Această tehnică - pe învățare. Acest tip de memorie apare și se dezvoltă la copii în ontogenia unul dintre primii. De la dezvoltarea acestui tip de ea depinde în mod semnificativ formarea altor tipuri de memorie, inclusiv stocarea, conservarea și reproducerea.
Metodologia pentru copii sunt imagini însoțite de următoarea declarație oferite:
„Înainte de 5 imagini aranjate în rânduri. Imaginea din stânga este separată de restul liniei verticale dublu și similară cu cea din cele patru imagini într-un rând la dreapta acestuia. Este necesar, cât mai curând posibil, pentru a găsi și indicați spre o imagine similară. "
Primul eșantion copilul este rugat să rezolve problema în imaginea prezentată în numărul rândului 0, și apoi - după Experimentatorul a fost convins că copilul a înțeles totul corect, oferă o oportunitate de a rezolva această problemă în imagine cu numere de la 1 la 10.
Experimentul a fost realizat atât timp cât copilul nu rezolvă toate problemele de 10, dar nu mai mult de 1,5 minute, chiar dacă copilul este în acest moment nu face față tuturor sarcinilor.
10 puncte - copilul face față tuturor sarcinilor în mai puțin de 45 de secunde.
8-9 puncte - copilul a făcut față cu toate sarcinile în timp de la 45 la 50 de secunde.
6-7 puncte - copilul face fata cu toate sarcinile propuse pentru o perioadă cuprinsă între 50 și 60 de secunde.
4-5 puncte - copilul a făcut față cu toate sarcinile din timpul de la 60 la 70 de secunde.
2-3 puncte - copilul a decis toate problemele pe parcursul timpului de la 70 la 80 de secunde.
0-1 puncte - copilul a decis toate problemele, la un cost de mai mult de 80 de secunde.
Concluzii cu privire la nivelul de dezvoltare
10 puncte - foarte mare.
8-9 puncte - de mare.
4-7 puncte - mediu.