Foarte apreciat marele profesor poveste populară românească K. Ushinskiy. El a scris despre basm: „Aceasta este prima încercare și genial pedagogia popular rus, și nu cred că cineva - oricine a fost în măsură să concureze în acest caz, cu un geniu pedagogic al poporului.“
Prezentăm proiectul „povești populare românești.“
Proiect cognitiv și creativ nostru.
Participanți: copii cu vârsta de 3-4 ani, profesori, elevi părinți.
Proiect: Dezvoltarea activității de informare, la copii de vârstă preșcolară.
Subiect: Formarea de interes informativ poveștilor populare românești.
Locul de desfasurare: Gradinita №4, trans. Sverdlov S.4 "B"
Durata. pe termen scurt (2 săptămâni)
- Prezentați copii cu poveștile populare românești, cultiva o dragoste și interes în folclorul românesc.
Următoarele sarcini au fost stabilite înaintea noastră:
- cunoștințe formă pentru copii poveștilor populare românești.
- pentru a crește interesul în folclorul românesc.
- pentru a insufla dragostea pentru cărți.
- să-l dezvolte, pentru a consolida vocabularul.
- să dezvolte creativitatea, imaginația, imaginația.
- să consolideze relația cu părinții lor.
Relevanța acestui proiect este după cum urmează:
- poveste populară rusă - este solul, care are în curs de dezvoltare nelimitată și aducerea la posibilitatea. Se introduce copii la gama extraordinara de evenimente, transformări care apar cu eroii lor, exprimă idei profunde morale predate bunatate fata de oameni, arată sentimente bune și aspirații.
- O poveste pentru copii - nu este nimic, ci ca un mijloc speciale de înțelegere a vieții, un mod de a cunoaște, înțelege unele fenomene ale vieții, atitudinile morale ale societății, înțelegerea realității. Imagery de basme, cu atât mai mult - convenție ei absorbită de copilul bine.
- Tale copil aproape în perspectivă, pentru că, în afectivă - percepția senzuală a lumii. El încă nu înțelege logica raționamentului pentru adulți. O poveste și nu învață în mod direct. Este doar imaginile magice pe care copilul se bucură, definind simpatia lor. În poveste există o limită clară: este - bun venit, și este - rău, acest personaj - săraci, iar acest lucru - unul bun. Și copilul știe că Koschey sigur de a fi învins și bun va câștiga. Se organizează sentimente complexe ale copilului, iar finalul fericit vă permite să credem că, în viitor, el va face acest lucru - ceva bun.
Prevede următoarele etape ale proiectului:
- formularea scopurilor și obiectivelor proiectului;
- elaborarea planului proiectului „povești populare românești“;
- citirea poveștilor populare românești acasă și în grădină;
- vizualizarea ilustrațiile din cărțile „povești populare românești.“
- familiarizarea cu poveștile populare românești din grup și casa;
- poezie citind despre eroii din basme;
- instsenirovanie basme populare românești care utilizează diferite tipuri de teatre;
- învățarea de rime pepinieră;
- jocuri educative;
- Examinarea albumul: "Tales - ghicitori";
- ghicitori ghicitul basmelor;
- Examinarea basme album, poezii pentru copii;
- jocuri pentru telefoane mobile;
- Pregătirea diferitelor tipuri de gimnastică;
- Pregătirea dimineața complexe exerciții de povești;
- colorat personajele din basme;
- Finalizarea unei cereri comune de basm „The Gingerbread Man“;
- producția de meserii „eroi preferate de povești populare românești“;
- punerea în aplicare a modelării comune a basmului „nap“;
- povestind prin circuite;
- Construirea de mansarde, populația „rezidenți“;
- elaborarea povești de cuburi;
- punerea unor povești ale puzzle-ului;
- jocuri de masă;
- o expoziție de cărți pe povești populare românești;
- instsenirovanie poveste „Conacul“ cu acompaniament muzical;
- Expoziție de artizanat „eroul meu preferat“;
- Albume povești compuse de copii împreună cu părinții lor;
- expoziții de cărți, aplicații, aspect;
- producția de albume, jocuri didactice, teatre;
- redactarea diverselor gimnastica, dimineata warm-up.
Munca sa la proiect, am început cu pregătirea planului proiectului „povești populare românești.“
Basmele au o mare importanță psihologică și au recurs mare și valoare pentru copil. K.Byuler numit de vârstă preșcolară povești de vârstă. Acesta este cel mai preferat al copilului gen literar. Prin urmare, vom introduce copii la povești populare românești, citind cărți, răsfoind desene animate.
Și, de asemenea, citit și memorat poezii ale eroilor din basme. "Ursul", "Rabbit"; Memoreaza rime pepinieră „Există o capră cu coarne“, „cocoș“, „Patruzeci. - patruzeci“ Copiii lor nu li se spune doar de inima, dar, de asemenea, să însoțească se mută povestea prin textul.
familiarizăm cu basme așa cum au trecut prin dramatizarea folosind diferite tipuri de teatre. "Bi - Ba - Bo", "Teatrul de masă", "Teatru - TV", "capace de teatru", "Teatrul de mână vie."
Pentru a consolida cunoașterea poveștilor populare românești folosind jocuri educative: „Spune-mi o poveste dintr-o serie de imagini“, „face un basm,“ Dă-un basm. "
jocuri didactice dezvolta vorbire, gândire, imaginație.
Pentru a activa procesele de gândire, dezvoltarea vorbirii, de memorie, ghicitori ghicitul, care a arătat cât de bine copiii știu poveștile populare românești.
Ca o activități independente și comune îngrijitorilor vizualizate albume „basmele românești“ (în desenele copiilor și părinților), „rime pepinieră“ (în desenele copiilor și părinților), „Citește o poveste“ (ilustrația din poveste).
Am petrecut cu copiii vorbesc despre regulile de comportament în condiții de siguranță acasă și pe stradă.
Amintit poveste familiară în cazul în care personajele avea probleme din diverse motive: „Gâște-lebede“ - nu poate sta pe aceeași stradă, e periculos. În basmul „Mașa și Ursul“ - nu puteți obține departe de adulți departe, puteți pierde. Iar în basmul „cei șapte copii mici Lupul și“ - am aflat că este imposibil să se deschidă ușa nimănui dacă stați singur acasă.
Copiii sunt implicați activ în jocuri în aer liber. „Ursul în pădure“, „Carousel“, „puțin ședinței iepuras alb“, „Nici un deget în Iepurasul.“ În organizarea jocurilor utilizați capacul pentru eroi.
Proiectul folosit diferite tipuri de gimnastică:
- respirația este principala sursă de viață. Cu suficient aer care intră în inima și sistemul imunitar incepe sa lucreze mai greu, prevenind astfel pătrunderea infecției și a lipsei de oxigen;
- exerciții de articulare contribuie la dezvoltarea mișcărilor de înaltă calitate și anumite dispoziții ale organelor aparatelor de articulare necesare pentru pronunțarea corectă a sunetelor. Am folosit „Povestea despre limba“;
- jocuri deget, sport minut - dezvolta vorbire, memorie, atenție.
Împreună cu copiii pentru a crea un colectiv aplicelor pe basmul popular rus „The Gingerbread Man“.
Implicarea activă a cadrelor didactice, părinți și copii în crearea expoziției de artizanat „meu preferat erou de basm.“ Expoziția cuprinde artefacte din diferite materiale: hârtie, din fire, din lemn, plastilină, figuri, senzație de arsură.
Această activitate a contribuit la interesul și dorințele părinților de a lua parte la proiect, sa mutat aproape de copii, părinți și profesori din grupul nostru.
Copiii au luat cu bucurie parte la crearea structura basmului „nap“. a încercat să moda unele părți pentru eroii din basme (centura, buton, cap, ochi, coadă, și așa mai departe. d.). Amintiți-vă secvența de apariție a personaje de poveste, le-a numit.
Activitățile independente:
- copii pictat ilustrații din basme;
- a jucat în joc „Fairy Tales“; basmele foloseau puzzle-uri, blocuri;
- construit de la un constructor de mare „conac“, și sa stabilit în poveștile lui de eroi.
Tales dezvolta imaginativă și gândirea logică copilului abilitățile de creație, de vorbire, familiarizat cu lumea înconjurătoare.
Cu ajutorul profesorilor au învățat să spună povești, ispolzuyaskhemy „Spune-mi o poveste.“
Am organizat o expoziție de cărți de acasă și cărți de grădiniță pe povești populare românești cu participarea părinților.
Infirmierele cu copii create și povești pictate - shifters, și părinți și copii compuse o poveste într-un mod nou, pentru a le ilustra.
Pus în scenă basm „conac“, cu acompaniament muzical. Instrumente muzicale pentru a însoți eroi povești a luat împreună cu copiii. Jocuri de această natură ajută la producerea de expresie tonale, ritmul dreapta, puterea vocii, expresii faciale.
Organizarea expoziției de fotografii „Copiii și Tales“, prezentate în mod clar toate materialele pentru proiectul „povești populare românești.“ Printr-o fotografie părinții expoziție întâlnit cu profesorii și copii lucrează la proiect.
Proiectul a implicat toți copiii grupurile participante. Copiii îmbunătăți cunoștințele lor de basme populare românești, să-și lărgească orizonturile, noi, copiii au devenit mai intense și expresiv. Părinții au luat inițiativa și creativitatea proiectului.