„Este mai bine să vezi o dată,
în valoare de o mie de cuvinte "
Trăim în vremuri grele, vremuri de schimbare și de căutare. Dar, în orice moment, unul dintre performanță comune și constantă DOW este formarea de pregătire a copiilor pentru școală. Acest indicator reflectă calitatea întregii grădiniță. Prin urmare, trebuie remarcat faptul că, în legătură cu aprobarea și adoptarea de fgt și GEF este în prezent în fața instituțiilor de învățământ este sarcina urgentă de a dezvolta noi forme de succesiune, ceea ce ar da rezultatele cele mai de succes în pregătirea copiilor pentru școală.
Continuitatea actioneaza ca un mecanism de comunicare între etapele de dezvoltare. Rezultatul învățământului preșcolar ar trebui să fie disponibilitatea copilului de a promova dezvoltarea armonioasă, la învățământul general la nivel de școală. Unul dintre scopurile principale de continuitate este de a crea condiții pentru trecerea lină a copiilor de la grădiniță la școală elementară. Acest obiectiv este realizat printr-o acțiune comună și strânsă de co-op.
Formele de continuitate pot fi variate. Una dintre cele mai eficiente forme de muncă colectivă este un tur al școlii.
Tour - nu este spontan, dar planificat, bine gândit-out-eveniment. Numai o astfel de excursie este în stare să învețe ceva, lăsați în inima copilului o marcă de neșters.
Din cauza vizibilității sale, claritate, tur emoțională este o formă extrem de eficient de transmitere a cunoștințelor copiilor, contribuie la învățarea faptelor de durată, are un impact puternic asupra copilului. Caracteristica principală a turului este utilizarea obligatorie atunci când se efectuează afișare și povestea, în rolul principal și decisiv al emisiunii.
Excursii la școală pentru a ajuta pe profesori mai viu, să introducă în mod viu copiii cu mediul și atmosfera în care viitoarea clasa intai va scădea foarte curând.
Mulți profesori sunt foarte conștienți de necesitatea de a introduce programul orașului de a succesiunii op, le văd ca o formă eficientă de achiziție de cunoștințe și un mijloc important de influență asupra adaptării cu succes a copiilor în școală.
Sarcini excursii ca formă de formare a copiilor preșcolari pentru școală poate fi variată:
- Formarea copiilor o idee corectă a școlii;
- Promovarea interesului în competențe școlare și de studiu;
- Formarea de pregătire personală a copiilor la școală, „atitudinea interioară a elevilor“;
- Efectuarea de educație pedagogică a viitorilor părinți clasa intai cu privire la pregătirea copiilor pentru școală;
-Formarea motivației învățării școlare pozitive;
- Prevenirea și înlăturarea anxietății și a fricii de școală;
- Familiarizați părinți cu elementele de bază ale psihologiei copilului de vârstă preșcolară senior și studenții mai tineri cu metode și tehnici de atitudine pozitivă a copiilor la „poziția școlii lui.“
Pentru un rezultat de succes, este necesar să se respecte o anumită structură de tur cu ghid:
2. Partea principală - tur direct
3. Partea finală, în cursul căreia profesorul rezumă turul.
Informații noi pe tur trebuie să se întindă pe cunoașterea la sol a unei experiențe de viață anterioare ale copiilor. Prin urmare, următoarea etapă a preambulului - este de a pregăti copiii pentru excursii. Începe cu călătorii de posturi de educator cu scop la școală. Băieți trebuie să știe unde să meargă, ceea ce au învățat.
Elevii ar trebui să știe că turul școlii - este o activitate care se desfășoară nu în grădiniță și în pereții altor instituții de învățământ, astfel încât tur trebuie să fie disciplinat și atent. Mentor reamintește copiilor cu regulile de comportament în stradă și la școală într-o excursie.
Tehnicile de instruire care pot fi utilizate în lucrările preliminare, în mod direct în timpul călătoriilor la și de la școală în ultima parte: puzzle-uri, jocuri în aer liber ghicitul, distracție, citind poezii, proverbe, lectură ficțiune, ceea ce face albume, informații și materiale părinților și profesori la disciplinele școlare, expoziții, jocuri, vizionare foto, prezentări, imagini, ilustrații, desene animate, creativitatea artistică pe o temă de școală, conversații cu prescolarii, intelectuale și Entertain Teste Nye, concursuri de creație, competiții sportive, întâlniri și alte metode.
Cea mai mare parte - direct la excursii școlare pot fi realizate foarte diverse. Toate excursiile pot fi împărțite în anumite tipuri. Iată câteva dintre ele:
1. - Excursie la școală, ca parte a unui eveniment (de exemplu, „Ziua porților deschise“);
- Tour școală, ca o formă independentă de muncă.
2 - Excursie la școală pentru copii;
- Excursie la școală pentru copii și părinții lor.
3. - Studiul tur al întregii școli;
- Excursie în anumite zone și camere școlare (biblioteca, sala de mese, sală de gimnastică, muzeu de școală și altele).
4 - Excursie la școală, cu participarea cadrelor didactice;
- Excursie la școală cu copii de copii de școală (clasa intai, copii ale altor clase, absolvenți ai preșcolar și celălalt.)
5 - Excursie la școală cu copiii preșcolari cu privire la lecții comune cu elevi;
- Excursie la școală cu copiii preșcolari în competiții (sport) cu clasa întâi ale școlii;
- Excursie la școală cu copiii preșcolari în teste și concursuri artistice cu elevii;
Subiecte de conversații cu preșcolarilor în timpul excursiilor pot fi, de asemenea, foarte diferite: „Jocuri în școală“, „Oamenii de știință - lumină și ignoranță - întuneric“, „Cea mai importantă școală de exprimare“, „greder“, „Ce elemente asistenți în școală?“ „nișă“, „reguli școlare“, „prietenie Școala“ și altele.
Cunoștințele acumulate pe tur, extinderea și stabilit după tur este direct în grupul preșcolar în activitățile educative, jocuri. 2-3 zile după excursii Profesorii efectuează diverse forme de activități organizate cu copiii prescolari, folosind fișe, desen, sculptura, jocuri educative, lectură ficțiune, ascult povești, comentarii, impresii despre copii în cazul în care acestea au fost și ceea ce au văzut. Held care rezumă conversația. Atunci când se planifică o conversație după tur, educatorii trebuie să ridice întrebări, astfel încât copiii în memorie pentru a restabili întregul curs al turului.
Pentru prevenirea neadaptare importante în avans pentru a pregăti copiii la astfel de evenimente, pentru a discuta cu ei posibilele dificultăți de a învăța modalități constructive de rezolvare a problemelor. conștientizare competentă de școală a copiilor poate preveni unele dintre problemele întâlnite în primii ani de școală. Și că școala vizita preșcolar îi ajută cel mai de succes începe educația lor și să-l mai buna si de tranziție nedureroase la „viață nouă“. Prin urmare, activitatea educațională a școlii și orice instituție preșcolară oferind copiilor de formare necesare pentru școală, ar trebui să existe continuitate.