1. Prezentarea experienței de predare
Educație tehnologică a studenților lor pot identifica mai mult ca o activitate creatoare, dar mai puțin ca subiect-cunoaștere. Elevii cu motivație mare pentru activitatea de învățământ, cu o finalitate initiativa, creativ au muta natural de formare on-line, să construiască propria lor traiectorie educațională, și le-am ajuta doar în acest sens.
Tehnici de proiectare pentru aplicație în domeniul educațional „Tehnologia“ presupune dezvoltarea studenților pentru proiectul de cel puțin 1 în anul, cu excepția acelor studenți care au motivație scăzută pentru învățare. Pentru ei, posibila realizare de lucrări de creație sau lucrări realizate în imaginea profesorului, fără dezvoltarea unei note explicative.
Cele mai complexe și de înaltă calitate, proiecte, elevii își dezvoltă 9,10,11 clase. Acest lucru este justificat deoarece masteranzilor cunoștințele necesare, aptitudinile și abilitățile, organizarea de activități practice pe tot parcursul proiectului - lanțul tehnologic - de la ideea de realizare a acesteia în model, produsele, serviciile.
În munca mea am folosi un obicei forma activități extracurriculare. În cazul în care biroul este deschis zilnic tehnologie birou de consultanta. Sfaturi se pot aplica oricărui student, părinte sau profesor colegi. Sfătuiește privind metodologia de proiect sau de a pune în aplicare orice lucrare de creație.
Toate faptele de mai sus m-au convins că cariera mea didactică oferă activități gratuite creative, euristice ale elevilor mei și contribuie la dezvăluirea propriei mele creativitate.
Ținând seama de interesele dezvoltării personalității fiecărui copil, cred că, o condiție prealabilă pentru utilizarea tehnologiei educaționale de formare domenii orientate spre persoane, cum ar fi:
învățarea prin cooperare;
abordare personalizată și diferențiată a procesului de învățare;
noilor tehnologii informaționale.
Metoda de sistem complex metodic proektov- creativ, sintetizarea diferitelor metode de predare. activarea gândirii creative, a contribui la dezvoltarea capacității de a rezolva probleme noi și care contribuie la o activitate mentală mai productivă, crearea unei imagini perfecte și realizarea acesteia în produsul real. Acest sistem de interacțiune, colaborare profesor și profesori și elevi împreună.
Tema mea de sine: „Lecții de tehnologie modernă având în vedere cerințele GEF.“ Cred că acest subiect relevant pentru ei înșiși, pentru că eu lucrez în mod experimental, pentru testarea noilor manuale tehnologice pentru clasele 5-6.
2. Depunerea proiectelor sistemymetoda
Baza metodologică pentru organizarea activităților studenților în clasă este metodologia de design creativ. Acesta combină atât de inginerie și proiectare (rațional-logică adică cea mai mare parte rațională, e) aspect și artistic și estetic (în mare parte emoțional, intuitiv).
Proiectarea produselor în ceea ce privește funcționarea lor include stabilirea de obiective ca element obligatoriu, care, la rândul său, asigură dezvoltarea unor metode de gândire. Stabilirea obiectivelor determină cu precizie căutarea conștientă, rezolvarea problemelor, abordare creativă a acesteia.
În selectarea obiectelor de activități de proiect să ia în considerare cerințele de bază.
pregătirea studenților pentru acest tip de activitate;
studenții interesați de problema;
orientarea practică și semnificația proiectului;
Declarație problemă de creație;
Fezabilitatea proiectului.
Principiul master class: „Eu știu cum să reușească și cum să creeze o situație de succes pentru elevii lor. Eu te voi învăța "
Care este secretul succesului?
„Toată cunoașterea este mort, în cazul în care elevii nu dezvoltă inițiativă și inițiativă: elevul ar trebui să fie învățați nu numai la gândul, ci la nevoile“ N.A.Umov
Activitatea de proiectare Algoritmul
Căutarea de informații cu privire la proiect, obiectivele stabilite, nevoile și formularea problemei
Proiectare, tehnologice, productiv
Analiza rezultatelor, concluziile concepției proiectului, protecția