* PROCEDURA:
I. Aspecte organizaționale.
Bine ai venit. Profesor ia act de prezenta.
Astăzi vom vorbi despre cum se scrie la sfârșitul comuniunii. Dar, verificați mai întâi temele.
^ II. Verificarea temelor.
Acasă a fost stabilit pe forma verbală a sacramentului. De exemplu, un viscol dezlănțuit - furios viscol.
Fulgi de nea vârtej în aer. Norii plutesc pe cer. Nava motorului se apropie. despletit par. Oxigenul conținut în aer. Flag fâlfâind în vânt.
Așa că, atunci când citesc cu explicații care au avut loc de-a lungul lanțului. (Elevii explica ortografia participiul returnabile și non-returnabile).
Pentru a rezuma. Cine poate trage o concluzie din ceea ce a auzit? (Pentru a determina recuperabilitatea împărtășaniei, trebuie să găsim verbul, care este sacrament format, de exemplu, se apropie de sacramentul norului se apropie de fraze derivate din abordarea retur verbul a conductei ruginite ruginite -. Ruginite din unisens verbului).
Ce altceva trebuie să ne amintim despre întoarcerea din împărtășanie? (În sacramente nu există nici o întoarcere a -s sufixe, numai Xia, spre deosebire de verbele în care, după o vocală ar trebui să -s (să învețe), și după o consoană Xia (învățare).
III. Spelling întâlnire Orientare.
Și acum să lucreze cu cuvintele din dicționar.
Scrie aceste cuvinte în caietele lor sub dictarea mea. (Elevii scrie).
Transformarea verbele: pentru a reflecta și scânteie în comuniune cu acordul inventat substantivelor tale lor.
(Tenotrazhavshayasya; scânteie zăpadă).
Alege participle noun: o poartă, o coloană. Garland. (Creaking gate, arătând coloană albă; ghirlandă intermitent). Identificarea semnelor în sacramentele adjective.
Conversia verb participiu citit, ridica pentru el un substantiv. (Reading băiat). Și acum să trecem împreună va scădea această frază. Voi scrie pe tablă și sunteți în caietele lor. Asigurați-vă că pentru a da la sfârșitul Comuniunii.
RP băiat lectură
AM băiat, lectură
Ce băiat lectură
Etc. băiat lectură
Paras (A) Citește băiat
^ IV. Noua Explicație Subiect (urmează lin din lucrarea anterioară).
Să închidem această coloană va scădea cu fraza adjectiv, de exemplu, un băiat bun.
RP băiat bun
AM băiat bun
Ce băiat bun
Etc. băiat bun
Paras (A), un băiat bun
Priviți cu atenție la sfârșitul participiului și adjectivul. Ce vedem? (End aceeași în ambele cazuri). Corect: Comuniunea înclinat ca adjective. Scriem într-un notebook: Comuniunea ca adjective variază în gen, număr și caz, în uniformă completă au aceleași terminatiile caz și că adjective complete verificate de aceleași probleme (ceea ce ce ce ????).
Citiți această regulă din nou „pentru el însuși,“ și vom începe să faci exerciții.
^ V. consolidarea inițială.
1. Așezați combinațiile de cuvinte de date la plural nominativ, genitiv și prepoziționale:
Sunbeam Vyglyanuvshy; se apropie de thundercloud; față zâmbitoare copil.
O să-ți dau câteva minute pentru a finaliza exercițiul, și apoi verificați frontal.
^ Ip vyglyanuvshie razelor solare
RP lumina soarelui vyglyanuvshih
Paras vyglyanuvshih de soare
Ip nori de rău augur se apropie
RP se apropie de nori amenințător
Paras de nori se apropie amenințător
Ip fețele zâmbitoare ale copiilor
RP fețele zâmbitoare ale copiilor
Paras de fețe zâmbitoare pentru copii
(Ucenicii raționamente uita-te la sfârșitul chestiunii, apoi la sfârșitul razelor adjectivul (care) solnechnyei vyglyanuvshie?)
2. Ei bine făcut. Hai să facem un alt exercițiu. Voi dicta fraza, și veți scrie și să explice situația uneia sau alteia vocală la sfârșitul împărtășanie, în lanțul.
Pe zăpadă-rutier, a lăsat pe copiii de pe prispă Bared de mesteacăn, înfășurat într-un șal, fulgi de zăpadă maturate de vant, trepte sub formă de praf, orăcăie cioara hmuryascheesya cer, albicios zăpadă
(Ultimul elev: un înălbitor de zăpadă, el ridică întrebarea: de ce sfârșitul Comuniunii și întrebarea nu este același lucru ca și în cazul în care studentul, întrebarea nu apare, atunci m-am acest lucru este indicat).
Sfârșitul sacramentelor neaccentuată întotdeauna, în timp ce la sfârșitul adjective poate fi subliniat și nesolicitată.
Participiul End singular masculin, precum și finalurile neaccentuate de adjective în cazurile nominativ și acuzativ nu coincid cu sfârșitul cuvântului interogativă ce. De exemplu, un tânăr frunză verde neted
3. Și să ruleze recent într-o misiune de azi. (I distribui foi de atribuire). Asleep, coordonarea între paranteze de adjective și participiul cu substantive.
1. aer (somnoros, congelate) a fost zgomotul monoton, care nu gestionează noapte de vară de stepă.
2. Lukashka examinate mai des (venirea) cifra vânătorului.
3. Peste (scufundat în întuneric) lac a fost tăcere mort.
4. Toamna Sun Fun cu care se confruntă (pavate cu pietre de culoare gri și punctată cu frunze galbene) din stradă.
5. Caii, în măsura în care am putut discerne la un (ușor brezzhuschy slab curgătoare) Starlight, de asemenea, pune capul agățat.
Elevii efectua un exercițiu, iar profesorul în acest timp a scris temele de pe bord.
1. Într-un aer somnoros, a fost înghețat de zgomot monoton, care nu gestionează noapte de vară de stepă.
2. Lukashka examinate în figura de multe ori se apropie de vânătorului.
3. Deasupra gata să se scufunde în întunericul lacului era o tăcere moartă.
4. Toamna Soare sa uitat distracție pe gri circular pavat
pietre și presărat cu frunziș galben exterior.
5. Caii, în măsura în care am putut face un pic la brezzhuschem slab turnare
Starlight, de asemenea, pune capul agățat.
(Copiii sunt noun, i-au cerut o întrebare de comuniune și de adjective și să scrie corect în aceste încheie părți de vorbire).
^ VI. Rezumat Lecția.
Să rezuma lecția de azi. Ce este nou, am învățat astăzi? (Comuniunea, precum și adjective variază în gen, număr și caz, în uniformă completă au aceleași terminații caz ca adjective complete verificate de aceleași probleme (ce? Ce? Ce? Cum?). Dați un exemplu de nou progovorennoe în mod tipic (horoshegomalchika - chitayuschegomalchika).
Evaluarea studenților care s-au comportat în mod activ în clasă.
VII. provocare.
Obiective pe fișa.
1. Uită-te la temele. Veți avea nevoie pentru a face o propunere, folosind o fraze de date în dativ, acuzativ, instrumental și prepoziționale.
^ Subsides cântec, construirea de drumuri, în creștere uragan întâlnite de călători.
Să examinăm prima frază:
AM Potolește cântecele erau bucuroși.
^ VP Denivelările cântec nu a vrut să se oprească.
Etc. Denivelările concert cântec a fost terminată.
Paras Despre cuvintele din cântec trasee de pe toate gândire.
2. Și a doua sarcină. Notați expresia „comuniune + substantiv“, a pus întrebarea pe cuvântul principal dependente, dovedesc corectitudinea ortografierii sfârșitul sacramentului.