32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Atenție 50% reducere la cursuri! grăbește-te să depună
cerere
Recalificarea 30 cursuri de la 6900 ruble.
Cursuri pentru toate 3000 de ruble. de la 1500 ruble.
Mai mult de formare de 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
Lecții subiect. standardele morale ale vieții.
Scop: înțelegerea conceptului de „moralitate“
Tipul de lecție. studiu de lecție și consolidarea inițială de cunoștințe noi.
învață un copil să vadă o mișcare de bine și rău, să se facă distincția între ele, dorința de a aduce pentru a face o alegere în favoarea binelui;
predau prognozarea consecințele acțiunilor lor;
pentru a forma capacitatea de a gestiona informații, să-și exprime punctul de vedere, da răspunsuri motivate complete;
Echipament: Manualul „Lumea din jurul nostru“ N. Ya Dmitrieva, A. Kazakov, partea 2, un proiector, cărți de prezentare.
Forme de organizare a activității cognitive a studenților: individuale, fata, pereche de lucru, munca de grup
Motivația activității educaționale a studenților (slide)
- Răspundeți la întrebările ei înșiși, nu la clasa:
Pot să luați altcuiva lucru pe care doriți cu adevărat să aibă, cu condiția ca nimeni să nu știe despre asta?
Tu du-te prin pădure și să mănânce din punga de chips-uri sau cookie-uri. Pachetul era gol. De unde ai să-l?
Sunteți în picioare pe balconul etajul cinci al casei sale și să mănânce înghețată. De unde ai la înveliș, atunci când este înghețată mâncat?
Tu du-te pe lângă casa cu mai multe etaje, iar capul din fereastra picături sticla de plastic goale. Cum te simți va referi?
- Cine vrea să răspundă la ultima întrebare la clasa? (Supărat, mi-ar fi păcat ...)
- Comparați răspunsul la ultima întrebare cu răspunsurile la întrebările anterioare. Ce concluzie se poate trage?
Nu ne place, când să ne facem lucruri rele.
Uneori, oamenii nu se gândesc la consecințele pe care le cauzează prejudicii cuiva sau neplăceri.
Actualizarea cunoștințelor. (Slide)
- Minti pe carduri birouri cu numele de acțiuni. Împărțiți-le în două grupe:
pentru a da drumul la autobuz, impinge colegii râde la răspunsul greșit pentru a anula coleg coleg pentru a explica acest subiect a ratat, ajuta o persoană în vârstă traverseze strada, pentru a tachineze o fată, lupta, prieteni, turnătorul.
- Pe ce bază ați împărțit acțiunile? (Bine și rău)
- Și cum știi orice fapte bune, și ceea ce - rău?
Părinții a spus școlii ei ne spun despre asta ...
Știm doar că nu poți face ...
stabilirea obiectivelor și a obiectivelor lecției.
- Ce crezi, ceea ce va fi obiectivul lecției noastre? (Fapte bune distincția între și rele)
- Și ce trebuie să fie capabil să-l facă? (Pentru ei înșiși să nu comită fapte rele)
absorbție inițială de noi cunoștințe.
- În cele mai vechi timpuri, atunci când societatea umană abia începe să prindă contur, au început să apară și percepția oamenilor despre ceea ce înseamnă să faci bine sau rău, ce acțiuni sunt pentru binele tuturor, și ceea ce - rău. Deci, în timp, au format regulile de conduită. În cazul în care o persoană este de multe ori încalcă în general acceptate reguli, indică un standard mai scăzut de moralitate, și după aceea aproape și încălcări ale legii.
- Ce este „moralitatea“? Cum se înțelege sensul acestui cuvânt? Dă definiția sa.
(Copiii explica sensul cuvântului)
- Unde pot afla valoarea exactă? (În manual în tezaure)
clacă
Grupul 1 va găsi înțelesul acestui cuvânt în dicționar, și 2 și 3 - în manual.
Moralitatea - este o proprietate internă a persoanei, pentru a distinge binele de rău, binele de rău, prin amabilitatea rugozitatea, legalitatea fărădelegii (manual)
Moralitatea -, calitățile spirituale interne care ghidează oamenii, standardele etice; reguli de conduită, definite de aceste calități.
- Am găsit o altă definiție a moralității. Citește.
Moralitatea - calități interioare ale unui om care determină acțiunile sale, comportamentul, atitudinea față de ceilalți.
înțelegere de examinare inițială.
- Precizați subiectul lecției noastre (slide)
- De ce trebuie să cunoaștem normele morale.
Omul trăiește printre oameni, și, prin urmare, indiferent de ceea ce a făcut, el afectează cumva celălalt.
- Ai vrea sa fii prieten cu un om care de multe ori fac lucruri rele?
- De ce nu? (Poate lua, puteți avea probleme din cauza asta)
- Ca un act de o singură persoană poate afecta viețile altora? Dă exemple.
- Sau poate poți, măcar o dată nu în conștiință bună? Să ne întoarcem la întrebările pe care le-ați răspuns la începutul lecției. Poate că se poate, în cazul în care nimeni nu se uita, lăsați gunoiul în pădure? Ia pe altcineva? (răspunsuri pentru copii)
Lucrul cu manualul
- Re-citit textul „normelor morale ale vieții“ și pentru a găsi o ofertă care ar putea fi încheierea acestei lecții.
clacă
Noi lucrăm în grupuri. Trebuie să joace scene din viața și le analizează din punct de vedere al moralității.
Lucrul cu grund (s. 119)
Informații cu privire la temele
- set complet de reguli de conduită
- Credeți că schimbat regulile morale de timp?
- Cum înțelegi expresia „a cultiva moralitatea“?
- Potrivit dacă această declarație la tema lecției noastre?
„Chiar dacă ești singur, nu vorbesc și nu fac nimic greșit. Află mai mult rușinat decât altele „(Democrit)