În general, metodele de cercetare disponibile memoriei umane pot fi împărțite în următoarele grupe:
1. Metode de studiere a memoriei imediate.
Cu ajutorul lor defini cât de multe bucăți de informații o persoană poate aminti la un moment dat (adica memoria pe termen scurt și, deoarece volumul de memorie pe termen lung este practic dificil de a testa și evalua).
2. Metode de studiere a memoriei pe termen lung.
metodă de învățare. Înainte de încercare caută să-și amintească o anumită cantitate de material, și mai departe determină numărul de repetiții (experimente), este necesar să ne amintim pe deplin materialul prezentat.
folosind metodele și anticipare. În acest caz, după una sau câteva prezentări ale materialului supus imediat încearcă să-l reproducă. Dacă el face o greșeală atunci când joacă, a corectat. Memoreaza materialul în acest caz, se repetă până când, până când acesta este reprodus cu acuratețe. Pe baza experimentelor consecutive în continuare curbă de învățare este construită care arată modul în care procesul de transfer de date din memoria pe termen scurt, pe termen lung în acest test.
Metoda de economii. Când utilizați este comparat cu timpul necesar pentru materialul de învățare inițial (înainte de prima repetarea fără erori), iar timpul necesar pentru douchivaniya ulterioară în cazul uitării materialului. B) Performan, diferența dintre timpul necesar pentru memorarea inițială pe de rost, iar timpul necesar pentru o nouă repetiție fără erori după uitarea în viitor. Rezultatul obținut caracterizează puterea de piese rămase după prima memorie în memoria non-volatilă precum și ușurința cu care această informație persoană transferată din memoria pe termen scurt, pe termen lung și vice-versa.
3. Metode de studiere a mecanismelor de memorie.
Aceste metode ne permit să judece funcționarea principalelor caracteristici ale proceselor de memorie.
Metoda de asociere Paired. El își propune să exploreze și să descrie mecanismul de formare a asociațiilor. În acest caz, să memoreze elemente de informare în curs de testare sunt prezentate în perechi. Apoi, după un timp, arată-i unul dintre elementele perechii și cere unul diferit.
Metoda de recunoaștere. Este folosit pentru a estima traducerea ușura semnificația semantică a informațiilor stocate în memoria volatilă, în memoria pe termen scurt. Cu această metodă, precizia de recunoaștere este stabilită la momente diferite anterior și o dată semnificative prezentate în domeniul material de aplicare. De asemenea, el face posibil să se calculeze numărul de elemente recunoscute, în raport cu care vă poate judeca natura memoriei umane.
Memoria 2.Stroenie: memoria episodică și semantic.
memoriei episodice și semantic pentru Tulvingu
Tulving de memorie partajată în două tipuri: episodice și semantice. Această separare este foarte importantă, chiar dacă a fost rezultatul prăbușirii un „model de“ prea umflat. În general, se crede că fibrolemnos are un statut unic. Tulving distinge, de asemenea, între cele două forme de ea, și le vede ca un mijloc pentru orientarea cercetării și evoluțiilor teoretice.
Memoria episodică „primește și stochează informații despre episoadele sau evenimente și datate în timp. conexiuni între aceste evenimente. " Deci, amintiri de experiențe specifice - întâlnire cu oceanul, primul sarut, merge la un mare restaurant chinezesc din San Francisco - este toate evenimentele memoriei episodice. Astfel de evenimente sunt întotdeauna stocate sub formă de „repere autobiografice.“ episodice de memorie pot fi modificate sau pierderea de informații, dar este important, deoarece constituie baza pentru identificarea evenimentelor, oamenii și locurile întâlnite în trecut. Aceste amintiri nu sunt suficient de structura formală în multe feluri, pe care le aplica la orice alte informații, în special în ceea ce este stocat în memoria semantică.
Memoria semantică - o memorie de cuvinte, concepte, reguli și idei abstracte; este necesar să se folosească limba. Potrivit Tulving: „Este un tezaur mental, care organizează cunoașterea umană despre cuvinte și alte simboluri verbale, semnificații și referințele acestora, despre legăturile dintre ele și despre regulile, formule și algoritmi pentru manipularea acestor simboluri, concepte și relații. registre Memoria semantică nu sunt percepute de proprietățile semnalelor de intrare, și referenții lor cognitive „Când folosim cuvântul«albastru», l-am atribui nu la un episod specific în memoria noastră, în cazul în care a fost folosit cuvântul, și la sensul general al cuvântului. În viața de zi cu zi vom reproduce adesea informații din memoria semantică și să-l utilizați în conversație, în rezolvarea problemelor sau citind o carte. Capacitatea noastră de a procesa rapid o varietate de informații există datorită unui proces eficient de reproducere și buna organizare a materialului în memoria semantică.
Memoria semantică și episodice diferă nu numai în conținut, ci și prin expunerea sa la uitarea. Informațiile din memoria episodică este rapid pierdut ca fluxul continuu de informații noi. De fapt, procesul de reproducere - este o parte a fluxului de informații în memoria episodică: dacă vă cere să multiplice 37 x 3 (care va solicita informații din memoria semantică), sau amintiți-vă ce ai mâncat la micul dejun (aveți nevoie de informații din memoria episodică), trebuie mai întâi să să introducă aceste probleme la joc (ca „evenimente“) în memoria lor episodice. Puteți înregistra, de asemenea, în memoria episodică pe care le multiplica 37 x 3 și adus aminte ce ai mâncat la micul dejun. memoriei episodice primește în mod constant sarcini noi (și schimba ca urmare a performanței lor), în timp ce memoria semantică este activat mai puțin frecvent, și a rămas relativ stabilă în timp. O memorie sau o mulțime. Așa cum am învățat de la acest capitol pentru a explica rezultatele observațiilor în domeniul memoriei, aveți nevoie de mai multe sisteme de memorie - de la una la mai multe.
Tulving consideră că există cinci motive în favoarea mai multor sisteme de memorie: 1. Până în prezent, este imposibil să se realizeze generalizări profunde în ceea ce privește memoria, în general. 2. Se consideră că memoria este dezvoltat ca urmare a unei evoluții îndelungate, și că acest proces este caracterizat printr-o creștere inegală. Memoria umană ca un fenomen natural reflectă astfel de rotații neașteptate ale evoluției. 3. Studii ale creierului au arătat că diferite tipuri de efecte de mediu reactioneaza mecanisme diferite ale creierului. 4. Cele mai multe dintre înțelegerea activității mentale sunt greșite și vor fi în cele din urmă înlocuite cu teorii mai sofisticate. 5. O teorie de memorie singură nu este în măsură să acopere întreaga gamă de fenomene diverse de învățare și de memorie (de exemplu, adaptarea motorului la lentila de distorsionare - pe de o parte, și a amintit înmormântarea unui prieten apropiat a lui - pe de altă parte). Sistemul de memorie care explică cel mai bine complexitatea și adaptabilitatea umană conform Tulving are o structură tripartită compusă din memoria procedurală, semantică și episodică; ultimele două au fost descrise mai sus. Trei sisteme de stocare a forma o singură ierarhie, în sensul că cel mai mic sistem - memoria procedurală - conține următorul sistem - memoria semantica ca integritate separată, în timp ce memoria semantică include memoria episodică ca un subsistem specializat separat. Fiecare dintre sistemele superioare depinde din partea de jos a sistemului sau a sistemelor, și este susținut de aceștia; Cu toate acestea, fiecare sistem are propriile sale caracteristici unice. Procedural, cea mai joasă formă de memorie reține conexiunea dintre stimuli și răspunsuri. Acesta poate fi comparat cu faptul că Oakley numit memorie asociativă. Memoria semantică are caracteristici reprezentări suplimentare ale unor evenimente interne nu are în prezent loc, iar memoria episodică este o oportunitate suplimentară de a dobândi și păstra cunoștințele de evenimente personal cu experiență. Deși distincția între memoria semantică și episodică a fost relatat pe larg în literatura de specialitate mondială asupra psihologiei, este întâmpinată cu critici serioase; printre care a exprimat au fost, de exemplu, McCune et al. susțin că această teorie are încă nevoie în continuare de verificare empirică și logică și teoretică.