Un proscris în clasă. Cum de a preveni tragedia?
copil proscris poate fi, în cazul de a ignora faptul că pur și simplu nu acorde atenție, nu vorbesc, nu trece cu vederea, uita, nu au nimic impotriva, dar, de asemenea, nu sunt interesați de viața unui coleg de clasa. Motivele pentru care copiii în viața școlară, uneori, forțat să încerce pe statutul de paria, poate fi complet diferit de destul de frumos, în conformitate cu colegii de clasă, îmbrăcăminte, stima de sine scazuta si incapacitatea de a comunica.
Cine sunt proscriși? Cum să se comporte părinții în această situație? Să încercăm să înțelegem.
Părerea larg răspândită că copiii ar trebui să învețe să se decidă între un conflict care nu este adevărat în acest caz. În astfel de cazuri, trebuie doar intervenția adulților.
În conformitate cu caracteristicile personale ale copilului și relațiile stabilite în clasă, răspunsul și comportamentul părinților vor varia. Aici este un algoritm eșantion de acțiuni pentru părinți:
- În primul rând, trebuie să înțeleagă cauzele acestei situații.
- Este necesar să se sprijine copilul dumneavoastră, învățați-l să fie mai activă, mai ușor de a răspunde la comentariile și să se apere.
- Trebuie să laude și să încurajeze copilul, observând chiar și cele mai mici realizări, și nu mustra pentru note proaste. Astfel, vă va îmbunătăți stima de sine și de a crea un sentiment de succes. Este important ca copilul simte că îl iubești cu adevărat și să-l accepte pentru cine este el, cu toate avantajele și dezavantajele sale. Atunci când copilul va avea un nivel relativ ridicat stima de sine și încrederea în sine, acesta nu va mai atinge injurii altor oameni. Ca urmare, acesta va ignora agresorii lor și nu vor fi atât de interesant să-l jignesc și șicana. Simțind protecția familiei sale, copilul va învăța în cele din urmă să facă față cu probleme pe cont propriu, de a riposta celor care îl ofensează.
- Explicați și arătați-i copilului cum să-și schimbe comportamentul, aduce și joacă o varietate de roluri pentru situația. Este important să se înțeleagă că, dacă a existat un model de comportament, orice act este previzibil și va fi jucat într-un model predeterminat. Dar dacă l-ai învăța să răspundă la situații neașteptate modul standard, este posibil ca el va fi capabil nu numai să puzzle colegii lor, dar, de asemenea, să ia un pas pentru a depăși acest stereotip. De exemplu, în loc de pe observația ofensivă pentru a începe lupta sau plâns, începe râzând împreună cu toate sau orice banc de presă.
- Este important să asculți copilul și să-l ajute să îndeplinească cerințele școlii, vârsta și să nu fie „oi negre“. De exemplu, în cazul în care un adolescent vrea o geantă modernă, nu-i forța să meargă la școală cu rucsacul copiilor, sau să insiste pe hainele lor, pe care le consideră depășite.
- Fa un efort pentru a ajuta copilul sa se dezvolte comunicarea cu colegii de la școală și în afara acestuia. De exemplu, le puteți invita la o petrecere temă, ziua de naștere. Ajută-ți copilul să participe la activități de clasă, excursii, excursii, secțiuni suplimentare, lecții de grup.
- Nu este nevoie să vină la școală și să se ocupe personal cu „infractorii“ copilul dumneavoastră ar trebui să fie conștienți de profesorul de clasă, să se aplice psihologului școlar și să le cereți să observe și să înțeleagă situația.
Părinții trebuie să fie atenți la viața școlară a copiilor lor și să ia parte activă în ea, pentru a ține la curent cu evoluția situației și să reacționeze prompt la ele.
Foarte adesea o situație de „proscris“, în sala de clasă nu vine accidental, și multe cazuri sunt mai ușor să previi decât să se ocupe de consecințele. Dacă o clasă are un rogue, este o problemă a întregii echipe, nu doar un singur copil specific, deoarece există o tulburare de dezvoltare a relațiilor interpersonale fiecare copil, care poate afecta atunci sistemul de valori în viață și relații. școală agresiunea și ignorând problema nu poate fi rezolvată prin încercarea de a elimina doar simptomele individuale. Orice intervenție în această situație ar trebui să fie cuprinzătoare, care este necesar să se identifice cauzele, motivele părților implicate și să le ofere asistența necesară. Este important să nu se transforme un ochi orb la problema și să se apropie ușor soluția. În cazul în care familia ta se confruntă cu o situație similară, amintiți-vă că la școală există psihologi care pot ajuta la rezolvarea acestei probleme.
- Tată, e în regulă. Matematichka ne-a dat un control fără avertisment; literatorsha vrea ca noi să citească „Război și Pace“, în două săptămâni, profesorul de gimnastică a spus că a fost un fatalau dacă nu pot prinde din urmă de zece ori. - variații pe tema pot fi foarte diferite. Deja în însăși formularea întrebării este ascunsă afirmația că cel puțin o persoană - fiul sau fiica ta - a descris situația nu pare a fi normal și provoacă o mulțime de sentimente negative.
Ce poate fi un sens? Furie, iritare, resentimente, frica, anxietate, confuzie și rușine. Primele trei apar în cazurile în care adolescentul consideră că l nedreptățit. Frica - este un răspuns emoțional la o situație de pericol, în contrast cu anxietatea la golful au întotdeauna o idee despre ce e infricosator. Rușine apare ca răspuns la reproșul extern (de exemplu, de fapt, rostite) sau interne (eu însumi vina), dar numai în cazul în care acest reproș este văzută ca o indicație clară a actelor inacceptabile, inadecvate, nevrednic. Și, în sfârșit, există adesea confuzie atunci când profesorul a cărui adolescent puncte de vedere, sau cel puțin utilizate pentru ascultare, vorbire, sau de a face ceva ce nu pare corect adolescent, corect, sau cel puțin acceptabil.
Ce fel de situație nu ar fi abordată, este important să se păstreze automat „conexiunea“ pentru copilul în condamnarea sa de profesor sau din aceleași explicații automate că el sau prietenii lui sunt de vina pentru necazurile lor. În primul caz riscati ajustați adolescent împotriva profesor și serios complica relațiile lor. Și cu repetarea regulată a acestui scenariu constituie, de asemenea, convingerea adolescent că orice dificultăți pe care le provoacă școala este întotdeauna de vină profesori și doar profesori - nu au găsit contactul cu el, nu a motivat-l să studieze, nu a putut explica materialul, astfel încât se înțelege . În al doilea caz (atunci când un adult spune adolescent greșit), există un risc de a strica relația cu copilul lor. La urma urmei, nimeni nu îi place să audă ca răspuns la declarațiile lor experiențe în spiritul „vina proprie“.
Ceea ce este în magazin pentru adolescent și modul în care aceasta poate ajuta? La fel ca orice om prins într-o situație dificilă pentru ei înșiși și care se confruntă în ea unele sentimente puternice - înțelegere și sprijin. Iar sarcina adult - pentru a ajuta un adolescent să înțeleagă sentimentele lor, face cu ei și să găsească o cale de ieșire dintr-o situație dificilă.
Pentru a rezolva aceste probleme adolescent trebuie să asculte mai întâi. Acesta este exact cazul în care recepția funcționează bine, care se numește ascultare empatică sau activă. O astfel de audiere cere ca noi să încercăm să înțelegem situația și să reflecte sentimentele care se află în spatele cuvintelor interlocutorului. În practică, s-ar putea arata ca.
Adolescent (AP): Încă o dată ne-a rostogolit de control fără avertisment!
Adult (B.) Pari rece furios.
B. Nu aveți timp suficient, și vă temeți ca un prost scris?
P. Da, nr. Nu foarte. Ei bine, nu evaluează, într-un sens. Doar o rușine. Am scrie este dificil de controlat, chiar dacă în mod normal, știu subiect încă frică, dar acum Natalia spune astfel, dacă ar fi fost atât de simplu.
O astfel de audiere poate reduce intensitatea emoțională a situației, să încurajeze adolescentul la un cont mai detaliat faptul că el îi pasă, promovarea acesteia la rezolvarea problemelor independente. Această independență poate fi prezentată în diferite moduri: ca un copil a ieșit din soluție sau ca o cerere de ajutor sau sfaturi. La prima vedere se pare că nu există nici o diferență între, în scopul de a oferi consiliere sau asistență imediat și pentru a le oferi în urma unei cereri de la copilul său. Dar, în realitate, diferența este destul de semnificativă.
În primul caz, un adult ofera imediat solutia sa de-a gata. Acesta poate fi ofensatoare, deoarece arată clar că situația, care părea să-l dificil pentru tine - „o chestiune neînsemnată“ Din nou, atunci când un adolescent capturat experiențele lor, poate fi dificil să se ocupe în mod adecvat cu consiliul părinte, mai ales atunci când urmează acest sfat necesită o recunoaștere parțială a efortului de a fi sale greșite sau semnificative să-l pună în aplicare.
În al doilea caz, discuția fără grabă a problemei, adolescent o oportunitate de a găsi o soluție sau să formuleze exact ceea ce are nevoie de ajutor sau sfaturi, și să le accepte în liniște.
Și dacă eu cred că adolescent a fost greșit, că el nu are dreptul să fie supărat sau jignit de către un profesor? Greșită, și nu are dreptul la orice sentimente - nu este același lucru, cu toate că acestea sunt adesea menționate, separate prin virgula. Orice persoană are dreptul să se simtă în orice situație, orice sentimente, pentru că Acest „reflecție“ a viziunii individuale a situației, și prin ele însele nu pot face nici un rău unei alte persoane. Poate că un adolescent pur și simplu înțeles greșit situația, iar apoi sentimentele sale se va schimba după cum numai el poate înțelege. Poate că, într-o situație există unele non-evident pentru tine de puncte, atunci este important să încercăm să înțelegem ce este. Pentru a-și exprima punctul de vedere, vei avea timp când intensitatea emoțională a situației oarecum diminuat, iar adolescentul va fi capabil să auzi observațiile dumneavoastră logice.
Și dacă ascultare activă nu ajută: copilul este în continuare de aceeași părere? Ascultarea activă - nu este o modalitate de a schimba punctul de vedere al copilului, nu modul de a realiza ceea ce vrei de la ea. Este un mod de a arăta copilul dumneavoastră că înțelegeți și acceptați-l, o modalitate de a menține sau de a stabili o relație caldă, iubitoare cu el. Răspunsul la participarea sinceră și interesul va fi sinceritatea și credibilitatea unui adolescent, dorința sa de a împărtăși cu tine bucuriile și necazurile, credința în dragoste și înțelegere.
De la șase luni până la vârsta de un an copilul crește și se dezvoltă. În acest moment el este mai inteligent și independent, de învățare multe lucruri: să se târască și să umble, să se joace cu jucăriile lor, și să vorbească.
Acum, la vânzare, există multe dispozitive diferite pentru a muta cu copilul în oraș, și apare tinerii părinți întrebarea: de a oferi beneficii pentru nou-născuți astfel de dispozitive?
Chiar și în nas care curge pentru adulți - o boală foarte neplăcută care amenință să dureze luni întregi. Ce se poate spune despre nou-născuții care nu au adaptat la viața în lumea noastră și nu fac acest lucru.
Timpul rulează rapid înainte. Ea zboară imperceptibil an. Ca a adus ieri un copil acasă de la spital, iar astăzi este deja 1 an. După un an, copilul începe să se dezvolte în mod activ. Cu fiecare zi ce trece devine.
Cu această problemă în viața părinților începe o serie de probleme de selecție: grădiniță, școală, universitate, profesie (acest lucru este uneori precedat de alegerea spitalului, moasa). Aceasta este o alegere serioasă parentală și educațional, și ar trebui să fie făcut.
Visul oricărei picioare deja încrezător pe picioarele copilului - desigur biciclete! Copii a se vedea cât de mult distractiv acestea sunt de echitatie pe bătrânii mari și să înțeleagă că este destul de distractiv. K.