Student răspuns la concurență este evaluată una dintre următoarea evaluare: „a trecut“ și „nu a trecut“, care sunt expuse pe următoarele criterii.
Evaluarea „a trecut“ merită un student care a descoperit cunoștințe cuprinzătoare, sistematică și profundă a materialului academic și de reglementare, capabil să efectueze în mod liber sarcinile în cadrul programului, să învețe de bază și familiarizați cu literatura suplimentară recomandată de către departamentul.
O evaluare „a trecut“ studenților care au descoperit cunoașterea deplină a materialului educațional, cu succes performanțe au specificat în programul de locuri de muncă, să învețe literatura de bază recomandată de către Departamentul de a demonstra cunoștințe sistematice asupra subiectului și capabil de auto-completare și de reînnoire în cursul activității academice în continuare și activitatea profesională .
În cele din urmă, evaluarea „a trecut“, a evaluat răspunsurile elevilor care au demonstrat cunoașterea materialului educațional de bază în măsura necesară pentru continuarea studiilor și lucrărilor viitoare în profesie, se confruntă cu punerea în aplicare a sarcinilor stabilite de program, dar a făcut o eroare în răspunsul la examen și în îndeplinirea sarcinilor de supraveghere, nu de natură fundamentală, atunci când se constată că studentul are cunoștințele necesare pentru îndepărtarea ulterioară a acestor erori sub îndrumarea unui profesor.
Evaluarea „nu a trecut“, a studenților, a găsit un decalaj în cunoașterea materialului didactic de bază admite o eroare fundamentală în îndeplinirea sarcinilor prevăzute de program. Astfel de răspunsuri lăudabile ale studenților care purtau nesistematică, fragmentară, superficiale, în cazul în care studentul nu înțelege esența expusă le întrebări, indicând faptul că elevul nu mai poate continua studiile sau pentru a începe activitatea profesională fără clase suplimentare într-o disciplină legate de
Criterii de evaluare a „excelent“, „bun“, „satisfăcător“ și „nesatisfăcător“
răspuns student la examen este evaluat una dintre următoarea evaluare: „excelent“, „bun“, „satisfăcător“, „nesatisfăcător“, care sunt expuse pe următoarele criterii.
Evaluarea „bun“ studenților care au descoperit cunoașterea deplină a materialului educațional, realizarea cu succes a sarcinii menționate în program să învețe literatura de bază recomandată de către departamentul. Această evaluare este, de obicei, demn de elevi care demonstrează cunoștințe sistematice asupra subiectului și capabil de auto-completare și de reînnoire în cursul activității academice în continuare și activitatea profesională.
elevii răspunsuri „Satisfăcător“ sunt evaluate, arătând cunoașterea materialului didactic de bază în măsura necesară pentru continuarea studiilor și lucrărilor viitoare în profesie, se confruntă cu punerea în aplicare a sarcinilor stabilite de program. De obicei, grad „satisfăcător“ studenților care au comis eroarea în răspunsul la examen și în cazul în care documentele de examen care nu sunt de natură fundamentală, atunci când se constată că studentul are cunoștințele necesare pentru îndepărtarea ulterioară a acestor erori sub îndrumarea unui profesor.
Evaluarea „nesatisfăcător“ studenților, a găsit un decalaj în cunoașterea materialului didactic de bază admite o eroare fundamentală în îndeplinirea sarcinilor prevăzute de program. Astfel de răspunsuri lăudabile ale studenților care purtau nesistematică, fragmentară, superficiale, în cazul în care studentul nu înțelege esența ei a expus întrebări, indicând faptul că elevul nu mai poate continua studiile sau pentru a începe activitatea profesională, fără formarea suplimentară a disciplinei relevante.