Alalie motiv constă în leziuni ale creierului care are loc chiar in utero, in timpul nasterii sau in primii ani de viață:
- infecție în timpul sarcinii;
Dacă intervievat cu atenție părinții alalika copil pot găsi mai multe motive pentru întârzierea vorbirii.
Toate pagubele de mai sus pentru a inhiba dezvoltarea celulelor creierului - neuronii. Aceste celule imature opresc la etapa are loc la nivel local, și în multe regiuni ale cortexului.
Prin urmare, copilul cu absența vorbirii poate fi alte tulburări neurologice. tendința de a nevroza, neurastenie, memorie si gandire probleme.
Principalul simptom al oricăror alalie - incapacitatea de a vorbi. Pentru că - este un proces complex și constă în înțelegere și vorbire, apoi alalie împărțit în mai multe tipuri.
Prichindelul cu încălcarea înțelege îl convertește la el, dar răspunsul nu poate spune nimic. Astfel de copii este disponibil întreaga gamă de articulare a tuturor sunetelor.
Dar încercarea de a stabili cuvintele la nimic să nu conducă, deoarece ele pot juca cu greu o secvență de mișcări ale buzelor și a limbii, necesare pentru vorbire.
Copii-alaliki începe gulit mai târziu și da de gol. dar atunci când încearcă să primele cuvinte - toate sunetele confuz. Probleme cu zvukoproiznosheniya poate duce cu ușurință la balbismul firimituri.
Cel mai crud și severe forme de alalie motorii apar doar murmurul și gesturi furtunoase activă. De multe ori într-un discurs dominat de negativism. o repetare a cuvântului „nu“, „nu este necesar“ ca răspuns la orice propunere.
Un copil cu afazie motorie nu arc cuvinte, aproape toate substantivele folosite în cazul nominativ: „Vreau mama.“ Dacă ceri firimituri arată în cazul în care mere, mere și în cazul în care - el nu va fi capabil să distingă între imagini.
Copiii cu tulburări motorii, cu greu, chiar și o scurtă poveste pe imagine - ele nu se pretează la relații cauzale, este dificil să se compare evenimentele și timpul.
Și există vreo amintire specială la copiii cu alalie cu motor?
În plus față de tulburări de voce în aceste firimituri sunt întotdeauna acolo, în dezvoltarea unor lacune non-vorbire. Accentul este redusă, există anumite probleme de memorie și de gândire: o cantitate mică de memorie, cuvinte dure sunt memorate, uitate repede.
Noi cuvinte sunt adesea utilizate incorect, chiar și marja de pasiv în acest copil actualizat foarte încet, cu noi expresii.
Acesta suferă de memorie cu motor. atunci când a cerut să repete firimiturile de mișcare, el le execută în mod corect. Este foarte dificil în abilitățile motorii fine motorii alalikov - zastogivanie butoane, încuietori, se joacă cu sortator.
Acest lucru confirmă faptul că dezvoltarea mișcărilor de mână mici sunt strâns legate de discursul.
Copiii cu alalie senzoriale N înțelegerea cuvintelor audibile. Ca răspuns la orice apel la copilul poate auzi o amestecatura reală de cuvinte și sunete care alalik auzite.
Dar semnificația acestor cuvinte, nu este clar de ce nici un sens un flux de voce nu transporta.
Combinând sunetul cu mișcarea buzelor, firimituri cu deficiențe de vorbire atingere treptat în măsură să-și amintească sensul anumitor cuvinte și sunete, le repetă și chiar să mănânce.
Cu toate acestea, va fi valabilă numai pentru contextul în care copilul a auzit cuvântul. Orice schimbare a situației, schimba în formă de cuvinte, numere - si pentru copilul tau este o frază goală din nou.
Toate alaliki senzoriale încerca să utilizeze la maxim de gesturi, expresii faciale pentru a explica cerințele. acestea sunt de multe ori prea „vorbarete“ - în mod constant murmur lipsit de sens.
alalie senzoriale izolate este foarte rar, de obicei, tulburări mixte, deoarece auzul și vorbirea sunt legate în mod inextricabil.
situație apare adesea atunci când un copil doare urechea lui; că părinții pot face pentru a ușura suferința copilului? Răspunsul la întrebarea aici.
Copilul de pe obraji diateză - ce să fac? Aceasta spune materialul.
sensorimotorie
Acesta combină caracteristici ale motorului și alalie senzoriale. În cele mai severe forme ale acestei tulburări copii nu vorbesc deloc, nu înțeleg cuvintele se transformă rapid în urmă în ramas in dezvoltare.
tip senzitivomotor non-vorbire este întotdeauna însoțită de probleme neurologice: o tendinta de accese de furie, modificări ale dispoziției, nervozitate.
Datorită capacității de învățare foarte slabă, în absența unui tratament adecvat al insuficienței mintale se dezvoltă secundar, mai degrabă decât sub forma unui motor.
Schema logoped sondaj
Logopedie examinare copilul cu scopul de a identifica gradul de tulburări de vorbire.
În primul rând, un logoped interogheaza bine părinții. este important să se identifice, deoarece veniturile sarcinii, au existat factori care ar putea provoca leziuni ale cortexului cerebral: amenințarea de avort spontan, hipoxie, infecție intrauterină.
Reprezentat și complicațiile care rezultă din naștere: forceps sau ape asfixierii.
cules cu grijă istorie după naștere. ca un Prichindelul de creștere, ambele dezvoltate ce boli și leziuni suferite atunci când a început să se bâlbâi, să răspundă la aceasta, la convertit, zâmbind.
Apoi, terapeutul evaluează nivelul de copil vorbire - spune că spune cum construiește fraze refuză cuvinte, descrie evenimentele. Logoped monitorizează îndeaproape articularea dacă sunetele sunt redate corect.
Rezultatele cercetării și consultării tuturor specialiștilor (neurolog, psiholog, logoped, psihiatru) sunt evaluate în mod colectiv.
Numai o anchetă completă va decide, probabil, dacă alalie copilul, sub ce formă.
Psiho-pedagogică și de vorbire de performanță terapie pe copil
După inspectarea copilul toți specialiștii, logopezi pregătit un document pe baza căruia se poate recomanda o educație specială preșcolar.
Caracteristicile reflectă alalika mentală și motorie de dezvoltare (cum se comporta, el se poate face ca răspuns la un logoped), nivelul de competențe lingvistice, în special personalitatea și comportamentul său, terapia vorbirii dat concluzie.
Pentru a studia în mod eficient este important ca terapeutul a fost capabil să găsească un limbaj comun cu secția în care este posibil. În caz contrar, rezultatele pot fi incorecte, din cauza izolării sau copil agresiune.
La sfârșitul caracteristicilor terapiei vorbirii este pus să încheie cu o indicație a tipului de încălcări de vorbire.
Startul mai devreme exercitarea cu copilul tau, cel mai bun efect poate fi atins. creierul cap de copil - dezvoltarea structurii, poate și ar trebui să fie încurajată.
Tratamentul trebuie să fie complex: un neurolog, un psiholog, logoped. Nu uita despre tehnici fizice terapie: magntitoterapiya, terapie cu laser, electroforeză, electropunctura, electrostimulare.
Aceste metode sunt deosebit de eficiente în combinație cu tratamentul medicamentos. medicamente nootropici, vitamine, calmante.
Cel mai important lucru pentru copiii de corecție alalie - cursuri de terapie de vorbire. acestea ar trebui să fie prelungite, frecvente și sa concentrat pe toate aspectele legate de dezvoltarea vorbirii.
Corecția în diverse forme de încălcări
Deoarece tipul de motor se caracterizează prin absența problemelor cu articularea de vorbire, în primul rând în clasa copilului cu alalie cu un logoped ajunge aici este pronunția de formare.
Copilul va încerca să facă sunete, silabe, cuvinte pentru un logoped, imitarea poziția a buzelor. Clasele ar trebui să vizeze extinderea treptată a vocabularului.
În lucrul cu un copil cu alalie cu motor recomandat pe scară largă de masaj logoped - este impactul asupra mușchilor feței, obrajii, buzele, limba, cerul gurii.
Acest masaj relaxeaza si stimuleaza muschii care sunt responsabile de articulare, imbunatateste oferta lor de sange. Ca urmare, îmbunătățirea pronunției și articularea sunetelor.
Copiii cu forma senzoriale de încălcare necesită un raport de sunete și cuvinte cu imagini, obiecte, acțiuni.
In sala de clasa cu ei, este important să verbalizeze fiecare mișcare. extinderea treptată de vocabular, de predare utilizarea corectă a cuvintelor, construirea de fraze.
Tehnici de activare vocală
Activarea vorbirii în clasă ar trebui să fie treptată. fără a provoca oboseală negativă și a unui copil.
Exercitii pentru copii cu deficiențe de vorbire au ca scop dezvoltarea atenției, capacitatea de a asculta, să-l înțeleagă, să se clarifice sensul cuvintelor, care sunt numite obiecte de acțiune.
Copiii sunt date misiuni diverse, ordine, instrucțiuni. Toate materialele sunt selectate vizual, beton. Utilizați imagini, cărți cu ilustrații colorate, povestiri scurte.
Primul loc de muncă selectat astfel încât răspunsul a fost de acțiune, cum ar fi „fetch mingea.“ Treptat, odată cu activarea dicționarului, copilul a cerut să numească culoarea subiectului: „Ce mingea“.
Deci, pas cu pas, extinderea rezervei verbale activă în primul rând în detrimentul substantive, apoi adjective, verbe.
activități educaționale
In timpul sesiunilor cu alalikom se dezvolta ca abilități motorii de propulsie și momente de vorbire. Cele mai multe exerciții motorii copii preferate și interesante, însoțite de sunete simple:
- „Capra“. Copiii stomp picioare și se repetă „de sus, de sus, de sus“;
Folosiți exerciții care stimulează articulația:
- face limbajul plat ca o „lamă“ sau „cană“;
Ce se poate face la domiciliu, ceea ce este prognoza
Respectați cu atenție clasele în terapia vorbirii, le joaca acasa. sesiuni de zi cu zi, cu un terapeut de vorbire nu înlocuiește responsabilitatea părinților, care sunt gata pentru antrenament regulat.
Având în vedere că principala problemă a copiilor cu alalie - în înțelegerea și redarea de vorbire, cel mai important lucru - nu fi tăcut.
Cuvintele ar trebui să fie scurte și simple. clar la vârsta corespunzătoare. Între propoziții face mai multe pauze, oferind timp pentru a înțelege.
Încercați să vorbească, astfel încât copilul a văzut buzele - acest lucru este deosebit de important pentru forma senzoriale de încălcare. Dacă alalik rostește cuvântul care se potrivește cu situația, încercați să-l ia în afară și se repetă în mod corect.
De exemplu, copilul spune „nan“, uita la o banana - repeta în mod clar „banana“ de mai multe ori. Numai astfel de clase regulate pot beneficia.
Util pentru a se angaja gimnastica degetelor. Acest lucru este valabil mai ales pentru copii cu forma motorie. Punctele de pe vârfurile degetelor, cu ajutorul impulsurilor nervoase să-l stimuleze. Aflați mai multe butoane fixate de, și încuietorile.
Clasele ia scurt, copilul observa oboseala și se va opri la timp. Nu ar trebui să li se permită să firimituri nervos - sau pentru angajarea în ea va bloca asocieri negative.
Vegetații adenoide la copii: semnele și simptomele lor sunt discutate în acest articol. Aflați mai multe!
Caracteristicile de plecare în preșcolar și școlar
Un copil cu alalie, indiferent de tipul acestuia, se poate califica drept o instituție comună - grădina regională obișnuită sau o școală secundară, și speciale, de corecție.
Pentru a determina copilul are dovezi pentru a vizita grădina corecțională sau la școală, comisie psihologică, medicală și pedagogice derulate (PMPC). Acest lucru este oarecum profesionisti: psiholog, logoped, psihiatru, terapeut.
Comisia - un eveniment destul de incomod. Unii adulți nefamiliare se va lipi de probleme. Este important să se încerce să se pregătească în avans, pentru a explica faptul că nimeni nu face rău cauza.
Diferite întrebări și solicitări de experți va judeca cu motor, dezvoltarea generală, mentale, psihice, de vorbire a copilului.
Rezultatele PMPC conțin trei elemente:
- Sunt gimnaziul, o grădină obișnuită;
Dacă la sfârșitul Comisia poate preșcolar vizita grădina pentru copii obișnuiți, nu este prezentată vizita instituția corecțională (sau pur și simplu, acest lucru nu este acolo, în locul dumneavoastră de reședință) - un copil poate merge în condiții de siguranță la o grădină obișnuită.
PMPC pentru studentul poate constata că el nu este contraindicat școală obișnuită, dar este recomandat de corecție. În acest caz, alegerea părinților, copilul poate participa la una sau alta.
Alegerea unui district școală secundară ar trebui să urmeze - dacă studentul are timp pentru preocupări, fie că este confortabil.
Dacă aveți probleme studentul poate retrimite Comisiei și pretinde un loc într-o școală specială.
Dacă PMPC consideră că copilul nu va trage o școală obișnuită, directorul școlii secundar poate refuza admiterea, referindu-se la avizul comitetului. În acest caz, este mai bine pentru dezvoltarea studentului de a găsi o școală specială sau o clasă de remediere.
Numărul de copii diagnosticați cu „alalie“ crește în fiecare an. Motivul pentru aceasta - o abordare mai responsabilă pentru dezvoltarea părinților copilului și de diagnostic mai bun.
Inteligenta la copii alalie voce initial bune. dar din moment ce copilul nu este disponibil si in mai multe moduri de a vorbi de dezvoltare, el nu poate înțelege cuvintele adresate copilului treptat-alalik începe să rămână în urmă colegii lor.
Toate formele de exprimare sunt supuse unor încălcări corective, dar este necesar, cât mai curând posibil, pentru a stabili un diagnostic și pentru a începe un tratament, pentru a asigura un viitor fericit, vorbăreț.