De ce modernizarea a cauzat agravarea contradicțiilor interne în societatea românească, care

SPUNEȚI acest lucru în scurt stoarce acest text.

Guvernantii s-au dat dreptul de a intra în provinciile o stare de urgență, pentru a expulza indezirabili, închidere companii și școli, să suspende periodice.

Ministrul Afacerilor Interne a format o reuniune specială care ar putea alunga fara proces timp de 5 ani. Peste tot România, ne-am stabilit birouri pentru protejarea agenților ordinii și siguranței publice, cu o mare ( „poliția secretă“).

În 1889, în administrația locală, în loc de instanța de magistrat și conciliatori a intrat Zemski șefii divizionare care au fost numiți de noblețea ministrului de interne. S-au alăturat în față puterile judiciare și administrative ale populației rurale, ar putea numi și revoca componența instanțelor comuna, decizia de a anula adunările rurale și orășenești, expune fermierii arestat pedeapsa corporală.

În 1890 a început Zemstvei contra-reformă. Țăranii au fost lipsiți de dreptul de a selecta direct vocalele: Acum doar adunarea parohială a candidaților aleși în vocalele, și a susținut guvernatorul lor. Ordonanta Zemski de asamblare, de asemenea, aprobat de către guvernator.

În 1892 a venit un nou reglementări ale orașului, care a înlocuit fostul calificarea impozitului pe proprietate: orașul de provincie - de la 1 la 3 mii de ruble .. De fapt, alegătorii au fost doar proprietarii de unități industriale și comerciale. Duma decizie acum să fie utverzhdeiyu ofițer de construcții.

Guvernul reacționar al cursului a fost demonstrat în mod clar în domeniul educației. În 1887, Ministerul Educației a emis o circulară. prin care a fost interzis să ia în liceu „copii vizitii, pedeștri, spălătorese, negustorie mici și altele asemenea.“ Acesta a fost numit „Circulara privind copiii lui Cook“. Satul este în contrast cu școlile Zemski a crescut numărul de școli parohiale.

Noul statut universitar privat Consiliul Universității dreptul de a alege rectorii și profesori. profesori liberale au fost concediați. Ofensiva a început pe educația femeilor. recepție a fost terminată doar scoala medicala de sex feminin. Dintre toate femeile de rate mai mari care au existat în Sankt-Petersburg, Moscova, Kazan și Kiev, conservate doar un singur - in St. Petersburg.

Situația grea a fost ștampilat. „Regulamentele provizorii ale presei“ (1882) a introdus așa-numita „cenzura punitive“, obligă publicarea după al treilea avertisment pentru a reprezenta numere consecutive în cenzura în ajunul eliberării lor. Acest lucru a dus la încetarea producției multor publicații. Dreptul de a închide orice publicație a fost dată nu numai Ministerului Afacerilor Interne, dar, de asemenea, procuratorul șef al Sinodului.

Anumite speranțe au fost fixate pe noua societate a împăratului Nicolae al II-lea (1894-1917). Cu toate acestea, în primul său discurs public Nikolai zayayavil că planurile constituționale - aceasta este doar o „vise fără sens.“ Astfel sa exprimat în mod clar angajamentul de a autocratia, rata de Alexandru III.

2. La fel ca în societatea românească percepută începutul și participarea românească în primul război mondial?
3. De ce campanie militară în 1914 a fost pentru România un an de oportunități ratate?
4.Chem au fost cauzate de eșecul militarilor români în 1915?
5. Ce schimbări au avut loc în situația internă în țările aflate în conflict?
6. Care este progresivă Blocul?
7. În ofensiva românească în Galicia a schimbat poziția dușmanilor și a aliaților săi?
8. Cum a schimbat atitudinea față de războiul din societatea românească în 1916?

articole similare