1. Actualizarea cunoștințelor de referință
La ultima sesiune, am vorbit despre faptul că o persoană primește la naștere un anumit set de simptome, iar unele semne de ea dobândește în procesul de socializare, adică învăța să trăiască printre oameni. În dezvoltarea normală și toate-a rundă a individului, el devine o persoană.
Fig. 1. Suntem în mod constant printre oameni
2. Efectul mediu asupra formării personalității
Să vedem, ce este o persoană, și ceea ce este mecanismul de formare a acesteia. Răspunsul la întrebarea „modul în care o persoană“ este destul de simplu: o persoană care creează un mediu în care se dezvoltă această personalitate.
Mikhail sa născut într-o familie de Pomorie - pescar obișnuit - și a devenit primul om de știință profesionist România. Cu siguranță, vă puteți aminti și alte exemple, atunci când oamenii se schimbă deja în casă. Și totuși, familia pune pe fiecare amprentă umană. În procesul de creștere a mediului uman este extins, mai întâi o grădiniță și prietenii în curte, apoi de școală.
Școala este adesea percepută ca un centru de îngrijire a copilului, deși nu este în întregime corectă, pentru că vin la școală, într-adevăr, chiar și copiii, dar la absolvit clasa este deja pe deplin format psihologic, fiziologic și membri intelectual adulți ai societății. Până în acel moment, elevii de liceu au dobândit anumite drepturi și obligații civile, în măsura în care băieții sunt în brațele pentru a apăra onoarea de patrie, și anume acestea sunt departe de copii. Deci, școala este o instituție importantă de socializare. Atunci omul așteaptă în instituția de formare sau de școală profesională, apoi locul de muncă - totul este mediul de mediu, care ne formează ca indivizi.
Să ne întoarcem la definiția noțiunii de personalitate.
3. Ce este o persoană?
Personalitate - o combinație a acestor calități care îi fac pe oameni în procesul de socializare.
La nivel psihologic, acest lucru înseamnă că, odată cu dezvoltarea personalității este format dintr-un set specific de reacții emoționale într-o anumită situație. În cazul în care unele situații este nou pentru oameni, folosește modelele de comportament aplicate anterior. Uneori, ele nu corespund destul situației, și înțelegem că era necesar să se facă în caz contrar, aceasta se numește „retrospectiv“ - răspunsul corect la situația de mult timp după ce a avut loc.
Omul are un set complex de emoții, ele nu sunt standard, fiecare emoție în parte. Un set de reacții pe care le-am generat și noua reacție numită conștiință. Psihologie consideră că personalitatea streașină dezvoltării umane. La urma urmei, doar un om are constiinta - abilitatea de a adapta cunoștințele, aptitudinile, în funcție de situație.
Conceptul de conștiință are om mult timp îngrijorat. Filosofii antici, zicerile înțelepte pe care nu le putea auzi timp, a încercat să dea o definiție a conștiinței. De exemplu, Seneca a spus acest lucru:
„Nu poate fi sufletul de o culoare, iar mintea altuia. Dacă sufletul este sănătos atunci când este calmă, iar gradul de abstinenta, atunci mintea va fi clar. "
4. Definiția „conștiinței“
Constiinta - este o colecție de cunoștințe despre comportamentul și natura lumii și anumite reacții la ea.
Constiinta - un lucru foarte interesant. Uneori mintea, înțelegem că actul nu este bun, dar încă place să fac ceva greșit. Un exemplu este comportamentul elevilor în clasă, în absența profesorului. Copii, adolescenți 11-16 ani sunt conștienți de faptul că ar fi necesar să se pregătească pentru o lecție în pace și liniște, dar de cele mai multe ori în clasa este în valoare de un zgomot incredibil.
Omul este foarte complexă și complicată conștiință aparate: putem ști cum să facă ceea ce trebuie, dar încă mai face lucrurile diferit, și vice-versa - nu știu cum să procedeze de la faptul că situația nu este familiar pentru noi. Aici se află complexitatea formării identității.
5. Tipuri de personalități și dezvoltarea personalității
În ceea ce privește clasificarea personalităților, este, de asemenea, o problemă destul de complexă. Din punct de vedere al psihologiei, fiecare persoană este o persoană, deoarece primirea unui anumit set de calități, abilități și cunoștințe care ni le formăm ca individ. De exemplu, copiii sub trei ani, de foarte multe ori vorbesc despre el însuși la persoana a treia, referindu-se la el însuși după nume .. „Dă Mașa mânca“, „Stepan vrea să joace“ etc. Utilizarea unor astfel de forme de tratament, datorită faptului că copiii până la un anumit punct nu sunt conștient de propria sa. Numai atunci când copilul trece criza de trei ani și va începe să realizeze lor de sine, el se va simți ca o persoană și începe să vorbească despre sine la persoana întâi (eu, eu, eu și mai mult. D.). Sinergia unei astfel de pauză se numește bifurcare.
Bifurkatsionnyyizlom - recunoașterea ei înșiși ca indivizi, începutul formării personalității.
Ca urmare a fracturii și persoana umană apare.
6. Rezultatul lecției
Pentru a rezuma lecția, putem spune că personalitatea se formează în procesul de dezvoltare umană: educație, jocuri, comunicare. Acest proces nesfârșit de îmbunătățire și forme ale individului ca ființă unică - om. Este pentru că învățăm înainte de sfârșitul vieții, trebuie să se îmbunătățească. În acest sens, nu se poate uita mitul biblic al blestemul lui Adam cu expulzarea din paradis pentru păcatul originar.
Fig. 5. Domenichino "Adam și Eva" (Sursa)
Adam a fost blestemat să lucreze. Dumnezeu ia spus lui Adam: „În sudoarea feței tale să-ți mănânci pâinea, până te vei întoarce în pământ.“ Aceasta se referă nu numai pentru a lucra pe teren, pentru că nu este singurul lucru pe care o persoană trăiește. Aceasta se referă la lucrările în curs privind o auto-ajutorare.
temele recomandate
2. Luați în considerare imaginea Domenichino „Adam și Eva“. Încercați să descrie personalitatea lui Adam.
3. * Faceti o auto-portret al persoanei sau cineva apropiat de tine. Comparați calitățile pozitive și negative.