DIAGNOSTIC dezvolta abilitățile motorii fine la copii.
Având în vedere importanța dezvoltării abilităților motorii fine rămân problemă crucială este detectarea rapidă a nivelului abilităților motorii fine în sarcini simple. În țara noastră, în 1923, a primit de testare pe scară largă N. Ozeretskoe. „Evaluarea Testele de motilitate“ sunt grupate în funcție de componentele de mișcare diferite: coordonarea statică; coordonarea dinamică; Viteza de deplasare; puterea mișcărilor; care însoțește mișcarea. Testele sunt concepute ca un ghid pentru diagnosticul de dezvoltare psihomotorie conform normelor de vârstă. Luați în considerare unele teste pentru copii de 4-8 ani. Această sarcină, punerea în aplicare, care necesită participarea mișcări de mână subtile.
„Coordonarea statică“. Închizând ochii, atingeți degetul arătător al mâinii stânga și dreapta (turn) vârful nasului.
„Viteza mișcărilor.“ De stabilire a monedelor într-o cutie (la efectuarea acestui test, subiecții de toate vârstele trebuie să fie avertizați că aveți nevoie pentru a pune o monedă la viteza dorită). Pentru copiii de 5 ani.
„Coordonarea dinamică“. Subiectul este dat o bucată pătrată de hârtie absorbantă și oferă ambele degete ale mâinii drepte, cât mai curând posibil, să-l rostogolească într-o minge.
„Viteza de mișcare.“ De stabilire într-o cutie de chibrituri.
„Coordonarea statică“. linii verticale Mark.
test de "Labirint". Înainte de încercare, care stă la masă, a pus două din labirint, mâna dreaptă ia ascuțit creionul subiectul și semnalul audio începe să creion o linie neîntreruptă, până când ajunge la ieșirea din labirint.
Testul privind desfășurarea hărți.
La atingere alternativă vârful degetului mare rândul său, la vârfurile celorlalte degete ale aceleiași mâini, începând cu degetul mic.
În ultimul deceniu, reînnoite încercări de a crea o baterie de teste de abilități motorii fine ca una dintre secțiunile din așa-numita placa o dezvoltare individuală a motorului. Printre aceste sarcini - punerea în aplicare a acțiunii de fond și arma, măiestria, care, la un nivel de vârstă dată, indică respectarea normelor stabilite de dezvoltare psihofiziologice.
Deci, în „Jurnalul unui profesor“ prezintă teste pentru copii preșcolari, variind de la 3 ani, inclusiv misiuni pentru a identifica dezvoltarea abilităților motorii fine. Cele mai multe dintre sarcini sunt efectuate cu obiecte; utilizate selectiv teste N. Ozeretskoe.
Testarea se efectuează în mod individual cu fiecare copil.
Pentru copii de 3-4 ani. Schimbarea unuia obiecte mici (nasturi, chips-uri, mazăre), o suprafață de masă într-o cutie mică.
Pentru copii 4-5 ani. Înșirare margele de dimensiune medie (sau butoane) pe o sfoară groasă.
Pentru copii 5-6 ani. Vdet dantelă în pantofi, dantelă sus în cruce, pantofi cravată.
Pentru copii de 6-7 ani. Atingerea în rândul său, la sfârșitul degetul mare la vârfurile degetelor de aceeași mână, începând cu degetul mic, și apoi - în direcția opusă; efectua într-un ritm în mișcare, mai întâi la dreapta, apoi la stânga.
PEDAGOGIE tremurături ale mâinii în preșcolarilor.
Cu toate acestea, continuă să existe beneficii și dezvoltate numeroase, încurajează dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor cu privire la mișcarea obiectelor fără material, în special cu utilizarea de populare cântece de leagăn.
Această linie de lucru cu copii este adânc înrădăcinată în pedagogie populară.
ZP Vasiltsova a dat caracteristică rima pepinieră populară, ca bază pentru jocuri deget.
lucrări de limbă populară vie, imaginativ, usor de retinut. Ei au o mulțime de cuvinte de alint (degete, pisică, fata), hit-uri (soare, Vodicka, se spală fața mea). Adesea, ele au o formă dialogică ( „Bine“, „băiat-deget“). Unele dintre acestea sunt construite pe tratament ( "kisonka-murysonka", "Cock, Cockerel") tip de mesaje.
Lectura rime pepinieră și cântece populare realizate sub forma unui joc distractiv, interesant, atunci când sunt însoțite de o mișcare de cuvânt, care ar trebui să coincidă cu momentul produs de mișcarea copilului sau acțiunile realizate de un adult. Pe masura ce copiii de vârstă preșcolară nu poate lua un discurs rapid, rime pepinieră, cântece populare sunt citite lent și clar.
Pre-școală de copii pentru a dezvolta abilitățile motorii fine în practica de predare este solicitată să:
- mazayka (mici și mari), piramide, seturi de cutii de colectare pietre în ea mici, etc.;
- seturi de bureți poroase pentru a instrui mușchii mâinii;
- ghemuri colorate de fir la vânt;
- ajutoare pentru fixarea butoanelor de diferite dimensiuni, nasturi, etc.;
- jucării mici seturi pentru dezvoltarea tactil „de învățare pentru a atinge“;
- modelare lut și argilă;
Pana la varsta de 5, posibilitatea de direcție precisă, aleatorie a crește de mișcare, astfel încât copiii sunt capabili de a efectua sarcini care necesită precizie și coerența mișcările mâinilor suficiente. Acestea includ diferite tipuri de materiale țesute de hârtie și țesături.
Un rol deosebit în dezvoltarea manualului ar putea juca capacitatea de a utiliza cu încredere foarfece. Efectuarea de meserii din hârtie ca un mijloc de dezvoltare a mușchilor mici ale mâinilor.
După cum se poate observa, în procesul de predare-o varietate largă de activități pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copii preșcolari.
În plus, copiii sunt oferite jocul pe degetele de la picioare, degetele de teatru, în cazul în care sunt disponibile pentru copii mișcări, este foarte interesant și copiii ajunge să se bucure de ea - este un bun instrument pentru dezvoltarea mișcărilor degetelor. În jocurile cu degetele și au un alt avantaj: ele ajuta în procesul de învățare, de ajutor pentru a dezvolta un sentiment de ritm, imaginație.