Activitatea educațională - acesta este tipul de activitate, al cărui rezultat este influențată de natura relațiilor dintre participanții săi. Soluția cu succes a sarcinilor complexe și responsabile de formarea și educarea școlari mai tineri în mod critic depinde de personalitatea profesorului, poziția sa morală, aptitudini profesionale, erudiție și cultură.
Profesor și student ... cele două figuri principale în școală. Personalitate, a cărui relație în clasă și în afara acesteia afectează în mod direct și în mod esențial întregul proces educațional, determina succesul acestuia. Nu este un accident atât de important pentru a crea o atmosferă de școală profundă înțelegere reciprocă, bunăvoință, respect și cooperare.
Organizarea procesului educațional, nu putem ignora astfel de puternici factori pedagogice ca natura profesorului, proprietățile și calitatea personalității sale. Un profesor este un caracter prea puternic și voință puternică, o mare activitate socială. El se străduiește să facă totul singur, suprimă spontaneității copiilor lăsați inocența și spectatori indiferenți. Celălalt - o moale, el nu este în măsură să ceară ca ordinul de bază a studenților. slaba cunoaștere a pedagogiei și psihologiei, pentru a depăși reticența de a se modelează caracterul lor, în conformitate cu cerințele din spațiul dat de predare în sine, manifestare sporadică a naturii: temperament cald, rigiditate sau lipsa de caracter, nepretențios.
Acum, astfel de profesori sunt rare, dar deteriorarea acestora este imens. Ele provoacă pe elevi să Lașitate, sycophancy, sau, dimpotrivă, atitudinea agresivă la mai în vârstă, dorința de a-l deranja, dar subtil masca încălcarea disciplinei, lipsa de respect pentru profesor. Nici o întrebare despre educație, disciplină conștientă, în acest caz, nu poate merge. În plus, rugozitatea studenților se agită sistemul nervos inoculează o aversiune față de învățare, instituției, subminarea respectului față de vârstă. Cerând profesor, nu este susținută de respect pentru demnitatea personală a studenților dobândi formale - birocratic.
Fiecare profesie necesită anumite calități umane. O caracteristică a profesiei didactice este faptul că profesorul trebuie să se ocupe de educația și formarea tinerei generații, cu continuă schimbare în procesul de dezvoltare a personajelor pentru copii, adolescenți, băieți și fete.
Succesul activităților didactice, precum și alte tipuri de muncă, care nu depinde de calitățile secundare ale persoanei, ci pe conducerea principală a trăda o anumită culoare, stil, acțiuni și fapte ale profesorului.
În primul rând, este o dragoste pentru copii și profesia didactică.
Crucial în fiecare profesie are iubirea unui om pentru munca sa. În cazul în care o persoană care nu-i place treaba ei, dacă ea nu-i aduce satisfacție morală, nu este necesar să vorbim despre o productivitate ridicată a muncii. Profesorul nu este numai să iubească profesia lui, dar, de asemenea, să-și iubească copiii.
Pentru a iubi copiii lor - înseamnă să le aducă anumite cerințe, fără ca acest lucru în nici un fel de educație și formare este imposibilă.
Profesor Emerit de actorie Tikhomirov a spus că profesia didactică este cel mai dificil de abilitatea de a găsi calea spre inimile copiilor. „Fără acest lucru, nu poate nici învăța, nici să educe profesor, indiferent legate de ucenici, -. Absurditatea ... Nu țipa la elevii lor, nu-i insulta milă de stima de sine a copiilor să-l rănesc ușor, dar cât de adânci sunt urmele acestor leziuni și consecințe cât de grave ..! "
La fel de important pentru un profesor este capacitatea lui de a se comporta în clasa. Nu numai pace sufletească, auto-control, tact, dar, de asemenea, disciplina bine-cunoscut al profesorului în clasă este o calitate pozitivă. expresii faciale, gesturi nepotrivite excesive, profesori de mers pe jos în jurul clasei în timpul explicațiilor de lecții nu le place elevilor. Se risipește atenția lor, ei sunt mai rele percep și să asimileze explicat prin materialul.
Una dintre calitățile pozitive ale unui profesor bun este posesia unui discurs corect și expresiv. Dacă luăm în considerare faptul că elevii, în special clasele de tineri, imitând discursul profesorilor, devine clar de ce activitatea profesorilor asupra vorbirii lor devine atât de important.
Cei mai buni profesori din lecția nemnogorechivy, nu permit conversații irelevante. Puterea vocii profesorului, de asemenea, este important. Semnificația expresiei de exprimare în activitatea educațională a AS Makarenko a declarat profesorul - un maestru el poate fi făcută numai în cazul în care să învețe să spună „vino aici“ cu cincisprezece - douăzeci de nuanțe.
Predarea optimism - o calitate necesară a unui profesor bun. Receptivă atitudine, receptiv la copii este combinat într-un astfel de profesor exigent, care nu acceptă natura cicăleală și justificate pedagogic, care se desfășoară în interesul superior al copilului. În timpul cald atitudine, sensibilă față de ei copii plătească aceeași căldură și afecțiune.
În - temele, în evaluarea cunoștințelor studenților, în conformitate cu regulile de comportament în clasă și în afara clasei.
Capacitatea cadrelor didactice în clasă și activități extrașcolare pentru a vedea totul, știu totul, de la caracteristici abia vizibile ale fiecărui elev sau clasă ca un întreg pentru a judeca starea de spirit a studenților de înțelegere sau nu înțelege explicațiile profesorului cu privire la disponibilitatea lor pentru lecție, despre modul perfect sau un alt student Acesta acționează ca un profesionist - calități psihologice ale unui profesor bun.
Profesorul - un maestru al artei sale a învățat de observare și înțelegere a experiențelor spirituale ale elevilor - cunoștințe de psihologie.
Educația profesorilor culturi de supraveghere sunt cunoștințe importante generale și de dezvoltare psihologie, pedagogie, istoria învățământului și practicile private. Aceste științe ajută să înțeleagă legile care guvernează procesul de formare și educație și să o facă într-un cadru organizat și un scop.
Cunoașterea acestor științe pot ajuta profesorul să evalueze în mod corect fiecare act de elevii săi și metode bazate pe știință pentru a studia fiecare copil și grup de copii ca întreg.
La o rezoluție de întrebări educaționale sau de formare profesorul nu poate folosi rețete, stereotipe și mecanic aplică experiența altor profesori. O manifestare a abilităților creative ale profesorilor în rezolvarea problemelor educaționale și este un tact pedagogic. tact pedagogic nu este posibilă fără cunoașterea subiectului său și profesor de pedagogie, în special de dezvoltare și de psihologia educației.
tact pedagogic pur calitatea profesională a cadrelor didactice.
tact pedagogic - o măsură de adecvare și utilitatea pedagogică a comportamentului cadrelor didactice, cuvintele sale, instrumente și tratamentul general al studenților. Tot ceea ce trece dincolo de învățătura oportunismului, că acțiunile și faptele contrare scopurilor educaționale ale profesorului, este o încălcare a tact pedagogic. tact pedagogic permite profesorului să permită problemele de predare și educaționale creative, ținând seama de situația specifică, vârsta și caracteristicile individuale ale elevilor.
De exemplu, caracterizează un stil democratic de interacțiune pedagogică, este posibil să se sublinieze că el a fost cel mai acceptabil în punerea în aplicare a procesului de învățământ.
Mimica profesor democratic reținut, ferm, dar fără semne de violență: fața lui era calmă, exprimă trăsături de vointa puternica a caracterului său. Pose este de obicei deschis și subliniază stima de sine, nu permite mișcări inutile, haotice, nu sunt legați, toate în comportamentul său vorbește despre echilibru si rezistenta. profesor Democrat a ridicat vocea copiilor, încearcă să fie chiar și în comunicarea cu elevii și să le invite pe nume, nu emite „animale de companie“. În procesul de organizare, el folosește adesea expresia, ce caracterizează cererea rezonabilă și logică cererea.