Legende pentru slide-uri:
Lecția „Drepturile omului“, „Esența legii este de a echilibra două interese morale ale libertății individuale și comune bune“, Vladimir Solovyov de tren profesori de științe sociale Yazikova AV
Lecția Obiective: Explicați importanța și relevanța Declarației pentru a asigura protecția modernă a drepturilor și libertăților în țările lumii. elevi din ceea ce privește drepturile și libertățile omului, instrumentele internaționale, oferindu-le. Consolidarea cunoașterea statutului juridic al persoanei în România și formează competența legală a elevilor în vârstă în ceea ce privește protecția drepturilor și libertăților fundamentale consacrate Declarație.
ONU a fost fondată în 1945, al cărui scop este de a menține pacea între națiuni și de securitate. În 1948, ONU pentru drepturile omului în frunte cu Eleonoroy Ruzvelt, văduva fostului președinte american Franklin Roosevelt, un activist în domeniul drepturilor omului, Comisia a pregătit un document special, „proclamând“ drepturi care ar trebui să aibă toți oamenii din lume - Declarația Universală a Drepturilor Omului. Eleonora Ruzvelt numit declarația „Magna Carta“ pentru omenire“, așa că astăzi, uneori, se numește Declarația Cartei drepturilor omului.
Declarația - nu este un contract legal, și proclamarea (declarația) „realizările generale ale tuturor popoarelor și națiunilor„, așa că nu conține nici o sancțiune pentru încălcarea acestor drepturi și libertăți. Cu toate acestea, Declarația ONU a Drepturilor Omului are efect direct, adică, poate fi invocată în protecția drepturilor lor, iar dispozițiile sale sunt frecvent utilizate în instanțele internaționale, în cazurile referitoare la încălcări ale drepturilor omului.
Obiectivul principal al protecției maxime Konventsii- a intereselor dezvoltării copilului de a asigura participarea activă în societate, protecția de supraviețuire
Care sunt drepturile omului? Drepturile omului - este definit în mod formal, garantată în mod legal o măsură posibilă a comportamentului persoanei în societatea organizată de stat. Teoria drepturilor omului se bazează pe recunoașterea necondiționată a dreptului său la demnitate și dreptul la libertate
Principiile drepturilor omului Drepturile omului: universale - aparțin tuturor oamenilor în toate situațiile; Desigur - aparțin oamenilor de la naștere, pur și simplu pentru că ei sunt oameni; inalienabil - nu poate fi lipsit în mod arbitrar de aceste drepturi.
Mini-interviu cu privire la problema: Ce crezi, de ce 60 de ani mai târziu, acest document este încă respectat în întreaga lume și este de mare importanță pentru dezvoltarea unui stat democratic constituțional? Când răspunde, utilizați următoarea formulă: Se spune despre poziția lor (cred.); Explică-l (Cos.); Dați exemple (I pot atesta exemple.); Concluziile sunt trase (deci concluzia mea.). Î: Care sunt drepturile dumneavoastră în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie garantată în primul rând?
Ce drepturi ale omului sunt la persoana?
Drepturile a treia generație - numitele drepturi ale popoarelor idee despre ele se afirmă în științe juridice și practica juridică internațională în a doua jumătate a secolului XX. Cele mai importante dintre acestea sunt: dreptul persoanelor la autodeterminare până la secesiune și formarea unui stat independent, dreptul la o existență decentă și dreptul la dezvoltare a națiunii.
Cu toate acestea, omul absolut liber nu poate fi. Drepturile și libertățile de capăt în cazul în care încep drepturile și libertățile altora. Următoarele KonstitutsiiRumyniyazakrepleny atribuții subiective. Să respecte Constituția și zakonyRumyniya (partea 2 din articolul 15) Obligația părinților de a educa copiii lor și să aibă grijă de ei (cap. 2 al articolului 38) Obligația copiilor adulți și apți de muncă să aibă grijă de părinții lor cu handicap (Partea 3 din articolul 38). Datoria fiecărui îngrijire pentru conservarea patrimoniului istoric și cultural, precum și conservarea monumentelor de istorie și cultură (partea 3 din articolul 44) Obligația de a plăti impozitele și taxele (articolul 57) stabilite în mod legal. Datoria unui cetățean de a-și apăra patria lor.
Este posibil să se restrângă drepturile omului? Drepturile omului poate fi restrâns numai prin lege și numai în măsura în care este necesar pentru a asigura siguranța publică, protecția moralității, sănătate, drepturile altora. Există o regulă care în nici un caz nu poate fi limitată la: dreptul la egalitate, libertate de la tortură, tratamente sau pedepse crude și degradante, libertatea de sclavie, libertatea de gândire, credință, dreptul la un proces echitabil obligații legale - este stabilită și garantată de cerințele de stat la comportamentul uman, măsura oficială a comportamentului său propriu-zis. Drepturile și obligațiile individuale legate între ele în mod obiectiv.
Diferite tipuri de tipuri de clasificări răspundere juridică 1. Forma organelor 2. Prin impunerea răspunderii de responsabilitate printr-o procedură judiciară, administrativă sau de altă. Responsabilitatea exercită legislativă, executivă, administrativă, judiciară 3.Po minte provonarusheniya a) dreptul penal b) administrativ și juridic), drept civil d) materialul e) individual de disciplină are nu numai drepturi, ci și responsabile de încălcarea principiilor și statul de drept.
Numărul de concurs 1 (clase ghidate de prevederile „Declarației Universale a Drepturilor Omului.“ Povestea Frog Garshina „Frog-călător“, într-o călătorie, a exercitat dreptul (______) Pinocchio poveste Tolstoi „cheia de aur“, apucând de șobolan Shushary coada, a încălcat dreptul ei (____) Poliția din Tolstoi poveste „The Golden Key“, a intrat cu forța în dulap Papa Carlo, a încălcat dreptul său (_____) Balda de „povestea preotului și muncitorul său Balda“ Pușkin, angajat lucra la preot, a exercitat dreptul (_____) Ivan-tsa evich dintr-un basm „Ivan Tareviciului și Wolf Gray“ prin furt Firebird regele Berendey, a încălcat dreptul său (__) În basmul „Ivan Tareviciului și Gray Wolf“ frații ucis Ivan Tareviciului, încălcând astfel dreptul său (____)
Numărul de concurs 2 "aforisme" 1 set: virtutea ar trebui, legi și dezrădăcina, plante, defecte (Cicero, orator roman). Set 2: zece, o iartă mai bine decât să execute vinovat, nevinovat (rus împărăteasa Ecaterina a II.). 3 set: sclavi, liberi, au legi, trebuie să avem la (Cicero, orator roman). Set 4: esența echilibrului moral în interese personale: libertate, bună, dreapta, doi este, iar totalul (V. Soloviov) 5 Set: justiție - este o artă și, drept, binele (vechea expresie romană).
Răspunsul la concurență №2 1) Legile ar trebui să impună virtutea și eradica viciu. 2) Este mai bine să ierte autorii zece, decât un om nevinovat să fie executat. 3) Trebuie să fim sclavi legile, să fie liber. 4) Esența legii este de a echilibra două interese morale ale libertății individuale și binele comun. 5) Dreptul - este arta de bunătate și dreptate.
Concurență №3 RESPONSABILITATE de lucru cu întârziere pentru muncă (__). Un autobuz de pasageri nu a plătit pro-plimbari (__). El a rupt elevul de sticlă la școală (__). Un pieton a traversat strada într-un loc interzis (__). Un cetățean a cumpărat un lucru furat, știind despre originile sale (__). șofer a pierdut controlul și deteriorat în picioare „Volga“ (__). Instanța a acordat petiția unui cetățean la vecini, apă zalivshim apartamentul său (__). Cetățean de răzbunare foc la casa vecinului (__). Schoolboy a lovit accidental o praștie la liberă trecere pentru ochi (__). Soldatul nu a îndeplinit ordinele de la superiorii lor (__). Elevii Colegiului deturnat o mașină și la izbit (__). Instanța a găsit vinovat de un adolescent care a furat lucrurile din mașină (__). profesor Naham elev în timpul clasei (__). Studioul a refuzat să repare banda defect (__).
Competiția numărul 4 Discuții cu privire la Drepturile Copilului 1 Mamei Situația: De câte ori să-ți spun - după 20-21 de ore în seara trebuie să trimită invitații tăi acasă! Muzica ta teribil acționează toate nervos. Fiul: Dar mama! Ești încă în acest moment încă treaz. În plus, am dreptul la libertatea de asociere și libertatea de întrunire pașnică? Moderator: Ce trebuie să știți pe mama mea să răspundă corect la întrebarea adresată de fiul ei obraznic?
Situația 2 Student: Maria Ivana! Sunt la tine pentru lecția nu va merge mai. De ce aș, dacă sunt un șofer? Și nu știi lecția, de multe ori confuz, lecțiile nu sunt interesante. Să ne găsim un alt profesor, mai inteligent. Profesor: Cum îndrăznești Ivanov să vorbească cu mine? Student: Eu îndrăznesc, Maria Ivan! Am dreptul să-și exprime opiniile cu privire la toate aspectele legate de mine. Și învățătura ta ce mă privește, pentru că eu sunt de la el ieri, victima - Știu cum să te pedepsesc pentru doiar ta? Nu am fost permis să meargă la film. Așa că ascultă: ești un profesor rău, inapt. Scaun: Desigur, noi înțelegem cu toții ce urmează să fie pedepsit. De multe ori se mânie pe profesor - el este de vina pentru toate relele noastre. Cu toate acestea, legea este pe partea Maria Ivanovna. Ceea ce nu poate fi permis, susținând drepturile lor?
Situația 3 Mama: Fiule, eu plec, vei, se spală vasele după tine, du-te la magazin. Fiul: Mamă, eu controlez mâine. Mama: Da, tu decizi sarcinile. Nu poți ieși din casă într-o mizerie! Fiul: Convenția cu privire la Drepturile Copilului I protejate de a efectua orice lucrare, care este un obstacol în educație. Realizator: Cum rezolva această situație.
Concluzii lecție: „Drepturile omului - acestea sunt legi naturale, inalienabil, universală și obiectivă, care exprimă posibilitățile reale ale individului de a se bucura de beneficiile pentru a satisface nevoile și interesele lor. Statul nu acordă un om drepturile sale, și le fixează în legile lor. Pe măsură ce societatea se dezvoltă drepturile omului este natura scară libertate, măsură a dreptății, egalității și comportamentul posibil al oamenilor. Declarația Universală a Drepturilor Omului - un document internațional important pe care se deschide o întreagă eră a luptei pentru drepturile individului și libertatea lui și care să permită oamenilor din întreaga lume să se alăture împreună pentru a proteja și promova drepturile omului în lume ". Procesul de a deveni o societate civilă matură nu poate fi finalizată fără învățătură și educație în domeniul drepturilor omului, fără a gradului de conștientizare a fiecăruia dintre ideile de bază și principiile Declarației. Este nevoie de o înțelegere a valorilor educației umane și a drepturilor de învățare ca o componentă a sistemului de formare a societății civile.
Vă mulțumesc pentru atenție! Succesul în munca ta!