Educație cont eseu copil
Metodologia de cont educație elementară
Predarea mici matematica elementara copil, trebuie să înțeleagă un adevăr simplu:
CITEȘTE ÎN TEN IMPOSIBILA.
Oricine încearcă să învețe un copil să efectueze operații aritmetice în primele zece, eu nu înțeleg esența acestui proces.
„Cât de mult este de doi plus doi?“ - cerem.
„Cinci“ - răspunde la un adult imediat. Adult nu ia în considerare astfel de exemple, el știe răspunsul corect pe de rost. Prin facturi de mecanica astfel de cunoștințe sunt irelevante. Și, atâta timp cât copilul nu învață răspunsurile corecte pe de rost, el ar fi obligat să folosească mod foarte inconfortabil și neproductiv în contul - (. Unu-doi-trei-patru) obiecte renumărării consistente.
Pentru a menține la această conversie secvențială, copilul este, de obicei, încearcă să profite de propriile degete. Și dacă adultul nu permite copilului să folosească degetele sau alte obiecte, copilul care nu știe pe de rost cât de mult este de doi plus doi, poate doar ghici: „Poate patru, cinci voi spune este de șase, poate nu furios.“.
Deci, copilul are doar trei moduri de a răspunde la locul de muncă, cum ar fi „Cât de mult este de 3 + 2“.
Prima metodă. conta secvențial primele trei elemente, apoi două mai subiect, și apoi toate împreună.
A doua metodă se numește răspunsul la întâmplare și, astfel, aproape sigur greșit.
A treia cale: să cunoască răspunsul corect de inima, nu ezita să răspundă, nu ghicitul și nu de numărare.
Un al patrulea procedeu care constă în efectuarea operații aritmetice, în primele zece nu există și nu poate exista.
În istoria omenirii au existat o varietate de sisteme digitale. Prin milenii au trecut și au supraviețuit până în prezent, este acele sisteme care oferă oamenilor un suport vizual pentru renumărarea serial. De exemplu, numerele sumerian (prototip de cifre arabe moderne) arata ca forme geometrice, cu un număr de unghiuri. Numărul de unghiuri în fiecare figură simbolizează valoarea numerică.
Cu astfel de cifre, cineva ar putea fi luate în considerare, fie în mintea lui sau de numărare secvențial colțuri, unul după altul, fiecare în virtutea competențelor și studiilor lor. Este păcat că pedagogia astăzi nu utilizează un astfel de simplu și practic de înțelept vechi. pedagogia modernă ignoră într-un fel însăși sursa sistemului zecimal de numărare, care de la naștere este dată fiecărui copil și literalmente cere un asistent în formarea: brațele copilului! Dar zece cifre romane simbolizează exact numărul de degete și, de asemenea, a făcut posibilă renumărarea elementar.
Ar trebui să fie dat în mâinile și degetele de la o mulțime de atenție. În același timp, trebuie să se ia în considerare un punct foarte important: scorul de pe un deget pentru a preda de obicei, numai un copil la o secvență de numărare. În cazul în care copilul este capabil de a spune „Am cinci ani,“ și, în același timp, arată palma întinsă - aceasta nu înseamnă că el înțelege semnificația numărului 5. Arată-i cele cinci degete într-o altă combinație, cum ar fi trei și două pe fiecare parte, și a întrebat, „Cinci ? "
Copilul clătină din cap, probabil, să zicem, „Nu, aici sunt cinci!“ și arată din nou memorat degetele.
Devine clar că copilul nu este pregătită să înțeleagă numere abstracte, și este prea devreme să-i ofere un loc de muncă scris, digital, 3 + 2 sau chiar 1 + 1.
Rețineți că aproape toate iepurașii și veverițe în manualele moderne sunt potrivite numai pentru o serie de numărare și nu dau posibilitatea de a lua în considerare și de a adăuga obiecte direct în grupuri mici. Toate aceste frumoase, distractiv, colorat iepurași, veverițe, bile, nuci, pește, bomboane, oamenii sunt trase, fie într-o linie de unul după altul, sau formează un buchet haotic mare, pe care acest tutorial nu se va întâmpla din nou. Adică, copilul este forțat din nou și din nou se recalculează în mod constant noi combinații, și nu se pot obisnui cu expresia „Trei și doi este de cinci“, el învață doar „unu-doi-trei, patru sau cinci.“
Din acest motiv, noi nu oferim copilului dumneavoastră conta imagini amuzante. Noi folosim alte obiecte vizual riguroase și compact, de exemplu, piramida bicolor:
Piramida din cele zece cercuri (pe o combinație armonioasă de a atrage atenția geometrică Pitagora) oferă copilului o oportunitate dintr-o privire și să înțeleagă instantaneu toate componentele - nevoie doar de un obicei mic. Copiii care învață pe de rost cinci - o „trei și două“ sau „doi, doi și unul“ sau „una și patru.“ Atunci când caută opt cercuri roșii piramidale zecimală, copilul nu va număra opt roșu și albastru pe dreapta arată două, pentru că „opt-zece fără cele două“ - un copil ar trebui să învețe pe de rost.
Posibil loc de muncă cu cărțile de pe gradul de dificultate:
a) multimea tuturor piramidelor pentru a găsi cele în care există doar un pic albastru și un singur cerc mic roșu; două cercuri, trei, patru, cinci.
etc.