Prezentarea pe tema - corpul, particulele de substanță, de gradul 3, lumea din jurul nostru

Tema: „Organele de particule de materie.“

Scopul: de a genera idei despre corpuri, substanțe, particule, și diversitatea lor.

• Educațional: Predarea copiilor să folosească prudență la acele substanțe al căror conținut nu sunt cunoscute;
• Educațional: Pentru a aduce viteza și inteligența, capacitatea de a lua în considerare alte persoane să limiteze emoțiile și dorințele lor. Dezvoltarea: pentru a dezvolta capacitatea de a lucra cu diagrame, observare, atentie, memorie.

Durata: 45 min.
Class. 3
Tipul lecției: o lecție de învățare material nou.

1. Card-suport (particule materialul corpului, corpul bodys naturale, artificiale, solide, lichide, gazoase);
2. Pentru experimentul (profesorul și fiecare elev: cupa, linguriță, o bucată de zahăr, apă);
3. Prezentarea la lecția;
4. Sistemul de proiecție și un computer.

PROCEDURĂ
Organizarea punctului Slide 2

Mult așteptata dat Up
lecție începe,
În fiecare zi - este întotdeauna peste tot,
În clasă în joc,
Simțiți-vă liber să vorbească în mod clar
Și noi stăm în liniște.

Repetiție studiat. Slide 3
Alegeți răspunsul corect și scrie scrisoarea în care este dat:

1. Ce este natura?
   
   1. tot ceea ce se face de mâini omenești;
   2. tot ceea ce ne înconjoară, indiferent de persoana;
   3. tot ceea ce ne înconjoară.
2. Ce este natura?
   
   1. Natura este însuflețite și neînsuflețite;
   2. Natura este doar cei vii.
3. Ceea ce se aplică naturii neînsuflețite? Slide 4
   
   1. botgros;
   2. zăpadă;
   3. tabel.
4. Ce împărăție nu aparține naturii?
   
   1. regat de bacterii;
   2. regnul vegetal;
   3. împărăția oamenilor;
   4. regatul de ciuperci.
5. Sub o scrisoare scrisă din lanțul de aprovizionare corect? Slide 5
   
   1. varză - o broască - un melc;
   2. varză - Slug - o broască.
6. Ceea ce unește aceste animale, dodo, porumbelul pasager, vaca mare.
7. 1. persoană salvată;
   2. distrus de om;
   3. Ei au devenit rare.
8. 7. Ce știință studiază ecologia?
   
   1. natura neînsuflețită;
   2. Relația dintre ființele vii și mediul înconjurător.

Subiecte post și obiectivele lecției. Slide 6
Cine a dat răspunsuri corecte la toate întrebările, pentru a obține cuvântul „Nature“.
Astăzi, în clasa vom începe să exploreze noua partiție „Această natură uimitoare.“ El ne va ajuta să aflați mai multe despre natura.
Tema noii noastre lecție «Trup, particule de substanță.“ Vom face cunoștință cu organismele și de a afla ce sunt făcute.
Ce vă imaginați atunci când auzi cuvântul „organism“?
(Organismele menționate la toate obiectele din jurul nostru)

IV. Lucrul la acest subiect. Slide 7
Împărțiți elemente în 2 grupe: un scaun, iarbă, înghiți, nor, carte, piatra, usi, lemn, strat.

Ghici ghicitori. Slide 8
Când eram tânăr - lumina strălucitoare,
Bătrânețe - a început să se estompeze. (Luna)
flori albe floare în seara,

În estomparea dimineața. (Star) Slide 9
Nu este foc, și durere de arsură, nici o lanternă,
și strălucește, nu un brutar și coace? (Sun)

• Care grup de organisme din care fac parte? (Corp natural)
• Ele sunt numite celestului cosmice

Lucrul (în notebook-uri) manual. Citiți textul p.34 organisme. Slide 10
Job notebook-uri P.15 № 4, 5.

Fizkultminutka Slide 11
Vântul arțar shake încet
curbe dreapta și stânga.
Odată ce panta și panta a celor două
El foșneau arțar frunze.

Lucrul la acest subiect.
Substanțe. Conversația cu studenții.
Arată elevii de obiecte Slide 12
Vaze, creion, minge, sticlă, notebook-uri, foarfece, unghii.

Tema: „Organele de particule de materie.“

Scopul: de a genera idei despre corpuri, substanțe, particule, și diversitatea lor.

• Educațional: Predarea copiilor să folosească prudență la acele substanțe al căror conținut nu sunt cunoscute;
• Educațional: Pentru a aduce viteza și inteligența, capacitatea de a lua în considerare alte persoane să limiteze emoțiile și dorințele lor. Dezvoltarea: pentru a dezvolta capacitatea de a lucra cu diagrame, observare, atentie, memorie.

Durata: 45 min.
Class. 3
Tipul lecției: o lecție de învățare material nou.

1. Card-suport (particule materialul corpului, corpul bodys naturale, artificiale, solide, lichide, gazoase);
2. Pentru experimentul (profesorul și fiecare elev: cupa, linguriță, o bucată de zahăr, apă);
3. Prezentarea la lecția;
4. Sistemul de proiecție și un computer.

PROCEDURĂ
Organizarea punctului Slide 2

Mult așteptata dat Up
lecție începe,
În fiecare zi - este întotdeauna peste tot,
În clasă în joc,
Simțiți-vă liber să vorbească în mod clar
Și noi stăm în liniște.

Repetiție studiat. Slide 3
Alegeți răspunsul corect și scrie scrisoarea în care este dat:

1. Ce este natura?
   
   1. tot ceea ce se face de mâini omenești;
   2. tot ceea ce ne înconjoară, indiferent de persoana;
   3. tot ceea ce ne înconjoară.
2. Ce este natura?
   
   1. Natura este însuflețite și neînsuflețite;
   2. Natura este doar cei vii.
3. Ceea ce se aplică naturii neînsuflețite? Slide 4
   
   1. botgros;
   2. zăpadă;
   3. tabel.
4. Ce împărăție nu aparține naturii?
   
   1. regat de bacterii;
   2. regnul vegetal;
   3. împărăția oamenilor;
   4. regatul de ciuperci.
5. Sub o scrisoare scrisă din lanțul de aprovizionare corect? Slide 5
   
   1. varză - o broască - un melc;
   2. varză - Slug - o broască.
6. Ceea ce unește aceste animale, dodo, porumbelul pasager, vaca mare.
7. 1. persoană salvată;
   2. distrus de om;
   3. Ei au devenit rare.
8. 7. Ce știință studiază ecologia?
   
   1. natura neînsuflețită;
   2. Relația dintre ființele vii și mediul înconjurător.

Subiecte post și obiectivele lecției. Slide 6
Cine a dat răspunsuri corecte la toate întrebările, pentru a obține cuvântul „Nature“.
Astăzi, în clasa vom începe să exploreze noua partiție „Această natură uimitoare.“ El ne va ajuta să aflați mai multe despre natura.
Tema noii noastre lecție «Trup, particule de substanță.“ Vom face cunoștință cu organismele și de a afla ce sunt făcute.
Ce vă imaginați atunci când auzi cuvântul „organism“?
(Organismele menționate la toate obiectele din jurul nostru)

IV. Lucrul la acest subiect. Slide 7
Împărțiți elemente în 2 grupe: un scaun, iarbă, înghiți, nor, carte, piatra, usi, lemn, strat.

Ghici ghicitori. Slide 8
Când eram tânăr - lumina strălucitoare,
Bătrânețe - a început să se estompeze. (Luna)
flori albe floare în seara,

În estomparea dimineața. (Star) Slide 9
Nu este foc, și durere de arsură, nici o lanternă,
și strălucește, nu un brutar și coace? (Sun)

• Care grup de organisme din care fac parte? (Corp natural)
• Ele sunt numite celestului cosmice

Lucrul (în notebook-uri) manual. Citiți textul p.34 organisme. Slide 10
Job notebook-uri P.15 № 4, 5.

Fizkultminutka Slide 11
Vântul arțar shake încet
curbe dreapta și stânga.
Odată ce panta și panta a celor două
El foșneau arțar frunze.

Lucrul la acest subiect.
Substanțe. Conversația cu studenții.
Arată elevii de obiecte Slide 12
Vaze, creion, minge, sticlă, notebook-uri, foarfece, unghii.

prezentarea Related

articole similare

• Prezentarea pe tema lecției pe care suntem înconjurați de 2 clasa OCP - Elementare secolului XXI Școala - Jachmeneva

• Prezentarea la lecția (gradul 11) pe ultrasunete și aplicarea acesteia în medicină, free download,

• Prezentarea la lecție pentru lumea din jurul lor (gradul 2), pe care și cum să studieze natura de descărcare