este scris sub numărul 1.
Ce este? (Aceasta este o problemă).
Acum, citiți termenii de întrebare 1. Ce sa întâmplat? (Problemă)
Citirea sarcinilor elevilor.
Putem presupune că diagrama de schemă pentru această sarcină.
(Copiii verifică conformitatea cu sistemul și obiectivele).
analiza a problemei pe.
- Ce trebuie să știi?
-Putem răspunde la întrebare? (Da).
- Care este semnul în rezolvarea problemei? (+)
-Ceea ce a ajutat pentru a determina semnul de acțiune? (Întrebarea „Cât de mulți?“)
- Cum știu cât de multe placi retezate Bob?
- Este necesar să se adauge două-patru.
- Am răspuns la întrebarea problemei?
- Ce alte întrebări pot fi puse la sarcina?
- Cât de mult mai multe scanduri retezate Vasya decât Vanya?
- Cum se face acest lucru?
- Ați putea gândi la o continuare a acestei probleme?
- Vania 4 scanduri tăiată cu ferăstrăul și Vasya - 6. Câte comprimate au tăiat împreună?
- Cum de a rezolva problema?
- Trebuie să adăugați 4 6.
- 10.Pishem primi un răspuns.
7. Asigurarea noului material.
Profesor: - Cine suntem din nou întâlnit pe drum?
Copii - Acest Habarnam.
Profesor: El a făcut treaba pentru tine (diapozitiv de prezentare)
Avem nevoie pentru a obține un număr din două cifre scriindu-le o sumă de doi termeni.
De exemplu: Cum pot obține 15 de ruble. 15 = 10 + 5
- Așa că am terminat călătoria pe țară matematică.
-Ce ai învățat de la ea?
-Ce ți-a plăcut?
-Ce a cauzat probleme?
În această lecție de peste. Vă mulțumesc tuturor pentru atenție.
Material suplimentar - jocul „floare Collect“
Acest tip de lecție presupune formarea conceptului de top zece, cele „două cifre“, o parte zecimală a numerelor.
Scop: Pentru a introduce numerele pentru a forma un al doilea de o duzină și mai multe zeci de unități, pentru a dezvălui numele lor caracteristice și secvențe atunci când scorul.
Forma lecție este componentele structurale tradiționale.
Organizarea timpului a avut un caracter de mobilizare.
cont oral include un număr set de repetare a compoziției, adăugarea de 10 a fost realizată sub forma unui studiu frontal.
Lucrările la noul material a fost realizat cu ajutorul unei sarcini practice - elaborarea numerele 11-19, a fost apoi prezinta prezentare „a doua duzină“.
Consolidarea inițială a noului material a fost realizat cu ajutorul exercițiilor cu privire la dezvoltarea atenției (conectați puncte în ordine crescătoare). Acest tip de lecție implică formarea și consolidarea abilităților pentru a rezolva problema. problema a fost discutată în detaliu la creșterea numărului de câteva unități.
Consolidați materialul a fost realizat sub forma jocului „hrana peștilor“. Jocul a avut loc în formă de muncă diferențiate, care a inclus misiuni în dezvoltarea gândirii.
Securizarea noul material a fost realizat cu ajutorul unui diapozitiv. Scop: de a consolida cunoașterea formarea a doua zece numere, dezvoltând capacitatea de a înregistra aceste numere.
Toate sarcinile sunt conforme cu lecția poveste selectată. Cred că problema ridicată atins, ceea ce demonstrează că activitatea copiilor în clasă.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Numerotarea în afara top zece bazat pe o grupare de unități ale scorului. Prezentarea are drept scop de a arăta copiilor cum face acest grup și modul în care aceasta are legătură cu resp.
Lecții de matematică pe tema „Educația a doua zece numere. Scrierea și citirea celei de a doua zece numere „(a doua lecție pe). (Gradul 1, programul „Școala din România“)
Tipul de lecție: formarea conceptelor de clasă (de proces). Obiectiv: Crearea condițiilor pentru organizarea monitorizării educației, scris și citirea celei de a doua zece numere. Obiective: Subiect: - promovarea formelor.
Subiect: Numerele de învățământ al doilea zece.
Lecția de matematică de clasa 1 pe programul „Școala de România“ tema „Educația a doua zece numere“
Această clasă introduce pe elevi pentru a forma un al doilea zece numere, numele, ordinea lor de secvență și compoziția la datele numărul contului. Construit într-un mod distractiv „eroi de vizită Buttermilk.
Lecții Sinopsis matematică în clasa 1 pe tema „Educația a doua zece numere“
Sinopsis din lecția despre „Formarea celei de a doua zece numere.“ Scop - familiarizarea studenților cu educația, în special citirea și ordinea numerelor de-al doilea zece.
Formarea celei de a doua zece numere.
suport electronic de lecții de matematică din școala primară, formată din secțiunea :. „A doua zece numere Educație»
Lecții de matematică în clasă 1: Formarea a doua zece numere