Conversație, sesiuni de joc, de asteptare eticheta de formare și de politețe copii
În formarea de idei etice și sentimente umane ale preșcolarilor în vârstă locul special aparține conversației. Ei încurajează copiii să realizeze acțiunile, efectele, situațiile morale. Prin aceste conversații pentru adulți are posibilitatea de a arăta un exemplu concret care să conțină termeni, cum ar fi „bunătate“, „onestitate“, „Adevăr“, „curaj“, „dreptate“, „prietenie“, și așa mai departe. D. Cu o astfel de interviuri profesor poate pune copiii înainte ca planul de acțiune. În acest context, el formulează întrebările de orientare morală, astfel încât acestea să trezească în copii activitatea și independența în rezolvarea problemei. Senior întrebări pentru copii preșcolari, cum ar fi: „Ce-ai face și ce să spun?“, Puteți seta și oferă o varietate de situații, de exemplu: Dacă vedeți că un adult a scăzut ceva? Dacă stai în mașină, iar cea mai apropiată stație de autobuz pasagerul a intrat, și nu au existat locuri disponibile mai? Dacă să vină la casa unui camarad, și mănânci o portocală? Dacă mama te-a trimis la vecini să împrumute ceva? Dacă ai intrat într-un hol de intrare gradinita, iar apoi părinții tăi colegi de trupă? și t. d.
Puteți vorbi cu un grup de copii sau individual pe acasă de mers pe jos. Copiii își exprime opiniile și să asculte opiniile altora, de a apăra punctul lor de vedere, precum și, dacă este necesar, se poate renunța la avizul inițial.
De la modul în care să realizeze interviuri, în mare măsură depinde de înțelegerea discutat despre situația copiilor. Nu ar trebui să fie edificatoare, astfel că profesorul nu impune punctul de vedere, și încurajează copiii să reflecte, într-o declarație de opinie. Și aici este de mare importanță atitudinea emoțională a profesorului la discutarea situației. Vocea lui, expresii faciale, gesturi accentuează atitudinea față de problema morală, care este discutat.
in special copiii activi atunci când firele sunt aproape de ele, de exemplu, afectează cazurile de viață a grupului „așa cum am lucrat împreună în zona“, „cum să ajute copiii“, „faptele noastre bune,“ etc. Furnizorul astfel încât direcționează hotărârile copii .. folosind întrebări care conduc la afirmațiile cuprinse în acestea, înțelegerea copilului:
- ce înseamnă să fii prieteni (să nu se certe, pentru a ajuta reciproc, jucării de acțiuni, etc ...);
- ce înseamnă să arate bunătate (pentru a trata cu atenție, compătimitor asista);
- ce înseamnă să dovedească valabilitatea (pentru a fi în măsură să împartă în mod egal jucării, așteptați rândul lor în joc, pentru a distribui în mod corespunzător rolurile, etc ...);
- ce înseamnă să acționeze într-un mod tovărășesc (fie atitudinea atent pentru a reciproc, capacitatea de a ajuta, de a împărtăși, pentru a mijloci), etc ...
Pentru cea mai deplină înțelegere a esenței morale a situației, este important să se formuleze în mod clar și corect întrebări coerent le-a pus, astfel încât acestea au ca scop abordarea problemelor morale și etice.