Scop: formarea de idei cu privire la mecanismul de obținere a informațiilor din lumea exterioară de om.
obiective:- sistem de rechemare simțurile umane;
- introduceți clasificarea informațiilor;
- prezintă posibilele avantaje și dezavantaje în producerea informației de către diferite organe de simț;
- a îmbunătăți abilitățile de lucru cu mouse-ul.
Echipament: lamaie, ceapa, usturoi, pâine, mandarine; ceai, lapte, cafea, suc, apă; cub, mașină de minge, o grebla, o ciupercă, o jucărie moale; înregistrarea piesei de balet „Spargatorul de nuci“ P. I. Chaykovskogo; carte electronică "The World of Science" de 1 an de formare Mogilev; povești audio „Frica are ochii mari“; manual "World of Science" de 1 an de formare Mogilev
1. Organizarea timpului. (Slide 1 Prezentare)
2. Repetiția materialului studiat anterior
- În fiecare zi învățăm ceva nou, să-l pună științific, vom obține informații. Fără ea, omul nu poate trăi. De ce? Dovedește. Amintiți-vă, ultima lecție în care ne-am familiarizat cu conceptul de „informații“. (Leading întrebare: atunci când traversează drumul, a lovit o lumină roșie, n-ai observat, ce se poate întâmpla?)
- Ce este „informații“? (Pentru informații despre lume)
- Este posibil să se răspundă la această întrebare nu? (Slide 2)- ceea ce se transmite la televizor în știri;
- Prognoza meteo;
- ceea ce este tipărit în ziar.
- Care dintre aceste răspunsuri este plin? dovedi
3. Vorbeste despre persoana care primește informații
- Astăzi, în clasa trebuie să ne dăm seama cum oamenii primesc informații, ce fel de informații se disting, efectua lucrări practice,
3.1. Discuție introductivă
- Ca o persoană care învață despre diferite evenimente, știri devine informații interesante? (Slide 3)
- Orice ai numi, este surse de informații.
- Dar o persoană care învață știrile, evenimentele din aceste surse prin intermediul ceva. Poți ghici cum? Să ne dea exemple: (culisa 4)- ceas cu alarmă dimineața sunat, ne-a ajutat să audă urechile ...
- la televizor merge un desen animat interesant, vom vedea cu ajutorul unui ochi ...
- foc de tabara arde puternic, ne-am simtit acest lucru cu palmele ...
- Cocktail a fost foarte dulce, ceea ce am învățat prin limbaj
- de pe stradă a pătruns în camera de miros o floare, simt mirosul ne-a ajutat ... nas.
- Se pare că toate informațiile despre lumea le primim prin intermediul celor cinci simțuri de percepție: văzul, auzul, mirosul, atingerea, gustul. La om, există organe speciale în care există diferite sentimente
3.2. lucrări practice
1. Elevii sunt invitați să identifice obiectul de miros: de lamaie, ceapa, usturoi, pâine, mandarină.
Cu ajutorul unui organ senzorial ați definit subiectul? (Slide 5)
Această informație se numește auditiv. Ce crezi, de ce?
2. Elevii sunt invitați să guste defini subiectul ceai, lapte, cafea, suc, apă.
Cu ajutorul unui organ senzorial ați definit subiectul? (Slide 5)
Cum aceste informații? de ce
3. Studenții sunt invitați să atingă identificarea obiectului (un sac de magie): cub, masina de minge, o grebla, o ciupercă, o jucărie moale
Cu ajutorul unui organ senzorial ați definit subiectul? (Slide 5)
Această informație este derivat din organul tactil, așa că se numește tactil sau haptic.
- Dar întotdeauna este necesar să se atingă subiectul?
Cum aceste informații?
Figura diapozitiv: un triunghi, patrulaterul, cercul, ovale, Stelute.
Închide ochii. În acest moment, schimbarea sau formă sau culoare, sau poziția pieselor, sau dimensiune
Cum aceste informații?
3.3. Generalizarea simțurilor și tipurile de informații
Ce fel de informații sunt? (Vizual, sonoră, olfactivă, gustativă și tactilă)
Care este motivul pentru care numele tipului de informații? (Organ de simț C care transmite informații)
3.4. Ascultarea ML „Cum putem obține informațiile“
- Se repetă regulile de siguranță atunci când lucrează la PC.
Informații despre lume nu sunt doar ființe umane, ci toate organismele vii. ciobanesc pot simți abordarea de lupi și lătratul avertizează stăpânul său. În India, pe malurile râurilor sunt desișurile plante uimitoare „mimoza rușinat.“ Când începe o ploaie torențială tropicale, iar primele picături de ploaie cad pe planta, Mimosa în grabă pentru a transforma frunzele lor. Informațiile încorporate în fiecare celulă a unui organism viu, și îi permite să crească și să se dezvolte, pentru a face față cu boala.
- Animalele primesc, de asemenea, informații prin simțurile noastre, dar importanța unui organ de simț, pentru diferite animale sunt diferite.
- Uită-te la imaginea și să răspundă la întrebarea: Ce, în opinia dumneavoastră, sentimentul este cel mai important și cel mai dezvoltat al unui vultur; lup; BAT; delfin; mol? Slide 6)
- Uită-te la imaginea și să răspundă la întrebarea: Ce fel de informații nu ajunge maimuța medie? (Slide 7)
4. Făcând exerciții pentru a consolida materialul
4.1. Conversația pe povestea „Frica are ochii mari.“ (Slide 8)
Informațiile sunt utile, clare, exacte, complete. Această proprietate informații. Ca dovadă a acestor cuvinte, vom asculta o poveste, „Frica are ochii mari.“
- Percepem cu adevărat informațiile pe care le transmite simțurile?
- Ce fel de informații de proprietate se poate spune după ce a citit un basm?
Concluzie: transmiterea de informații pot fi distorsionate pentru a deveni invalid.
Scrie 5 mistere ale simțurilor
6. Rezultatul. (Slide 16)