Copiii care au un nivel scăzut de adaptare, pot fi clasificate ca fiind „la risc“. Pe copil „la risc“ este umplut cu o formă de diagnosticare.
Nume, numele copilului ___________________________________________
Data nașterii Vârsta _________________________ ________________
Școala numărul _______________________ ________________________ Clasa
dificultăți de adaptare școlară
1. Comportamentul _________________________________________________
2. Activitățile de formare _______________________________________
3. Există semne de predispoziție la probleme de sanatate a copilului (care corespund la stres). anxietate, oboseala mare, iritabilitate, lipsa de concentrare excesivă, distractibilitate, neliniște, desinhibare, confuzie, resentimente, tearfulness, încăpățânarea, pugnacity, agresivitate, agitație, dureri de cap, lipsa poftei de mancare, obiceiuri obsesive (de mestecat pe unghii, etc ..).
4. Plângerile de la părinți (corespunzând la stres). oboseală excesivă după școală; lipsa de somn; tulburări de somn; frica de intuneric; singurătatea; neascultare; conflicte; creșterea excesivă a temperaturii; inapetență; greață; rău de mișcare; intoleranța de sunete ascuțite, căldură, infundarea, la rece; transpirație; reacții alergice; Enurezisul; alte plângeri.
Informații generale despre familie și condițiile de viață a copilului
1. Tipul de familie (complet, incomplet) ____________________________________
2. Părinții copilului (numele, prenumele, patronimicul nivel, de educație, profesie, loc de muncă)
3. Numărul de copii în gospodărie, vârsta lor _____________________________
4. Prezența altor membri ai familiei ___________________________________
5. Condițiile materiale ale vieții de familie ______________________________
6. Condiții de viață ___________________________________________
7. Au locul copilului pentru ocuparea forței de muncă și de recreere _____________________
8. Natura relațiilor familiale (favorabile, nefavorabile, sursele acesteia din urmă)
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Lucrul cu părinții copiilor de clasa intai ca o modalitate de adaptare a elevilor de școală elementară
educația studenților în școli și educație în familie - un proces unic și continuu. Rolul profesorilor de școală primară în organizarea acestei lucrări. Este foarte important în primul an de formare și educație Dete.
munca de diagnosticare se bazează pe utilizarea de materiale pentru diagnosticul de origine al clasa intai Centrului Moscova de evaluare a calității educației, materiale de
Diagnosticul de atitudine emoțională a clasa intai la scoala
O procedură simplă de investigație relevă atitudinea emoțională a clasa intai la diverse aspecte ale vieții școlare.
Problema relației dintre oameni a fost întotdeauna relevante.
Prezentarea rezultatelor de adaptare diagnosticare a clasa intai la școală.
Diagnostics pentru a identifica nivelul de clasa a relațiilor pentru școală „Lumina de trafic“.