CMD: OS Gabrielian „Chimie. Grad 8 "
Tipul de lecție: combinate.
scopuri tutorial: să introducă o nouă clasă de elevi cu compuși anorganici - acizi.
obiective:- construi cunoștințe despre compoziția și clasificarea acizilor anorganici și denumirile lor, capacitatea de a identifica substanțe care aparțin clasei acizilor conform formulelor și să le numim;
- dezvolte abilitățile de auto-predare (planificarea activităților sale, concentrându-se pe cont propriu nivel de măiestrie a materialului, lucrul cu manualul și instrumentul de modulare);
- educa atitudine responsabilă pentru a obține locuri de muncă.
Metoda de: prin module de instruire, utilizarea TIC, conversație, poveste, dezbatere, formularea de aspecte problematice, demonstrația, membrii lucrării de laborator.
Hardware: tabel PSKHE cardului Mendeleev cu sarcina, o diagramă de flux a lecției, prezentarea lecție, proiector multimedia, un ecran de calculator, soluțiile anumitor acizi organici și anorganici: clorhidric, sulfuric, azotic, acetic, citric. Indicatori (turnesol, metil Orange, fenolftaleina). nave chimice din sticlă.
Pe mese elevii test stative de tuburi, fiole, soluții de acizi, indicatori, felii de lamaie, afine.
Diagrama lecției modulare pe „acid“
Numărul de elemente educaționale, timpul de lucru
Material didactic care definește obiectivele și sarcinile
Recomandări pentru punerea în aplicare a sarcinilor de student.
Dezvoltarea de moduri de activitate de învățare
Lecții scop integrarea: în timp ce lucrează pe elemente educaționale, studenții ar trebui să:- cunoștință cu o nouă clasă de compuși anorganici - acizi;
- actualizarea cunoștințelor despre cele mai importante acizi;
- studiază componența numelui și clasificarea acizilor;
- ia în considerare proprietățile fizice ale acizilor.
Citiți cu atenție obiectivul lecție.
Obiectiv: Pentru a determina nivelul inițial de cunoștințe necesare pentru unitatea de studiu; comutator, dezvolta capacitatea de a găsi rapid dreapta și respinge judecata greșită.
Astăzi vă arată cum se învață oxizi cu formula și bazele de numele lor, baza clasificate în funcție de solubilitatea lor în apă. În acest scop, o mică lucrare de screening remiză.
Activitatea de verificare pe „Oxizii. Motivele "
Vi se dau două sarcini pentru a efectua, dar fiecare dintre ele are două opțiuni. Autoselecta ei înșiși prin forță și de a face una dintre opțiunile de setare. Cu numărul opțiunii misiuni corecte 1, veți primi o evaluare - patru; Opțiunea numărul 2 - cinci. Se poate efectua numai o versiune a propunerii.
Urmați activitatea de verificare privind opțiunile.
1. Bazele record cu formula:
Varianta № 1: hidroxid de sodiu, hidroxid de zinc.
Varianta № 2: hidroxid de cupru, cupru (II), hidroxid de aluminiu.
2. oxizi formula Asigurați, hidroxizii corespunzători:
Varianta № 1: hidroxid de sodiu, hidroxid de zinc.
Varianta № 2: hidroxid de cupru, cupru (II), hidroxid de aluminiu.
3. Înregistrarea sarcinilor propuse № 1, 2 bază de hidroxid nu este solubil în apă.
1. Bazele record cu formula:
Varianta № 1. hidroxidul de potasiu, hidroxidul de calciu.
2 realizare №: hidroxid de fier (III), hidroxid de bariu.
2. oxizi formula Asigurați, hidroxizii corespunzători:
Varianta № 1: hidroxid de potasiu, hidroxid de calciu
2 realizare №: hidroxid de fier (III), hidroxid de bariu.
3. Înregistrarea sarcinilor propuse № 1, 2 hidroxizi fundamenteze solubil în apă.
Efectuați testarea reciprocă în perechi în funcție de răspunsurile culisa 4, evaluează rezultatul de numărul de sarcini corecte (formula 1 - 1 punct)
Scop. familiarizeze elevii cu o nouă clasă de compuși anorganici - acizi, pentru a examina compoziția și clasificarea lor, ia în considerare acizi proprietăți fizice.
Discurs de deschidere al profesorului: Astăzi, în clasa vom continua să se întâlnească cu o varietate de substanțe, pe exemplul unei noi clase de compuși anorganici - este acid.
I. Ne confruntăm cu primul obiectiv educațional: pentru a studia compoziția unei noi clase de substanțe anorganice - acizi?
Întrebare: Care sunt cele două grupuri pot fi împărțite toate substanțele pe compoziția lor?
Î: Cum compoziția substanțelor sunt acizi?
Notați numărul acidului cu formula în cartea de la pagina 102, și le scrie într-un caiet, adăugând la această listă alți doi acizi: acid clorhidric, și hidrogen sulfurat.
Cei mai importanți acizi sunt cunoscute pentru a omenirii din cele mai vechi timpuri, astfel încât numele istoric, banal.
Acid în compoziția sa pot conține atât 2 și 3 elementul chimic.
Întrebare: Ce formează o moleculă de acid sulfuric?
Q. Și ce este format din molecula de acid clorhidric?
Întrebare: Care sunt asemănările dintre acizi?
Întrebare: Ce substanțe numite acizi?
Răspuns. Acizi - sunt substanțe complexe molecula care constă dintr-unul sau mai mulți atomi de hidrogen și un rest de acid.
II. Acum ne confruntăm cu sarcina de a doua formare: Pe ce motive pot fi clasificate ca acid?
1. Acizii pot fi clasificate în funcție de mai multe criterii.
Ai pe formulele tehnologice hartă afișate două rânduri.
Î: Ce fel de model vedeți? Care ar putea fi acidul?
* Acizii pot fi clasificate în funcție de conținutul de oxigen:
(Pe 6 slide-acizi clasificare dezvăluită prin prezenta oxigenului)
* Acizii pot fi clasificate în funcție de numărul de atomi de hidrogen, adică, dintre cele mai importante:
(Pe Slide 7 descrie clasificarea acizilor în conformitate cu numărul de atomi de hidrogen)
Lucrul oral cu clasa.
Lucrul cu manualul.
Prescrierea nume și formule acizi în notebook-uri
Răspundeți la întrebările
Acid definition record în rutare.
Lucrul cu un personal de rutare.
În planul de proces, înregistrează ieșirea sarcinii.
Concluzie. Acizii sunt împărțite în oxigenate și fără oxigen prin prezența oxigenului; pe monobazic, dibazic și tribazic de numărul de atomi de hidrogen.
Lucrul cu o tehnologie de card personal
III. Noțiuni de bază la soluția de-a treia sarcină educațională, trebuie să ne amintim de siguranță atunci când se lucrează în biroul de chimie.
Deci, a treia sarcină de învățare: Ce proprietati fizice deosebite caracteristice ale acizilor?
1. Înainte de la mesele sunt sticle cu acizi și este o felie de lamaie, afine. Încercați lamaie, afine. Cum au gust?
2. ridica cuvântul rădăcină la acidul cuvânt.
3. Astfel, denumirea clasa se referă la una dintre proprietățile fizice ale acizilor. Acid au într-adevăr un gust acru, te simți, atunci când sunt puse în limba de felie de lămâie în sucul care conține o cantitate mică de acid citric. Dar gust acid, în orice caz, nu poate fi - poate fi otrăvit sau pentru a obține o arsură chimică puternică, deoarece acizii au efecte corozive
4. (Demonstrație: „Efectele acidului sulfuric concentrat asupra vreascuri“).
5. Această proprietate este utilizată, cum ar fi atunci când conserve. microorganisme corporale in produse conservate sunt distruse cu acid. Prin urmare, contactul cu acizii trebuie să fie foarte atent, evitând contactul cu pielea sau îmbrăcămintea.
proces record personal harta proprietățile fizice ale acizilor, care acum sunt menționate (9 slide-dezvăluie proprietățile fizice ale acizilor).
6. Cei din fața ta sunt două eprubete cu soluții, dar fără etichete. Printre acestea trebuie să fie de acid.
Întrebare: Se determină, în care tubul este acid.
7. Într-adevăr, acidul este determinat prin utilizarea de substanțe speciale - indicatori pentru care le-ați auzit în studiul bazelor (tabelul de lucru cu indicatori).
8. faci pe soluțiile tabele sunt clorhidric, sulfuric, acid acetic (rândurile: 1ryad - HCl, 2 gama - H2SO4, numărul 3 - CH3COOH) și doi indicatori: turnesol și metil oranj. Se toarnă în două tuburi și soluții de acizi în câteva picături de turnesol, și într-un alt - portocaliu metil.
* Faceti o concluzie cu privire la ceea ce văd și scrie-l în jos.
Concluzie: Prezența acizilor este determinată cu ușurință cu ajutorul unor indicatori. Turnesol și portocaliu de metil într-un mediu de acid au o colorație roșie. Saturarea modificări de culoare în unele acizi variază, indicând faptul că puterea de acid.
* Pe baza experimentelor a concluzionat:
indiferent de acid indicatori (organice sau anorganice) schimba culoarea lor este aceeași, iar acest lucru înseamnă că toți acizii au proprietăți similare. Acizii tari au un indicator relativ puternică schimbare de culoare roșie, slab - mai puțin saturate. Cu cât este mai acidul - cu atât mai bogat culoarea.
Astfel, ne-am stabilit obiective, am efectuat învățare.
Luați în considerare cu atenție substanță eliberată