De fapt, socializare și comunicare - acestea sunt două aspecte diferite.
Deoarece socializarea presupune asimilarea normelor de comportament în societate, valorile sale, stereotipuri și așa mai departe, atunci rezultă că socializarea copilului vine întotdeauna și peste tot în cazul în care există oameni. Dar aceasta presupune o altă concluzie: socializarea este diferită în diferite cercuri de oameni. Adică, copilul primește „regulile“ pentru comunitatea în care se află, fie că ne place sau nu.
Școala și clasă afectează doar o mică parte din relații publice, aceste grupuri rămân practic neschimbate pe parcursul perioadei de studiu, și nu reflectă viața adultă într-o societate liberă, prin urmare, să interfereze cu socializarea normală a copilului.
Și ce despre propria ta?
Comunicarea poate fi o parte a procesului de socializare. Evident, poti fi doar în cercul de străini, și schimbul de informații în moduri non-verbale, pentru a absorbi regulile nescrise ale societății, nu au cunoștințe sau prieteni.
Pe de altă parte, în procesul de comunicare activă, nu putem neapărat „la nivel global socializa“: puteți discuta, discuta, prelegere, râde împreună pe film - pur și simplu schimb de informații.
Astfel, comunicarea - este o necesitate umană naturală și procesul de socializare a individului. Cineva are nevoie de ea mai mult, unele mai puțin. Și dacă socializarea houmskulerov mai mult sau mai puțin clare (de la ea nu poate scăpa), tema de comunicare pe ordinea de zi este. gânduri și sfaturi lor despre Dan a scris.
Vă sugerez să luați o privire dintr-un unghi diferit.
Pentru a face cu acest subiect, am identificat două probleme:
- Care este rolul școlilor în comunicare? Sau cât de mult copilul real primește comunicarea de la școală.
- Cât de importantă este comunicarea în școală?
Aceste întrebări nu-mi dea odihnă și am decis să calculeze cât de mult un copil poate petrece de fapt, pe comunicare în anul școlar. Pe numerele afișate. Pentru a nu vă plictisesc, dragi cititori, rascchetami, pentru a anunța rezultatul: un copil petrece pe comunicare activă în școală 9,5% din timpul lor liber într-un an. Sau 15 zile pline.
Acesta este răspunsul la prima întrebare.
Un lot sau un pic? Aceasta este a doua întrebare.
Pe de o parte, se pare un pic. Cu toate acestea, 15 zile poate fi suficient pentru a vorbi despre orice să se întâlnească și chiar face prieteni.
În plus, există multe alte condiții, inclusiv dacă un copil are nevoie de special, atât de mult timp pentru a socializa? Cum critice aceste 15 zile? Dar despre calitatea școlii pe cont propriu? Are dreptul unui copil de a alege o setare pentru propria ta? O prietenie? Cât de realistă este de a găsi persoana potrivită în clasă? Prietenia - procesul electoral. Unul dintre oamenii care au în jur nu este de ajuns pentru prietenie.
Revenind de a comunica și houmskulingu. În cuvinte simple, atunci când decide cu privire la educație în afara școlii, trebuie să se înțeleagă că, pe de o parte, vom „lua“ 9,5% din timpul școlii de a comunica, de calitate sau nu bun sau rău. Luând împreună cu clasa constantă de 25 de persoane împrejurimi. Pe de altă parte, suntem de eliberare aceeași 9,5%, și chiar mai mult - prin economisirea pe drumeții în școală și școala a procesului de învățare. Și, de asemenea, deschide posibilitatea unui nou cerc de prieteni.
Cum de a dispune de timpul eliberat - aceasta este decizia fiecărei familii. Trebuie să creați special un nou cerc de prieteni? In plus, pentru a conduce undeva copilul, cu scopul specific de a „comunica“? Doar extinde cercul de contacte cu familiile? Eliberați acest punct, având în vedere că copilul se va găsi un cerc de prieteni, atunci când vine momentul? Toate aceste aspecte sunt tratate în mod individual în fiecare familie.
Având în vedere că formarea familia noastră a început cu o lipsa de timp sau de dorința de a participa la activități extra-curriculare suplimentare, și noi facem acest lucru.
Un punct separat Vreau să menționez timpul nostru creștere totală de familie și de comunicare mamă-fiică, precum și să comunice între ele surori. La un moment dat, am găsit ciudat că în vremurile cele mai vechi fiica mea a petrecut timpul ei într-o acasă pelviana până la cel mai tânăr a fost în familie. Acum, ei pot vedea mai des și să învețe să fie mai aproape. Fiica cea mare este separat treptat, și ea a venit în afacerile lor. Dar cele mai multe ori ea petrece în familie, iar în acest moment cred că este corect.
Nu am observat schimbările în comuniunea fiicei sale cu ceilalți copii. Uneori, tot ceea ce nu a mers bine, uneori - este natural, și a fost întotdeauna.
Obiectiv, după vara cu începerea școlii de contact cu copii au fost mai puțin probabil, și personal aș dori să se extindă cercul nostru de cunoștințe. Pentru a face mai distractiv.
În general, în cazul în care începutul houmskulinga privind cunoștințele și învățarea are schimbări pozitive evidente, iar eu sunt la pace, că cu privire la problema de comunicare, nu este gata sa inlaturi complet situația.